【正文】 互相幫助，共同探索各學科的教育教學方法和模式，提升教師的業(yè)務水平。悉心總結：我組教師開展了本學期最后一次教研活動，對本學期的教研工作進行了悉心的總結，以便來期做得更好。二、收獲付出就有收獲，現(xiàn)將本學期教研組收獲總結如下：教研組建設方面：由于我組成員在校身兼數(shù)職，本學期老師們都特別忙，可在百忙之中，我組任堅持每周都開展教研活動，本學期教研組活動17次。充分發(fā)揮教研組的綜合力量，每次活動在最大程度上取得了成效。通過各種有意義的活動，自學研討，并經(jīng)常交流心得，促進我組教師的相互了解，增強團隊意識及集體榮譽感，樹立信心，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。如今我組是一個極具凝聚力和戰(zhàn)斗力的一支團隊。教研方面：我組繼續(xù)加強新課程理念的學習，轉變教師教學觀念，積極推進新課程改革。堅持兩手抓：（一）嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。（二）抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高了綜合科目的課堂質(zhì)量。另外，重視教師自身發(fā)展，積極組織和參與各級各類教育教學競賽和教學展示活動，使得我組教師的業(yè)務水平得到了普遍的提升。學科活動：本學期我組活動豐富多彩，通過各類活動，提高了學生動手動腦能力，提升了學?；顒映尚?。三、今后雖本學期我們綜合組各項工作井然有序，也頗有成效，但也存在著一些不足，在以后的工作中，我們將努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。在實踐與理論的結合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。相信，在組員的共同努力下，我們綜合組的明天將更精彩。第四篇：校本教研活動總結校本教研活動總結為了讓素質(zhì)教育真正走進課堂，把校本教研活動作為教學工作的突破口和重中之中，本學期重點圍繞教師專業(yè)素質(zhì)提升和提高45分鐘課堂效率重點工作展開活動，研訓一體，切實改進教研工作，形成濃厚的教研氛圍，努力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，改善課堂面貌，提高教育教學質(zhì)量，讓課堂成為師生共同成長的地方。組織學習，更新觀念圍繞學校的中心工作，制定校本培訓的計劃，確定學習的主題。圍繞主題，聘請專家和學校主管人員對教師進行培訓，使教師不斷地更新觀念，在新理念的引領下，有效地開展研究。開展《深刻領會新課標 引領課改再出發(fā)》的課改沙龍活動，活動分為理論篇、論壇篇、實踐篇、反思篇，以此為契機提升教師教研意識和能力。舉辦的由局領導和兄弟校領導共同參加的論壇活動，激發(fā)教師學習的熱情，請本校參加市級培訓老師將學習后的體會與實踐的點滴收獲與教師分享，教師在交流中共同提高。組織教研組開展特色主題教研活動，各學科組圍繞期中考試的數(shù)據(jù)分析，制定下一階段的課堂教學要求，圍繞新課標的學習開展以學科組為陣地的論壇活動，結合學校的工作重點，開展學案編寫的交流。實踐探索，提升能力圍繞“讓學生在自信、自律中健康成長”的辦學理念，開展“高效課堂”的研究，各學科組圍繞本組的子課題開展活動，從教材分析、教學設計、教學實施、教學反饋等環(huán)節(jié)開展了教材解讀、課前說課、編寫學案、同課異構、課例分析等校本教研活動，人人參與，在教研中不斷地研究探索，交流合作、取長補短、共同提高。本學期組織教師做課50節(jié)，在實踐中探索提高課堂效率的途徑，組織6名教師參加區(qū)百節(jié)創(chuàng)新優(yōu)秀課評比，有三名教師順利通過理論考核和說課的篩選進入借班上課環(huán)節(jié)。三名教師參加國六協(xié)作體的中期成果匯報的做課活動，其中王海俊老師還在匯報會上做公開課展示。一名教師做區(qū)級展示課。九年級畢業(yè)班的家長開放日、教學展示日，邀請學生家長走進課堂，參與教學活動，使家長了解學校的課堂教學活動，了解孩子的學習狀況，共同見證孩子的成長，拉近家長、教師、學生之間的距離，真誠地聽取家長對教學的建議，促進學校教學工作。教學展示日邀請教研員、兄弟校教師走進課堂，以此為載體促進備課組教師之間的交流。半天開放日、展示日活動涉及學科較多，有力促進備課組的活動，課前的說課活動，使教師有機會在同課異構中不斷調(diào)整自己的教學，聽課評課使教師在同伴的幫助下尋找教學中長處與不足，以便進一步改進課堂教學。教研員、專家、名師、兄弟校老師的課后研討，為教師提供寶貴的學習機會，為今后的教學實踐夯實基礎?？傊虒W開放日活動不僅為教師提供展示自己教學成果的舞臺，也使教師的研究有引領，通過實踐豐富教師的經(jīng)驗，使高效課堂的研究具有實效性。培養(yǎng)骨干，以點帶面本學期開展校級學科帶頭人的評選活動，結合48中學科帶頭人的評選條件和學校的實際，組織學科組長和老師參加此項工作，并結合評選開展校級公開課活動，以此形成關注課堂，積極實踐的氛圍，讓骨干教師發(fā)揮作用，推動學校教研實效，最終提升教學質(zhì)量。提煉反思，理論提升組織教師開展學案編寫、教學案例的撰寫活動，進行學案的編寫、案例撰寫的培訓，組織教師開展學案交流活動，后期將開展學案征集活動并將匯集成冊，為今后教師間的學習交流搭建平臺。課堂的高質(zhì)高效功在課前，力在課上，思在課后。讓我們在實踐中不斷地中積累、反思，讓課改的春風浸潤課堂，讓課堂成為師生共同成長的樂園。201122第五篇：校本教研活動總結2014——2015學上學期教研活動總結燎原鄉(xiāng)中心小學本學期，我校為了提高全校教師的課堂教學水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，最終實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)化，按照學初制定的計劃積極開展了?教師課堂風采展示?活動。歷時一個半月的教研活動結束了，我們?yōu)槊恳晃唤處焺?chuàng)造了一個展示自我教學風采的平臺，在全校范圍內(nèi)營造出了一種相互學習、相互促進的氛圍。結合各科主題，全體教師通過對所教一課的精細加工，通過親授、課后反思、聽取其它教師的點評等一系列活動，不僅認識到了自身的不足，而且還從其它老師那里取得?真經(jīng)?，一舉兩得。相信，本次活動會對全體教師的教學水平的提升起到較大的促進作用。本次活動與以往有所不同，首先由學校的三位教導主任我、宋達權、劉海波分別展示一節(jié)（語文、數(shù)學、外語）擁有一定主題的公開課，為其它老師起到一個引領示范的作用。尤其是本學期我校又來了六名特崗老師，他們雖有一定的專業(yè)知識，但他們?nèi)鄙賹嶋H的教學經(jīng)驗，急需予以引導。下面，我來總結一下本次活動：一、校領導高度重視，教師全面參與。把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本次活動得到了校領導的高度重視，校長全程跟蹤聽課，并適時與各位老師交流聽后意見，為每位教師的展示課增加了動力。另外本次活動中參與出課的教師有20人次，教師的素質(zhì)和能力都很高，可以充分駕馭課堂，既是出色的演員，又是個稱職的導演。每一位教師都能精心備課，準備充分這足以看出每個人的敬業(yè)精神。每節(jié)課都各具風采，個個出彩，尤其是新來的特崗老師常紅艷。二、電子白板輔助教學，提高了課堂教學的效率?，F(xiàn)代教學手段的運用，無疑會為課堂教學增光添彩。本學期我校為每個班級配備了電子白板，出課的每位教師都充分利用了這一教學資源。每位教師精心制作的課件，都讓聽課者眼前一亮，這對于提高學生學習的積極性和課堂效率起到了推波助瀾的作用，尤其是劉玉巖、常紅艷、田海晶、劉海波、徐麗麗老師的課件設計的匠心獨運。三、寓教于樂，課堂環(huán)節(jié)設計豐富多彩。教師們都能在教學中設計出適合學生身心發(fā)展的教學活動，改進了單一傳授知識，教師講，學生聽的課堂模式，激發(fā)學生學習的積極性，大多數(shù)教師實現(xiàn)了角色的轉換，開始成為學生學習的組織者，引導者，促進者。每一位教師的課堂環(huán)節(jié)設計的既緊湊，又新穎。比如：游戲、pk賽、表演賽、小組接力、唱歌等等。每節(jié)課都充滿了神秘感，一環(huán)扣一環(huán)，不光學生期待，就連我坐在下面都很期待下一環(huán)節(jié)會是什么？這極大地調(diào)動了學生學習的積極性。比如：特崗教師常紅艷老師展示的《Hello》一課時，新課伊始常老師就出示了一個神秘的盒子，然后讓學生通過用手摸一摸的方法來猜一猜盒子里裝的是什么？學生學習的熱情一下子就被點燃了，紛紛舉手，躍躍欲試，都盼望老師神奇的手指會指向自己。接下來的新課教學中，每講一個單詞常老師都設計了一個新的游戲，這節(jié)課是在一種輕松愉快的氛圍中完成的，學生學得忘我，聽課老師聽得津津有味，足見教師設計的精妙。另外，徐麗麗老師展示的《小草》、劉玉巖老師展示的《可能性》、王曉微老師展示的《My week》劉海波老師展示的《My week》這幾節(jié)課都有異曲同工之處。四、學生學習方式轉變，突出了學生的主體地位。本次教研活動中,教師利用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師?強迫學生學習?轉變?yōu)?主動學習?良好的勢頭；以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀；學生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。劉玉巖老師在教學《可能性》這一知識時，整節(jié)課學生成了課堂的主人。教師先出示幾個生活中常見現(xiàn)象，讓學生判斷發(fā)生的可能性，激起學生學習的熱情，其中幾個孩子還爭的面紅耳赤。接著，教師拋出問題：用拋硬幣的方法決定誰去看足球賽這一方法公平嗎？這一問題猶如一石激起千層浪，學生們議論紛紛，對問題充滿極大的好奇。這時教師因勢利導，讓學生分組動手拋硬幣試一試。學生通過自己的實際操作，完成了新知的生成，又體會到了學習的樂趣。然后教師利用分組pk賽的形式，完成了可能性大小這一難點的學習。這一環(huán)節(jié)中，學生不但親自體驗到了知識的生成，還極大的增強了學生的團隊意識。另外，張淑云老師展示的《商的近似數(shù)》、王秀波老師展示的《積的變化規(guī)律》、賀亞麗老師展示的《My schoolbag》幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。五、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的主動性。導入激趣,喚起小學生參與動機是一堂好課的前提,做到‘課伊始,趣亦生’ 一堂好課就成功了一半。?許百玲老師展示的《My week》一課，從學生最熟悉的課程表入手，這就拉近新舊知識的距離了；常紅艷老師展示的《Hello》一課，用一個神秘的盒子就吊足了學生的胃口；孫丹培老師展示的《是樂譜錯了嗎》一課，讓學生通過聽音樂來感受音樂指揮家小澤征爾的高尚品質(zhì)；孫紅玲老師展示的《我是中國人》一課，以談話的方法導入，受到別人欺辱時，你會怎么做？；姚德琴老師展示的《0的認識》一課，從兒童的認知入手，以兒歌《數(shù)鴨子》導入新課。真可謂，百花齊放。六、積極評價，增強信心。教師積極地評價會調(diào)動學生參與學習的熱情。本次活動中，每位老師在這一方面都做得非常好。當每個學生表達后教師都會給學生一個鼓勵式的評價，這會極大地增強學生學習的信心，使他們更有自信的面對下面的學習。因為，每個人從內(nèi)心深處都會期待別人的表揚或贊美。以上是我在本次活動中看到的閃光點，不過存在的不足：一、有些教師有應付的心理，活動不主動，有拖拉現(xiàn)象。二、個別教師教學環(huán)節(jié)設計單一，課堂氣氛沉悶枯燥。三、有些教師理論水平不高，聽課評課不積極，且都停留在表面現(xiàn)象，沒有達到深層次的進行評課等。看清形勢，今后努力方向是：一、要重視教學反思，大力推進課堂教學改進計劃。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平，推進課堂教學改進計劃，優(yōu)化課堂教學是行之有效的辦法。在日常教學中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記載?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強。二、加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強愛崗敬業(yè)的教育。三、加強理論學習，提高教師的理論水平。四、繼續(xù)進行校研活動，不斷提高教師的教學水平，多上精品課。五、繼續(xù)結合網(wǎng)絡備課。六、多吸取先進教師們的優(yōu)質(zhì)課，以期提高自己，多出精品課。2014——2015學上學期 教師課堂教學風采展示活動工作總結議程燎原鄉(xiāng)中心小學一 教導主任宣布本次會議開始，致開幕詞 二 學科教研組長或骨干教師做業(yè)務講座王曉微主講：《在英語課堂教學中如何更好地激發(fā)學生學習興趣》主講：《在語文課堂教學中如何引導學生開展合作學習》 孫艷艷主講:《在作文教學中如何更好地激發(fā)學生寫作興趣》 宋達權主講:《在數(shù)學課堂教學中如何引導學生開展探究學習》 三 教導主任做本次活動總結四 揭曉校級名師評選結果，對獲獎教師頒發(fā)獎狀及獎品英語組:王曉微 許百玲 語文組:孫艷艷 張秋影 數(shù)學組:宋達權 劉玉巖 五 校長講話六 教導主任宣布本次活動結束