【正文】 讀書活動、經(jīng)驗交流，還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。四、教學(xué)質(zhì)量1學(xué)業(yè)水平。狠抓了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識的能力。鼓勵教師在課堂教學(xué)中運用多種形式，發(fā)展學(xué)生的思維能力。加強了對學(xué)困生的跟蹤輔導(dǎo)。提高了整體學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。對考試學(xué)科和考查學(xué)科進行學(xué)業(yè)水平抽測，測后認真分析，及時調(diào)度教學(xué)中存在的問題，加以解決或彌補，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。1個性特長。一年來，學(xué)校組織學(xué)生積極參加各項科普征文、讀書比賽活動，有13人在省市區(qū)分別獲得競賽獎；教師有4人獲獎。五、創(chuàng)新與發(fā)展。1辦學(xué)理念。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者的角色定位，教學(xué)重在如何促進學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，學(xué)校以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心，調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風、教風和學(xué)風。教師不斷加強自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強責任感。1辦學(xué)特色。學(xué)校以古詩誦讀為特色教育我們遵循三個原則：第一，重視面向全體學(xué)生，堅持全程參與，對學(xué)生分層次要求；第二，對所背誦的古詩文能達到朦朧理解即可，即本著“不求甚解，但求背熟”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典；第三，堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式。利用課前時間背誦古詩，中午時間學(xué)校播放古詩文錄音，教室設(shè)置“每周一詩”專欄，要求學(xué)生背誦，學(xué)校編寫了古詩文誦讀方面的校本教材，學(xué)生可以在晨讀課進行朗讀吟誦。六、存在問題：規(guī)章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環(huán)節(jié)還不到位，一些制度沒有嚴格執(zhí)行。教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無目的、無計劃，隨意性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范。教研科研活動實效性不強，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少或根本沒有開展。七、努力方向：加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。讓教師經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。積極推進教科研，深化教學(xué)改革。讓教師對自身的教學(xué)行為進行反思，提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。通過本次的教學(xué)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使同沂莊小學(xué)的教學(xué)工作再上一個新的臺階。趙營小學(xué)教學(xué)工作自查報告程河鎮(zhèn)趙營小學(xué)位于柳編之鄉(xiāng)－程河鎮(zhèn)南雙埠路西邊，是一所寄宿制農(nóng)村完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個，在校學(xué)生421人，教職工23人，專職教師20人，其中市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師2人。大專以上學(xué)歷9人，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師11人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁，教育設(shè)施比較齊全，校園占地面積16320平方米，建筑面積 2251 方米，有一座四層教學(xué)樓和四棟教學(xué)、師生用房。有遠程教育等專用教室。可滿足學(xué)生活動需要。無圖書、衛(wèi)生、音樂等專用教室。幾年來學(xué)校共受到市、區(qū)、鎮(zhèn)各級獎勵25次。先后被評為區(qū)“ 集體備課先進單位”、“教育教學(xué)先進單位”、“課堂教學(xué)改革先進單位”。目前，學(xué)校以“ 實施和諧育人,全面貫徹教育方針 ” 為辦學(xué)方向，以“ 注重整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生特長” 為辦學(xué)理念，使“ 以人為本” 貫穿滲透到各項工作中。經(jīng)過全體師生的艱苦努力，我校形成了教風正，學(xué)風濃的氛圍，教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)前列。為落實全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會議精神，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課堂教學(xué)改革，促進我校教育教學(xué)工作管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在接到區(qū)教體局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作檢查的通知》后，我校組織專班，對照檢查細則，對我校教學(xué)工作進行全面自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下。一、關(guān)于教學(xué)常規(guī)和獎勵〈一〉、教學(xué)管理1管理、計劃齊全質(zhì)量高本學(xué)年我們學(xué)校各種計劃數(shù)量齊全，內(nèi)容具體，可操作性強，并且都能按計劃行事。、制度齊全學(xué)校制定有較為科學(xué)、合理的各種制度。我們在每種制度的制定過程中都事先征求廣大教師的意見和建議，并且在執(zhí)行制度過程中不斷完善。堅持做到：每周執(zhí)行5天學(xué)習(xí)日；學(xué)生每天在教室學(xué)習(xí)時間不超過6小時；全面落實9門)課程；保證了學(xué)生每天有1小時鍛煉身體時間；每天組織學(xué)生在校1小時課外興趣小組活動；每天下午第一節(jié)下課堅持做兩操；保證了學(xué)生每天有10小時的有效睡眠時間。、各種教學(xué)工作總結(jié)和質(zhì)量分析齊全、質(zhì)量高。我們每學(xué)期在放假前會收齊各種工作總結(jié)，誰不上交誰不放假。各年級、各科質(zhì)量分析必須在成績出來以后的3天之內(nèi)上交。并且要求不準下載、不準應(yīng)敷。校長我校的辦學(xué)思想明確，校長教學(xué)工作扎實。通過自查，常校長能夠堅持帶主課，每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。每學(xué)期至少給教師作一次專題講座，每月堅持參與一次教研活動；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)管理、教學(xué)研究論文。教師每學(xué)期我們學(xué)校教師聽課筆記都在30節(jié)左右，70%的教師有教學(xué)教研論文在區(qū)以上發(fā)表。對照細則，通過認真自查我們此項得分為20分?！炊怠⒔虒W(xué)常規(guī)課前準備通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教師能堅持備導(dǎo)學(xué)案，能將教案變成引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，備與教不脫節(jié)，教與學(xué)不脫節(jié)。教案質(zhì)量高，數(shù)量齊，并且大部分教師的導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)進度一致，沒有發(fā)現(xiàn)教師的教案與課堂教學(xué)不相符。課堂教學(xué)~ 26 ~通過自查專班的聽課我們發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校大部分教師能按照市“課堂教學(xué)評價標準”和“二五五”課堂教學(xué)改革模式進行教學(xué)。在這方面比較突出的有趙敏、張海榮等。作業(yè)輔導(dǎo)通過自查專班的認真檢查，大部分教師的作業(yè)布置較好，量度適宜、有針對性，都能按照教學(xué)進度布置作業(yè)。批改及時、認真，大部分教師的作業(yè)都有激勵性批語。每位教師都能及時進行單元測評。經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)每位教師在單元測評后都寫有單元質(zhì)量分析。并且能針對學(xué)生的個體差異，及時給予輔導(dǎo)。通過認真自查，對照細則，我們認為該項得分為29分?！慈?、課堂教學(xué)改革三年來我校堅持開展“二五五”課堂教學(xué)改革。大部分教師能靈活運用“二五五”課堂教學(xué)改革理念和方法進行課堂教學(xué)。教師有論文發(fā)表，學(xué)校在2014~ 27 ~年春曾獲區(qū)教體局“二五五”課堂教學(xué)改革先進單位。通過自查該項得分為3分。〈四〉、教學(xué)研究組織學(xué)校教科研組織完善，學(xué)校成立有教師教學(xué)研修室、教研組等。過程通過自查發(fā)現(xiàn)，我校校本教研活動開展正常，過程管理比較規(guī)范，教研活動能按計劃進行。資料比較齊全。課題我們在2014年春申報了區(qū)級研究課題，研究的課題是《小組合作學(xué)習(xí)的探究》。預(yù)計在今年年底結(jié)題通過自查我們發(fā)現(xiàn)，在課題研究中資料較為齊全，有課題立項申請報告、開題報告、研究過程資料等通過自查，我們認為在教學(xué)研究這項工作中我們得分為13分?！次濉?、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教學(xué)常規(guī)~ 28 ~實行周清、月查制度。我們對教師的備、教、輔、改、考、研等堅持每兩周一審簽，每月進行一次量化打分。把月考核結(jié)果在學(xué)校公布，并把結(jié)果和考核結(jié)果掛鉤。通過認真自查該項得分為10分。〈六〉、學(xué)生綜合素質(zhì)通過自查我們認為我校的學(xué)生綜合素質(zhì)比較好，學(xué)生行為習(xí)慣良好。大部分學(xué)生都能掌握良好的學(xué)習(xí)方法?！雌摺?、教學(xué)成果個人教學(xué)成果一年來我校教師教育教學(xué)論文在區(qū)級以上發(fā)表的有10篇，優(yōu)質(zhì)課、大比武等獲區(qū)級以上獎的有3人。學(xué)校教學(xué)成果一年來我校按要求積極參加各級教科研部門組織的會議、活動。我們先后獲得過區(qū)教研室頒發(fā)的“集體備課先進單位”、“課堂教學(xué)改革先進單位”對照細則，通過認真自查，該項得~ 29 ~分為9分?！窗恕?、獎勵通過自查，我們發(fā)現(xiàn)，從2014年9月至今，我們學(xué)校有3人參加過區(qū)級大比武；有3人參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽；有省級論文3篇；有市級論文4篇；有區(qū)級論文5篇。對照細則，該項得分為7分。二、關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”檢查評價〈一〉、組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)從去秋全省掀起“雙課、活動后，我校就積極宣傳、發(fā)動、組織、開展此項工作。我校成立了以校長為組長的“雙課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自抓。并且建立了“課內(nèi)比教學(xué)”長效評價、考核制度。從自查發(fā)現(xiàn)學(xué)校有制度、有方案，且具體、實用、操作性強。尤其是在今春，常校長帶頭講課、說課、評課。學(xué)校能將評價結(jié)果納入教師績效考核，作為教師評先表彰、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，做到了與教師績效工資掛鉤。對照評分細則，通~ 30 ~過學(xué)校認真自查，此項得分為2分。〈二〉、工作落實通過自查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校能結(jié)合實際，制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案。教師在“比教學(xué)”活動中做到了全員參與。并且做到了將評價結(jié)果全員量化打分并排序，公示上墻。對照評分細則，通過學(xué)校認真自查，此項得分為5分?！慈?、檔案建設(shè)在“比教學(xué)”活動過程中我們注意檔案資料的收集整理工作，經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)，我?！氨冉虒W(xué)”活動檔案資料比較齊全、規(guī)范、詳實?；旧夏苷鎸嵎从硨W(xué)?！氨冉虒W(xué)”活動的詳細、真實過程。對照評分細則，通過學(xué)校認真自查，此項得分為1分?！此摹怠⒐ぷ鞒尚ㄟ^“比教學(xué)”活動的開展，教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平明顯有了提高，有1篇論文在區(qū)級以上交流；有3位教師參加區(qū)級比武。對照評分細則，通過學(xué)校認真自查，此項得分為2分。~ 31 ~〈五〉獎勵通過自查，我們在“比教學(xué)”活動中沒有在市級及以上的獲獎人員和項目。此項不得分。通過自查專班的認真、細則的自查，對照評分細則逐項打分，最后自評得分為10分三、自查得分通過自查專班的3天認真、細則的自查，逐項對照細則打分，最后自評得分為“課內(nèi)比教學(xué)”活動最后得分為10分四、存在的問題：〈一〉、常規(guī)教學(xué)工作中存在的問題：教學(xué)常規(guī)有待于進一步加強。課堂教學(xué)改革有待于進一步提高。課題研究有待于進一步規(guī)范。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度有待于進一~ 32 ~步加大。〈二〉“課內(nèi)比教學(xué)”活動中存在的問題在“比教學(xué)”活動中，沒有市級以上的典型經(jīng)驗發(fā)表，由于教師的整體素質(zhì)有限，加之在此項活動中學(xué)校沒有注重引導(dǎo)，在獎勵方面丟分嚴重。在今后的工作中我們會加倍努力。程河鎮(zhèn)趙營小學(xué)~ 33 ~