【正文】 《品德與社會(huì)》課程承擔(dān)著學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展的重要任務(wù)，課程資源不局限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會(huì)，就必須充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，回答下列問(wèn)題：①學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等都是本課程的重要資源，此外本課程的資源還包括哪些？（4分）②結(jié)合教學(xué)，試就其中一種資源的開(kāi)發(fā)與利用舉例說(shuō)明。（6分）33．品德教育是一種價(jià)值觀教育，在一個(gè)價(jià)值多元化的社會(huì)中，我們要引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的、合理的選擇。案例：唐朝詩(shī)人白居易，有一天，看到一群小孩用彈弓打樹(shù)上的小鳥(niǎo)，有感而發(fā)，做了一首詩(shī)：“誰(shuí)道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?！庇钟幸惶?，白居易到池塘邊喂魚，并欣賞魚兒，正好遇上一群小孩在那里垂釣。他又做了一首詩(shī)：“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛(ài)魚心各異，我來(lái)施食爾垂鉤?！边\(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問(wèn)題： ①這個(gè)案例表達(dá)的是一個(gè)什么價(jià)值主題？（2分）②有人說(shuō)：我們對(duì)待萬(wàn)物應(yīng)該是“愛(ài)它不一定要擁有它，養(yǎng)它就不應(yīng)該拋棄它?！蹦阗澩@種說(shuō)法嗎？為什么（8分）四、分析說(shuō)明（15分）34．古今中外有許多關(guān)于誠(chéng)實(shí)的經(jīng)典故事，其中“狼來(lái)了”的故事告訴學(xué)生不誠(chéng)實(shí)的行為會(huì)導(dǎo)致不幸。課堂上，有的學(xué)生提出：有時(shí)，人們?nèi)隽酥e而并沒(méi)有受到懲罰。你認(rèn)為怎樣解釋這個(gè)問(wèn)題學(xué)生比較容易接受？五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（25分）35．試著運(yùn)用《品德與社會(huì)》新課程理念，并結(jié)合自己的理解，寫出“文明遺產(chǎn)知多少”的教學(xué)設(shè)計(jì)。提示：《品德與社會(huì)》六年級(jí)（上）第四單元《人類文明的足跡》共有四個(gè)二級(jí)活動(dòng)主題，分別是：“燦爛的古代文明”；“偉大的科學(xué)成就”；“絢麗的文學(xué)藝術(shù)”；“文明遺產(chǎn)知多少”。其中“文明遺產(chǎn)知多少”主題下的兩段提示文字分別為：“人類的文明就像蜿蜒前行的燦爛長(zhǎng)河。沿著前人的足跡，我們可以尋找文明遺產(chǎn)，可以飽覽歷史長(zhǎng)河中那絢麗的風(fēng)光?！薄鞍盐覀兊难芯砍晒沓少Y料卡片，與前面制作的一些卡片合成一個(gè)小題庫(kù)。有了小題庫(kù)，就可以開(kāi)展‘文明遺產(chǎn)知多少’的擂臺(tái)賽了。如果有興趣，把小卡片裝訂起來(lái)，這樣，我們就又多了一個(gè)集體創(chuàng)作的小手冊(cè)了?！苯虒W(xué)設(shè)計(jì)包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過(guò)程等。第五篇：小學(xué)品德與生活社會(huì)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)計(jì)劃一、工作思路：本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作計(jì)劃的要求，我校品生、品社教學(xué)的主要工作思路為：結(jié)合區(qū)教研室推行的教學(xué)模式，逐步改變教學(xué)方式方法，依托學(xué)校的學(xué)科中心組，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。二、主要任務(wù)和目標(biāo)：根據(jù)國(guó)家課程方案，開(kāi)好課程。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學(xué)教研活動(dòng)效果。繼續(xù)加強(qiáng)品生品社教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)完善學(xué)科中心組機(jī)制，發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)效果，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合全處作業(yè)改革，嘗試作業(yè)改革，初步改變品生、品社學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。三、工作內(nèi)容與措施：加大教學(xué)常規(guī)管理力度。新學(xué)期要根據(jù)要求保證開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，確保開(kāi)課質(zhì)量。加大教師各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)規(guī)范。教研組的活動(dòng)由學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況組織，教研員深入跟蹤指導(dǎo)。主要內(nèi)容有：專題研討活動(dòng)、五課（示范課、研究課、公開(kāi)課、匯報(bào)課、同上一節(jié)課）活動(dòng)，以及專題業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)等。繼續(xù)深化研究“課前調(diào)查活動(dòng)”主題。新學(xué)期，教師仍要根據(jù)“課前調(diào)查活動(dòng)”這一研究主題，開(kāi)展教研活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，同年級(jí)的教師共同商討，研究討論課前調(diào)查活動(dòng)的方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，充分利用課前調(diào)查活動(dòng)提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)完善名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)培養(yǎng)我校研究團(tuán)隊(duì)的年輕教師。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)科中心組的各項(xiàng)制度。中心組的每位成員大力開(kāi)展“備說(shuō)講評(píng)思一條龍”磨課活動(dòng)。在學(xué)科中心組的教師中廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：①、每個(gè)月向中心組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題或教學(xué)反思；②、每個(gè)月結(jié)合新課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐撰寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)論文；③、每學(xué)期上一節(jié)研討課。發(fā)揮中心組教學(xué)博客的作用，教師要將自己的優(yōu)秀反思、案例、教學(xué)成果等及時(shí)發(fā)到教學(xué)博客上，其他教師進(jìn)行修改，提出建議，真正發(fā)揮教研博客的作用。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，打造精品課堂。這學(xué)期，我們還將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的靈活性，嘗試開(kāi)展“同課同構(gòu)、同課異構(gòu)”活動(dòng)。同課同構(gòu)——利用教學(xué)博客、教研平臺(tái)，要求教師積極上傳優(yōu)秀教案，教師及教研組在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論、交流，形成優(yōu)秀教案，各位教師根據(jù)教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并將教后反思上傳，經(jīng)各位教師研討后再次修訂教案，逐步打造精品課堂。同課異構(gòu)——教師提出有爭(zhēng)議或比較難上的課，經(jīng)研討確定出一個(gè)課題，各位教師提出自己設(shè)計(jì)的教案上傳博客進(jìn)行討論，經(jīng)研討后進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，各位教師將自己的教后反思上傳，提出問(wèn)題，針對(duì)提出的問(wèn)題教師之間商討解決。加大品生、品社教師培訓(xùn)力度。本學(xué)期，教研室將組織全處的品生、品社教師定期參加各種課程培訓(xùn)、課程輔導(dǎo)、教材教法的研討、課程標(biāo)準(zhǔn)的在學(xué)習(xí)、課堂策略的實(shí)施。為保障品生品社教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求專職教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中專業(yè)內(nèi)容占60%以上，兼職教師達(dá)到30%。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)時(shí)必須按照教學(xué)策略進(jìn)行。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)特點(diǎn)，圍繞“課前調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展”這一主題展開(kāi)教學(xué)研究，并注意及時(shí)反思，做好材料的搜集與整理。本學(xué)期對(duì)品生品社科目的考查將采取中段調(diào)研和學(xué)期末集中考查的形式，兩次考查成績(jī)按比例計(jì)入總評(píng)。主要活動(dòng)安排二月：教材教法培訓(xùn)寒假作業(yè)整理開(kāi)學(xué)教學(xué)視導(dǎo) 三月：村小教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研 作業(yè)改革調(diào)度會(huì)議 教學(xué)論文評(píng)比 全處課改之星評(píng)比 參加區(qū)教學(xué)論文評(píng)比 期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 課堂教學(xué)活動(dòng)月 常識(shí)作業(yè)展示 常識(shí)抽測(cè)學(xué)科中心組專題會(huì)議 四月：五月：六月：學(xué)生期終學(xué)業(yè)水平測(cè)試教學(xué)工作總結(jié)及制定下學(xué)期教研計(jì)劃