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正文內(nèi)容

撫順市小學(xué)品德與生活社會骨干教師培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁

2024-11-04 23:01本頁面
  

【正文】 《品德與社會》課程承擔(dān)著學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務(wù),課程資源不局限于傳統(tǒng)意義上的教材,要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會,就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源,以利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)。請根據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,回答下列問題:①學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源,此外本課程的資源還包括哪些?(4分)②結(jié)合教學(xué),試就其中一種資源的開發(fā)與利用舉例說明。(6分)33.品德教育是一種價值觀教育,在一個價值多元化的社會中,我們要引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的、合理的選擇。案例:唐朝詩人白居易,有一天,看到一群小孩用彈弓打樹上的小鳥,有感而發(fā),做了一首詩:“誰道群生性命微?一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸。”又有一天,白居易到池塘邊喂魚,并欣賞魚兒,正好遇上一群小孩在那里垂釣。他又做了一首詩:“繞池閑步看魚游,正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異,我來施食爾垂鉤。”運用所掌握的專業(yè)知識,結(jié)合自己的教學(xué)實踐回答下列問題: ①這個案例表達(dá)的是一個什么價值主題?(2分)②有人說:我們對待萬物應(yīng)該是“愛它不一定要擁有它,養(yǎng)它就不應(yīng)該拋棄它?!蹦阗澩@種說法嗎?為什么(8分)四、分析說明(15分)34.古今中外有許多關(guān)于誠實的經(jīng)典故事,其中“狼來了”的故事告訴學(xué)生不誠實的行為會導(dǎo)致不幸。課堂上,有的學(xué)生提出:有時,人們?nèi)隽酥e而并沒有受到懲罰。你認(rèn)為怎樣解釋這個問題學(xué)生比較容易接受?五、教學(xué)活動設(shè)計(25分)35.試著運用《品德與社會》新課程理念,并結(jié)合自己的理解,寫出“文明遺產(chǎn)知多少”的教學(xué)設(shè)計。提示:《品德與社會》六年級(上)第四單元《人類文明的足跡》共有四個二級活動主題,分別是:“燦爛的古代文明”;“偉大的科學(xué)成就”;“絢麗的文學(xué)藝術(shù)”;“文明遺產(chǎn)知多少”。其中“文明遺產(chǎn)知多少”主題下的兩段提示文字分別為:“人類的文明就像蜿蜒前行的燦爛長河。沿著前人的足跡,我們可以尋找文明遺產(chǎn),可以飽覽歷史長河中那絢麗的風(fēng)光?!薄鞍盐覀兊难芯砍晒沓少Y料卡片,與前面制作的一些卡片合成一個小題庫。有了小題庫,就可以開展‘文明遺產(chǎn)知多少’的擂臺賽了。如果有興趣,把小卡片裝訂起來,這樣,我們就又多了一個集體創(chuàng)作的小手冊了?!苯虒W(xué)設(shè)計包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備以及活動過程等。第五篇:小學(xué)品德與生活社會教學(xué)計劃小學(xué)品德與生活(社會)教學(xué)計劃一、工作思路:本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作計劃的要求,我校品生、品社教學(xué)的主要工作思路為:結(jié)合區(qū)教研室推行的教學(xué)模式,逐步改變教學(xué)方式方法,依托學(xué)校的學(xué)科中心組,通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),不斷更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)效率。二、主要任務(wù)和目標(biāo):根據(jù)國家課程方案,開好課程。規(guī)范教學(xué)常規(guī),加強教師業(yè)務(wù)常規(guī)管理,保障教學(xué)教研活動效果。繼續(xù)加強品生品社教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)完善學(xué)科中心組機制,發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊帶動效果,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合全處作業(yè)改革,嘗試作業(yè)改革,初步改變品生、品社學(xué)科的教學(xué)評價制度。三、工作內(nèi)容與措施:加大教學(xué)常規(guī)管理力度。新學(xué)期要根據(jù)要求保證開齊課程,開足課時,確保開課質(zhì)量。加大教師各項教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)工作,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)規(guī)范。教研組的活動由學(xué)校結(jié)合實際情況組織,教研員深入跟蹤指導(dǎo)。主要內(nèi)容有:專題研討活動、五課(示范課、研究課、公開課、匯報課、同上一節(jié)課)活動,以及專題業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)等。繼續(xù)深化研究“課前調(diào)查活動”主題。新學(xué)期,教師仍要根據(jù)“課前調(diào)查活動”這一研究主題,開展教研活動。發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的優(yōu)勢,同年級的教師共同商討,研究討論課前調(diào)查活動的方案,設(shè)計調(diào)查表格,充分利用課前調(diào)查活動提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)完善名師團(tuán)隊,帶動培養(yǎng)我校研究團(tuán)隊的年輕教師。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)科中心組的各項制度。中心組的每位成員大力開展“備說講評思一條龍”磨課活動。在學(xué)科中心組的教師中廣泛開展“三個一”活動:①、每個月向中心組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題或教學(xué)反思;②、每個月結(jié)合新課程學(xué)習(xí)與實踐撰寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)論文;③、每學(xué)期上一節(jié)研討課。發(fā)揮中心組教學(xué)博客的作用,教師要將自己的優(yōu)秀反思、案例、教學(xué)成果等及時發(fā)到教學(xué)博客上,其他教師進(jìn)行修改,提出建議,真正發(fā)揮教研博客的作用。開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,打造精品課堂。這學(xué)期,我們還將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的靈活性,嘗試開展“同課同構(gòu)、同課異構(gòu)”活動。同課同構(gòu)——利用教學(xué)博客、教研平臺,要求教師積極上傳優(yōu)秀教案,教師及教研組在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論、交流,形成優(yōu)秀教案,各位教師根據(jù)教案進(jìn)行教學(xué)活動,并將教后反思上傳,經(jīng)各位教師研討后再次修訂教案,逐步打造精品課堂。同課異構(gòu)——教師提出有爭議或比較難上的課,經(jīng)研討確定出一個課題,各位教師提出自己設(shè)計的教案上傳博客進(jìn)行討論,經(jīng)研討后進(jìn)行課堂教學(xué)活動,各位教師將自己的教后反思上傳,提出問題,針對提出的問題教師之間商討解決。加大品生、品社教師培訓(xùn)力度。本學(xué)期,教研室將組織全處的品生、品社教師定期參加各種課程培訓(xùn)、課程輔導(dǎo)、教材教法的研討、課程標(biāo)準(zhǔn)的在學(xué)習(xí)、課堂策略的實施。為保障品生品社教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,要求專職教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中專業(yè)內(nèi)容占60%以上,兼職教師達(dá)到30%。教師在教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)時必須按照教學(xué)策略進(jìn)行。根據(jù)自己的教學(xué)實際和教學(xué)特點,圍繞“課前調(diào)查活動的設(shè)計與開展”這一主題展開教學(xué)研究,并注意及時反思,做好材料的搜集與整理。本學(xué)期對品生品社科目的考查將采取中段調(diào)研和學(xué)期末集中考查的形式,兩次考查成績按比例計入總評。主要活動安排二月:教材教法培訓(xùn)寒假作業(yè)整理開學(xué)教學(xué)視導(dǎo) 三月:村小教學(xué)專項調(diào)研 作業(yè)改革調(diào)度會議 教學(xué)論文評比 全處課改之星評比 參加區(qū)教學(xué)論文評比 期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 課堂教學(xué)活動月 常識作業(yè)展示 常識抽測學(xué)科中心組專題會議 四月:五月:六月:學(xué)生期終學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)工作總結(jié)及制定下學(xué)期教研計劃
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