【正文】 目的和要求，根據(jù)具體需要，還可以增加“識記”，如識記某些重要的概念、公式、定理、結(jié)論等。（五）教學(xué)重點(diǎn)說明本節(jié)課所必須解決的關(guān)鍵性問題。不僅要有知識內(nèi)容的重點(diǎn)，還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點(diǎn)。一般為12個，也就是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。屬于重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該在教案和教學(xué)中體現(xiàn)出來。如：在教案中所占的篇幅應(yīng)相對較多，講授時(shí)所花的時(shí)間最多，投入的精力最大，采用的方法最為恰當(dāng)?shù)?。這就是我們平時(shí)所說的“突出重點(diǎn)”。（六）教學(xué)難點(diǎn)說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)。要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點(diǎn)。如：在教案中應(yīng)體現(xiàn)出方法的針對性、靈活性和有效性，在講授時(shí)所花的時(shí)間相對較多，投入的精力相對較大。（七）教學(xué)方法說明本節(jié)課教學(xué)過程中使用的教法和學(xué)法。不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實(shí)際，注重鼓勵質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實(shí)效性的統(tǒng)一。常用的教學(xué)方法一般有講授法、談話法（提問、問答）、案例分析法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。為了提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、建議設(shè)計(jì)師生互動環(huán)節(jié)。（八）教學(xué)工具：說明本節(jié)課教學(xué)過程中使用的輔助工具（九）教學(xué)過程說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟。這部分是教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，必須寫得具體。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把以問題作線索來組織教學(xué)作為過程設(shè)計(jì)的重要策略。教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。要重視組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評價(jià)。活動的安排要明確，教學(xué)過程中必須要有練習(xí)的設(shè)計(jì)，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，練習(xí)后要及時(shí)評價(jià)，反饋矯正。練習(xí)的難度要有層次，對難度大的要給出標(biāo)識，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。教學(xué)過程后期師生共同進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。教學(xué)過程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時(shí)地組織學(xué)生反思和質(zhì)疑，以進(jìn)一步突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。教學(xué)過程一般可以分作以下七個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)：其目的是使學(xué)生有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，從而確保教學(xué)工作正常而有序地進(jìn)行。組織教學(xué)亦應(yīng)貫徹于此后的各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。出示目標(biāo)：其目的是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課：通過對已學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、加深，有目的的加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系，使原有的知識再現(xiàn)為學(xué)習(xí)新課而必需的知識，進(jìn)而引入新課，并設(shè)法激起學(xué)生對學(xué)習(xí)新課的興趣和動機(jī)。講授新課（“633”教學(xué)模式、“723”實(shí)訓(xùn)模式運(yùn)用）：這是教學(xué)過程的重要組成部分，旨在使學(xué)生掌握新知識和發(fā)展新能力。教師在講授時(shí)，根據(jù)新舊知識的聯(lián)系，運(yùn)用有關(guān)的教學(xué)原則和教學(xué)方法，用清晰的表達(dá)，條理的板書，將本課的內(nèi)容、要點(diǎn)，準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生并指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。講授新課是整個教學(xué)的主干部分，占用時(shí)間最多，一般以占用一堂課的1/3～1/2時(shí)間為宜。目標(biāo)檢測：是為了加深對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，檢查學(xué)生理解、掌握的情況，檢測目標(biāo)的達(dá)成度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ)，使所學(xué)知識得到及時(shí)鞏固，并形成一定的技能，也為完成課外作業(yè)做好準(zhǔn)備。目標(biāo)檢測要做到重點(diǎn)突出、綱目分明，切忌簡單重復(fù)，宜控制在5～10分鐘內(nèi)。歸納小結(jié)：由師生一同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容，采用教師提問、學(xué)生總結(jié)復(fù)述、當(dāng)堂作業(yè)練習(xí)等方法，重點(diǎn)點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)情況，讓學(xué)生談收獲（知識、能力方面）。布置作業(yè)：目的在于進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。布置課外作業(yè)時(shí)，要求應(yīng)明確具體，內(nèi)容要具有典型代表性。作業(yè)的類型主要有：閱讀參考書和專業(yè)文獻(xiàn)；背誦需要熟記的定義、公式或詞句等；熟記有關(guān)事實(shí)、概念、定理、公式和法則；演算習(xí)題，解答問題，完成作文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告；預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教材的有關(guān)內(nèi)容；進(jìn)行各種技能、技巧的鍛煉，社會調(diào)查、實(shí)地測量等等。布置作業(yè)應(yīng)遵循的要求：（1）內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求，并具有代表性；（2）分量適當(dāng)，難易適度；（3）要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。上述七個環(huán)節(jié)只是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，也是編寫教案的基本環(huán)節(jié)，但并非所有教學(xué)都必須經(jīng)過這七個環(huán)節(jié)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可以參考選用，不可一味地生搬硬套。（十）板書設(shè)計(jì)：說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容及版塊設(shè)計(jì)，主要為本節(jié)課重點(diǎn)及核心內(nèi)容。（十一）教學(xué)反思：即對教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行反思，它常常以“教學(xué)后記”或“心得體會”的形式反映出來。每一次課下來，總有許多成功和不足的地方。長期堅(jiān)持教學(xué)反思，是許多優(yōu)秀教育家的一條成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻虒W(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思，一是要遵循“及時(shí)性原則”，即及時(shí)記錄教學(xué)的得與失；二是要親筆記錄。五、教案模板 見附件1。萊西市機(jī)械工程學(xué)校2014年12月12日