北師大版品德與生活一上美麗的秋天-資料下載頁
2024-12-08 17:50本頁面
【導讀】秋天的喜愛之情。《美麗的秋天》是小學思品與生活第三冊的一個單元內(nèi)容。新課程強調(diào)學生的直接體驗，倡導開放式的學習空間和開發(fā)利用校本課程資源。這一單元的內(nèi)容源。起來會比較感興趣。在運用多種方式對秋天進行感受后，他們才會產(chǎn)。們的生活帶來的變化和樂趣。本單元內(nèi)容以豐富多彩的充滿童趣的活動，引導兒童學會觀察，在活動中，使學生產(chǎn)生一種積極愉快的生活態(tài)度。變化來體驗，這些事物似乎并不能夠引起他們的重視。和解決問題的能力等。錄；以豐富多彩的形式，讓兒童對秋天有一個充分的體驗，避免單一，影響學生的積極性。家熟悉的情況，鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，帶動其他同學，及時肯定他們提出的想法的重要價值。驗，認識的基礎(chǔ)上，小組討論，服，適應(yīng)季節(jié)變化。
【正文】 自我評價 回顧反思 分工，進一步整理小組的材料，小組內(nèi)交流，不 斷完善。 練習發(fā)表。 制作展板，準備研究發(fā)表會的道具。 寫邀請信，請家長，老師或其他年級的同學參加。 二 發(fā)表階段 小組內(nèi)發(fā)表，填寫評價卡片。 小組間，班級內(nèi)進行發(fā)表，互相交流。 交流總結(jié)，提出解決困難的方法和途徑，再繼續(xù)發(fā)表。 自我評價。 小組互評。 三、 回顧反思階段 總結(jié)研究發(fā)表會中成功的做法和經(jīng)驗。 提出遇到的困難。 全班同學共同商討解決的辦法。 明確下次研究的內(nèi)容。 想法，讓兒 童自己選擇適合自己的小組。 通過多種途徑，讓兒童練習發(fā)表，可以爭取家長的協(xié)助。 加強各年級間的交流。 注意指導兒童正確的發(fā)表的方法和技巧，努力營造輕松的氛圍，消除兒童的緊張心理。 培養(yǎng)兒童對自己的表現(xiàn)，不斷發(fā)司和總結(jié)，并能夠不斷想辦法解決和完善。 是否能夠開動腦筋，想辦法讓自己的發(fā)表更加精彩或引人注目。 反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，看到自己的不足，并能夠積極主動地去想辦法解決。 五、教學反思 在 整個活動的開展中，孩子們表現(xiàn)出了很大的熱情，每次都能認 真積極地參加活動。而且在活動中，孩子們的問題意識得到了很大的提高，他們開始關(guān)注生活中的一些細節(jié)，去發(fā)現(xiàn)，去思考。在各種活動中，孩子們都感受到了無窮的樂趣，確實感受到了秋天的氣氛和愉悅。不足之處就是在活動中小組合作的意識還不是很理想，孩子們已經(jīng)有了合作的意識，但卻還沒有掌握合作的有效的方法，小組的效率不是很高，這是在今后的學習活動中，大家要共同商討克服的。在今后的教學中，要盡量關(guān)注學生方法和意識的滲透培養(yǎng)，但化知識的深度和廣度，充分調(diào)動學生已有的經(jīng)驗，提高 他們學習的有效性，更好地促進他們健康快樂地成長。 六、教案點評 ： 《美麗的秋天》這一主題單元，以學生自主的，主動探究為主線，通過學生的自主發(fā)現(xiàn)、自主探究、成果發(fā)表、主動感受秋天的美麗和無窮樂趣。在學習的過程中，注重孩子們的親身體驗和游戲活動，有助于激發(fā)學生的學習興趣和情感，并在自主探究活動中去培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和想象力。 在學習過程中，教師有意識地教會學生進行自我評價和相互評價，不斷地總結(jié)和反思自己的學習過程，學會和掌握學習的技能，提高解決問題的能力。 （東北師范大學附屬小學 熊梅 校長）
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1