【正文】 長(zhǎng)和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。一、青年教師現(xiàn)狀分析本組的不少青年老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。也有不少青年老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正。二、青年教師培訓(xùn)措施在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)年輕教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)使青年老師迅速成長(zhǎng)為政治教學(xué)骨干教師，能在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。并利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。四、青年教師培養(yǎng)效果經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，青年老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在臨縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中取得好的成績(jī)。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第四篇：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃青年教師是我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的一支重要力量，也是最具發(fā)展?jié)摿突盍Φ牧α浚渌刭|(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我鄉(xiāng)的教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。為此，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定本指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)對(duì)象：**：女，漢族，1983年10月出生，專(zhuān)科學(xué)歷，2006年8月參加工作，主要從事小學(xué)語(yǔ)文、體育、音樂(lè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目的教學(xué)。該教師教學(xué)理念不夠先進(jìn)，教育教學(xué)方法、手段單一，教育教學(xué)效果有待提升。二、指導(dǎo)目標(biāo)：（1）熟悉教學(xué)常規(guī)及學(xué)校校的規(guī)章制度（2）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，能獨(dú)立地完成備課、講課、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，鍛煉比較扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂教學(xué)技能有明顯提高。（3）能勝任班主任工作。（4）發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，開(kāi)始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有一定總結(jié)反思能力，能寫(xiě)出工作總結(jié)或論文。三、培養(yǎng)措施青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、卓有成效的青年教師隊(duì)伍，是我鄉(xiāng)教育發(fā)展所追求的目標(biāo)。為此，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?！?、“依法治教”的觀(guān)念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則?！皦簱?dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定并能持續(xù)發(fā)展。青年教師的持續(xù)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校將培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作納入統(tǒng)籌安排，納入績(jī)效量化考核，并提供專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)保障此項(xiàng)工作取得實(shí)效。第五篇：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)青年教師計(jì)劃思南縣香壩民族小學(xué)簡(jiǎn)光霞一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校工作要求，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮作為區(qū)級(jí)學(xué)科名師的傳、幫、帶作用，有效指導(dǎo)一位青年教師立足教育教學(xué)工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長(zhǎng)。二、情況分析：（一）青年教師——董琴，專(zhuān)科畢業(yè)。（二）青年教師——姚會(huì)，專(zhuān)科畢業(yè)。優(yōu)勢(shì)方面：兩人文學(xué)功底深厚，思想觀(guān)念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足。不足：她倆是剛剛畢業(yè)的新教師，對(duì)于課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在駕馭課堂上有些欠缺。三、指導(dǎo)措施：以幫扶的形式培養(yǎng)她們成為校教學(xué)能手。與她們教、學(xué)、做合一，引領(lǐng)她們?cè)诮虒W(xué)上盡快成長(zhǎng)，使她們專(zhuān)業(yè)嫻熟且獨(dú)具特色。以教材解讀——形成教案——課堂教學(xué)——課后反思的精細(xì)化流程上好一節(jié)教學(xué)示范課，感受新課程理念在日常教學(xué)中的應(yīng)用，并促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)風(fēng)格的形成。分析教材的能力：從備課抓起，讓她們從思想上充分重視備課的重要性。不依賴(lài)教材原有教案，能夠全面深入地分析、研究教材，提高分析教材的能力，并能根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，備好教案。實(shí)施教學(xué)能力：每月預(yù)約隨堂聽(tīng)課一節(jié)，使其能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，靈活地運(yùn)用教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣。爭(zhēng)取對(duì)外上一節(jié)研究課。學(xué)習(xí)新課程理念，并體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中加以理解運(yùn)用，每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)隨筆一篇。使她盡快成長(zhǎng)為一名校骨干教師。充分利用所有教學(xué)資源，與她們一同成長(zhǎng)，將我們的根續(xù)深深地扎在語(yǔ)文教學(xué)的大地上，我們的追求將永無(wú)止境！2010年9月