校園原創(chuàng)心理情景劇大賽主持詞-資料下載頁
2025-10-26 23:56本頁面
【正文】 主題明確，有教育、啟示意義。內(nèi)容（25分）：能充分反映校園學(xué)生生活，展現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，健康生動。方法（25分）：心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動、實(shí)用、有效。特色（25分）：能充分體現(xiàn)參賽各系的特色和亮點(diǎn)。八、劇本評比：本次活動將本著“公平、公正”原則，由院團(tuán)委、心理健康教育中心組織專家對所有參賽作品進(jìn)行評定；征文評比時間：5月22日至5月25日；獎項(xiàng)頒發(fā)時間：暫定十一、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎（1名）：證書+獎金100元二等獎（2名）：證書+獎金60元三等獎（3名）：證書+獎金30元共青團(tuán)桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院委員會心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日第五篇：校園心理情景劇大賽活動方案校園心理情景劇大賽活動方案一、活動目的：為優(yōu)化我們的心理健康教育環(huán)境，繁榮校園文化，豐富校園生活，讓同學(xué)們體會心理健康的重要性，學(xué)會如何正確對待心理問題，學(xué)會如何去解決心理問題和矛盾，提高心理素質(zhì)，對自我有個更深的了解和認(rèn)識，強(qiáng)化大學(xué)生個人關(guān)注心理健康，現(xiàn)在全院開展校園心理情景劇大賽。二、活動意義：校園心理情景劇既能加強(qiáng)校園文化建設(shè)，也能為師生提供一個交流心理健康教育內(nèi)容的平臺；既能增強(qiáng)學(xué)生間的交流互動，又能激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。通過角色扮演，可以喚起參與者相應(yīng)的情感，體驗(yàn)心靈深處細(xì)微的變化、領(lǐng)悟其中的道理，為觀眾提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式，從而達(dá)到提升心靈，優(yōu)化心理品質(zhì)的目的，更好地促進(jìn)大學(xué)生健康地學(xué)習(xí)和生活。三、活動簡介：校園心理情景劇活動是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，是一種同學(xué)們喜聞樂見的校園文化形式，是學(xué)生真實(shí)地再現(xiàn)自己或者同齡人生活、最大限度表現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心態(tài)度的一種校園表演形式。它是把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中普遍存在的心理現(xiàn)象或心理困惑等編寫成劇本，以角色扮演、情景對話等方法表現(xiàn)出來的一種活動形式。同學(xué)們可通過表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的目的。四、參賽對象理學(xué)院所有學(xué)生均可自由報(bào)名（以宿舍為單位，也可以由23個宿舍合作）五、參賽要求：以學(xué)生社區(qū)生活為主要內(nèi)容題材，反映大學(xué)生心理矛盾沖突與發(fā)展成長。鼓勵原創(chuàng)，也可參考或改編其他優(yōu)秀作品。凡是貼近大學(xué)生生活實(shí)際，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴的表演即可。參考內(nèi)容：升學(xué)適應(yīng)不良的問題，如新生不適應(yīng)環(huán)境、生活自理能力差；與學(xué)業(yè)有關(guān)的問題，如缺乏學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、厭學(xué)等；人際交往方面的問題，如同學(xué)關(guān)系緊張、宿舍關(guān)系不和、難以被他人接納；情緒性格的問題，如情緒不穩(wěn)定、消極情緒過多、過于內(nèi)向封閉、性格缺陷等。參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發(fā)生的生活事件，場景可以在宿舍、教室等，以及在這些場景發(fā)生的特定事件對人的情緒情感產(chǎn)生的影響和變化。提倡作品要有藝術(shù)性，不能只有娛樂性。時間要求：時間控制在1015分鐘之間。參賽人員：3－10人之間，不得少于3人。六、參賽形式：舞臺表演：結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進(jìn)行表現(xiàn)。七、活動流程：活動前期準(zhǔn)備（1）校園心里情景劇大賽通知（2）海報(bào)宣傳（3）參賽報(bào)名，劇本素材準(zhǔn)備（4）邀請專業(yè)指導(dǎo)人員對各個參賽隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)活動后期準(zhǔn)備（1）彩排（2）初賽（3）決賽八、評分細(xì)則主題明確新穎，有教育、啟示意義。劇本內(nèi)容健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場景。劇情圍繞學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理沖突展開，內(nèi)容最好能聯(lián)系實(shí)際。舞臺表演過程中內(nèi)容充實(shí)，突出藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)力。表演過程著重體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生所表現(xiàn)出的心理特征，反映出大學(xué)生的心理特點(diǎn)，體現(xiàn)大學(xué)生的心理世界。
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