【正文】 他從開原坐上9路汽車，回來了。這次運動會報項時，他還報了100米。經(jīng)過假期我們班級第一次做到了一個不輟，這也是我班主任工作以來的首次，我相信只要全力去做，努力構(gòu)建一個和諧的班級體，創(chuàng)造孩子成長最好的環(huán)境，一定會得到孩子的認可，家長的信任。三、童心——讓我們走的更近在班級控輟的方面我也想了很多的辦法，利用形式多樣的班會，激發(fā)學生在校學習的熱情，上學期我們班級開展了一次形式新穎，內(nèi)容豐富的包餃子活動，讓孩子和課任老師一起搟餃子皮兒，包餃子，唱歌，介紹學習經(jīng)驗，表決心，雖然只有三節(jié)課的時間，卻拉近了課任老師和學生的距離，學生嘗到的不僅僅是香噴噴的餃子，還有濃濃的師生情，和對未來的美好憧憬。自擔任班主任以來，每周我們班的活動課是必上的在活動課時我和學生分成小組打籃球，分成兩伙踢足球，打雪仗，沖百米，打排球，每當場上進球時候我們熱烈的擁抱，高聲的喝彩，自己也好像回到了中學時代，就是這一節(jié)活動課成為很多孩子留下的理由，因為這里有他們美好的青春回憶。當看到學生在學校健康的成長，看到他們在認真的學習，我想不論他們成績怎樣，成年后的他們和我們再相聚的時候，會為共同走過的初中三年以及美好的回憶而自豪第四篇：控輟保學經(jīng)驗材料20112012控輟保學經(jīng)驗材料（20112012）一、提高認識統(tǒng)一思想貫徹落實上級指示精神，堅持義務(wù)教育是一個過程的觀念，將控輟保學作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務(wù)，作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅。以改善辦學條件，提高師資素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量為基礎(chǔ)；以學校為主體，以提高教學改革為突破口；以依法治理為中心落實法律責任制。二、控輟保學的手段和措施繼續(xù)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強化依法治輟；充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強迫教育的本質(zhì)要求，增強社會影響力。落實依法治理輟學的八種程序一是入學通知關(guān)，二是學生入學注冊關(guān)，三是學生輟學確認關(guān)，四是雙向勸學關(guān)，五是及時上報關(guān)，六是敦促復學關(guān)，七是行政處罰關(guān)，八是申請法院強制執(zhí)行關(guān)。建立依法控輟保學責任制，與班主任簽定控輟責任書，過錯責任追究制。建立一日常規(guī)檢查制，每學期初填在校生花名冊，定期查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)流失及時勸學治理。采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學成績掛鉤制，對鞏固率不達標的班級教師取消評優(yōu)、評模資格，并給予一定處分。強化師德建設(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。減輕學生的課業(yè)負擔，禁止對學生施加課業(yè)壓力，經(jīng)常檢查學生的作業(yè)量及處理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對一貫加大作業(yè)量而屢禁不止的教師予以嚴肅處理。嚴禁亂訂資料，亂收費，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。第五篇：控輟保學經(jīng)驗小結(jié)1控輟保學經(jīng)驗小結(jié)我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并接受九年義務(wù)教育，治理義務(wù)教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民，建設(shè)社會主義和諧社會的需要。保障每個適齡兒童入學并使他們接受完九年義務(wù)教育，既是政府責任，也是學校的職責，更是每一位教師的責任。我認為根治輟學就要從學生出發(fā)，要以學生為本。在新課程和評價制度改革中，我努力采取切實措施全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕因厭學產(chǎn)生的輟學現(xiàn)象。１、把好學生出勤關(guān)。每天第一節(jié)課前到教室檢查人數(shù)，對學生無故不到校必須在當日及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。對學生的動態(tài)掌握的清清楚楚并和任課教師及時溝通，掌握學生每節(jié)課的出勤情況。２、教學中做到因材施教。按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生品嘗到學習的樂趣，嚴格按“減輕學生課業(yè)負擔”的要求，管理教學，落實“三必三選”，做到授課分必授和先授，作業(yè)分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學生感到學習不是一種壓力。讓不同層次的學生盡最大能力提高學習成績，讓每名學生愉快學習每一天。３、了解每名學生的特別之處，我讓每一名學生以《告訴你一人我的秘密》為題目，讓每一名學生寫出個人的不愿讓眾人知道的特別之處，了解每一名學生，做每一名學生的知心朋友，與他們個別的談心，個別溝通。我班有一名學生叫徐志強，家里沒有經(jīng)濟收入，家境貧困，使他徘徊在輟學的邊緣。我對他多次進行家訪和家長溝通，帶頭為他集資并為其申請貧困救助，而且學校還免了他的雜費。該學生和家長非常感動，于是放棄了輟學的念頭，而且改變了以前沉默不語的壓抑性格，變得樂觀好學了。他也成為我工作中的好助手，有問題及時向我反映，學習成績飛速提高。我根據(jù)每個學生的秘密建立個人思想溝通檔案，由輟學苗頭大的到苗頭小的逐一個別座談，幫助學生分析問題，最大限度地幫助學生把輟學苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。通過這項工作，使很多有輟學苗頭的學生放棄了這個念頭，并且和我成為交心的朋友。４、充分利用周會、班會等形式，組織全體學生學習《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，通過學習和討論，使學生樹立法制觀念，使學生了解接受教育是他的義務(wù)和權(quán)利，是社會進步安定的需求，是每一名學生義不容辭的責任，讓學生們了解到二十一世紀是拼知識、拼能力的世紀。不掌握知識，將會被社會大潮所拋棄。要想成為時代寵兒，必須努力學習文化知識，從而幫助學生改變了學習無用論的錯誤認識。５、積極開展“走每一家，進每一戶，共建連心橋活動”。我積極組織各任課教師利用節(jié)假日進行家訪，向家長和學生介紹各種法規(guī)政策，特別講解《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的 有關(guān)知識，和家長交流管理方法和經(jīng)驗，與家長分析當前的教育形式，認真聽取家長和學生的意見和建議；對于有輟學念頭的學生，多人多次去座談，及時了解他們的想法和動向，了解他們厭學的原因。通過這一系列的措施和行動，拉近了家長和學校、學生和教師的距離，穩(wěn)定了學生的情緒，增強了學生學習的信心。大王小學控輟保學經(jīng)驗小結(jié)2010．．20