初三音樂教案環(huán)球之旅-資料下載頁
2025-11-29 17:53本頁面
【導讀】鋼琴、錄音機、磁帶、CD機（盤）等。歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關系及其音樂特點。應啟發(fā)學生從調式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來分析音樂藝術的特點。哼唱二三遍后進行樂譜分析。如果學生的音樂基礎較好，可在。利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強厚度，豐富表現(xiàn)力。因紐特人《歌唱伙伴》、印第安人《儀式歌》、美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》。河谷》、《列·布朗底》，初步理解北美音樂文化區(qū)多元共處色彩繽紛的藝術特點。部分同學用豎笛或口風琴伴奏。
【正文】 課的教學內容 —— 欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、印第安人《儀式歌》、美國的非洲黑人《波底 斯拉賓和弗拉德弗德》。 逐首欣賞。分別簡單介紹樂曲流傳背景、內 容、音樂特點及其典型性。 綜合比較北美洲的歐洲移民后裔音樂、非洲黑人移民后裔音樂、因紐特人音樂、印第安人音樂的不同特點，總結北美洲音樂的多元共處五彩繽紛的特點。 用掛圖形式或多媒體、或幻燈攝影形式，展示歐洲移民后裔、因紐特人、印第安人、非洲黑人形象圖，再次部分欣賞以上四首欣賞曲目，對上相應的形象圖。 復習歌曲《紅河谷》，背唱歌詞。要求用舒展自然的聲音有表情地歌唱。 啟發(fā)學生為《紅河谷》配上簡單的動作，邊唱邊演唱。部分同學用豎笛或口風琴伴奏。
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