【正文】 料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。剪貼將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助于提高寫日記的興趣。寫興趣和愛好每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅游、飼養(yǎng)小動物??寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內(nèi)容了。摘錄如果覺得實在沒什么可記的，就把學(xué)習(xí)中看到或讀到的名人格言、座右銘或?qū)懭宋?、寫景的?yōu)美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今后寫作文而用。寫心得把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之后，還可以寫寫讀書心得?？傊?，要想寫好日記，就得做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫，更需要持之以恒。希望同學(xué)們從現(xiàn)在起就養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣。因為寫日記，既積累生活，提高觀察能力、分析能力、又練筆，是提高運用中文寫作能力的絕好的辦法。第四篇：怎樣寫日記？怎樣寫日記？日記，就是一日一記。即把自己生活中所見所聞所感最強烈、最深刻、最有意義的事物真實地重點地記錄下來。它包括的內(nèi)容很廣泛，是一種札記。上至天文：下至地理，小到日常生活，無所不記。日記是生活的真實記錄，切忌編造，說假話，也不許虛構(gòu)、夸大，要實事求是。要選擇最有價值，最有教益的事物，不要事無巨細(xì)，泛泛贅述，想到哪寫到哪，成了流水帳，千篇一律。要善于觀察，善于思考，精心取舍。思想、觀點要集中，不可包羅萬象，面面俱到。日記的寫法異常自由，格式靈活。有話則長，無話則短。可以將記敘、說明、描寫、議論、抒情熔于一爐，綜合運用。也可以只用其中幾種或一種?？梢愿挥形牟桑~情俱佳，也可以要言簡記。除了在第一行寫上年月日、星期幾、天氣情況以外，并沒有更多的格式要求。多則可以是一篇記敘文，一篇散文、議論文、說明文，少則也可以是一段話，幾句話，乃至幾個字，只要日后自己看懂即可。寫日記并不難，難的是堅持，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不管學(xué)習(xí)、生活多么緊張，都要像晨練一樣，天天堅持，日日書寫，堅韌不拔，持之以恒，長期積累。這樣，就可五谷豐登，碩果滿園。不但提高了觀察能力，厚積而后薄發(fā)，而且提高了選材、組材能力。促進語言文字的表達，推動習(xí)作水平的提高。尤其重要的是提高了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。加強了道德品質(zhì)的修養(yǎng)。寫日記的方法很多，主要有如下六種，即；標(biāo)題法、隨感法、記實法、研討法、側(cè)重法和備忘法。標(biāo)題法“標(biāo)題法”，就是根據(jù)日記的內(nèi)容，像寫一篇文章那樣，起個名字，寫上標(biāo)題，乃至副標(biāo)題，可點明人物、時間、地點、事件，可點明主要內(nèi)容、中心思想和體裁等等。給人以鮮明、醒目之感。[例文]1985年12月26日 星期四 天氣 霧轉(zhuǎn)睛濃厚的霧今天是觀察霧的第一天 早晨我急匆匆跑上陽臺，向四周遠(yuǎn)眺。呀！霧真大。漫天的濃霧，使大地變得模模糊糊，一片昏暗，東方的太陽已經(jīng)升起，但只能看到一點昏黃的圓光，遠(yuǎn)處，大學(xué)山上的一中校園隱隱約約只剩下一團灰影到了十點鐘，霧還沒有散。有同學(xué)說：“這準(zhǔn)是老天爺身上出汗了?！边€有些同學(xué)說：“不，肯定是仙人在打哈欠。”種種說法使我陷入了神話中。我看了一下隨身帶的溫度計，溫度是9℃。在嚴(yán)寒的冬天，氣候是有二點反常，可能明天就要下雪了。1985t年12月27日 星期五 天氣 霧轉(zhuǎn)多云美麗的霧今天的霧比昨天小一些，但是比昨天更神奇。山河景色在霧的裝點下，變的更加美麗，遠(yuǎn)處的小一米山、京觀山巍峨挺拔，它們仿佛成了神仙住的寶山，令人神往，近處池塘邊時時飄來霧氣，在初升陽光的照耀下。呈現(xiàn)赤，橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色彩，雖然是冬季，但樹木花草也被霧裝飾得很美麗。霧無聲無息，無影無形，籠罩著大地。今天的溫度又升高了一些，最高溫度達10℃，可雪什么時候下呢？我真急??！[簡評]這是二則觀察日記，地點都是在陽臺上；時間都是從早晨開始，但是自然現(xiàn)象卻發(fā)生了變化。作者依據(jù)不同景象加了短小精悍、鮮明、醒目的標(biāo)題。一看題目，便可以了解日記的內(nèi)容，景象的特點。兩天都是寫“霧”，而且都抓住了“霧”的特點，寫出了它的變化，給人以身臨其境之感。但是兩天的景象卻截然不同，第一天是“漫天的濃霧，使大地變得模模糊糊，一片昏暗。”第二天則是“小一些”，但是“更神奇”了。“山河在霧的裝點下，變得更加美麗……”依據(jù)這兩幅不同的畫面，即霧的特點，加了不同的標(biāo)題，一個點明“濃厚”，一個點明“美麗”。一詞之別，別開生面，不同凡響，點到了關(guān)鍵，抓到了特點，高度準(zhǔn)確地概括了日記的內(nèi)容。記實法“記實法”，就是把自己生活中的具體情況真實、形象、生動地記錄下來，它講究真實、形象、生動。較其它寫法更富有文采。因此，往往運用各種筆法，濃墨重彩，將記敘、說明、描寫，議淪、抒情以及修辭手段一并發(fā)揮。像寫一篇文情并茂的記敘、抒情散文那樣，給人以具體、鮮明、深刻之感，好比一段裁剪的生活錄相，即真實又經(jīng)過篩選，因此，更形象、多彩、生動、感人。[例文]10月3日 星期三 天氣 睛爸爸從南京雨花臺帶回來幾顆雨花石，我把雨花石放在一個白色刻花的小玻璃缸里，興致勃勃地欣賞起來，有一顆是紅色的，紅得透明發(fā)亮，上面有一條條螺紋，形狀像小山似的；有一顆特別引人注目，紫、白、桔黃和紅色融合在一起，很別致；(日記大全　)還有一顆紅黃相間的雨花石，扁扁的，有點像馬的頭，就是缺兩個耳朵……啊，這些南花石各有各的形狀，各有各的色彩，真是美麗極了。爸爸告訴我，雨花臺是舊社會反動派殺害革命烈士的地方，解放前有千千萬萬先烈犧牲在那里……哦，也許雨花石就是烈士鮮血染成的吧，否則，那一顆顆雨花石為什么都是那樣美麗？我珍愛雨花石，—每天都給它們換兩次水，保持它干凈，我還在小玻璃缸里加一點銀螺和五顏六色的小玻璃，這樣一來。更是美上加美，我也更愛雨花石了。[簡評]這篇日記真實、具體、生動地記錄了見到雨花石時的心情；雨花石的色彩、光澤、形狀，以及自己的聯(lián)想等等。不但有說明：“爸爸從南京雨花臺帶回來幾顆雨花石”；而且有記敘：“我把雨花石放在一個白色刻花的小玻璃缸里，興致勃勃地欣賞起來：”還有描寫“有一顆是紅色的……美麗極了”！并且運用了聯(lián)想；想到千千萬萬犧牲了的先烈，想到鮮血，想到雨花石與鮮血的關(guān)系，字里行間充滿了珍愛之情，更有直抒胸臆：“更是美上加美，我也更愛雨花石了”是一篇用記實法寫成的文情俱佳的小記。隨感法“隨感法”，就是隨時隨地地把自己因人、因事、因景、因物所產(chǎn)生的感受記錄下來。這種日記以人、事、景、物為基礎(chǔ)，以感受為主，充分表達自己的真情實感，如喜、怒、哀、樂、想法、意見等等，乃至直抒胸臆。寫這種日記，首先要簡要交代人、事、景、物，做到清楚、扼要、寫明為止，不必過細(xì)贅述，重點寫好感受。使情生有源頭，議來有依據(jù)。不可有感受無依據(jù)，或感受不真實，裝腔作勢，矯揉造作，故弄玄虛。[例文]2月1日 星期一 睛轉(zhuǎn)多云下午，我被批準(zhǔn)加入了共青團組織，心情非常激動。正當(dāng)興奮之際，我本能地感到有一雙冰冷的目光斜祝著我，回頭一看，原來是我的好朋友李春玲。唉，我怎么只顧自己高興，而把她給冷落了呢？她這次沒被團組織批準(zhǔn)，不是更應(yīng)該去幫助她嗎？于是，我走到她面前說道：“春玲，我們出去談?wù)勑暮脝?？”她頭也不抬地回答：“我不去！”她的話，真使人感到心寒，我預(yù)感到事情有點不妙。上自習(xí)時，我一扭頭，忽然看見李春玲呆坐在我后邊，我笑著問：“你什么時候來的，我怎么沒看見你呢？”她把嘴一撇，陰陽怪氣地說：“哼！你現(xiàn)在能看見俺？”接著便和同桌嘰嘰喳喳地小聲說話，我見此情景，再也無法抑制自己的火性子，大聲喊道：“有意見當(dāng)面提嘛，為什么在背后嘀咕人？”她一聽，可來威風(fēng)了，破口大罵：“不要臉！誰說你哩？”接著還說了些不堪入耳的話。真是豈有此理！我并沒有得罪過她，她憑什么這樣對待我？莫非是我入了團。她嫉妒嗎？我不愿和她鬧翻，就使勁忍了。這場**暫時轉(zhuǎn)入了低潮。2月3日 星期三 陰上午課間休息時，房翠紅不小心把我的籃子摔倒了，饅頭滾了一地、我氣得心里直冒火。此時，身后又傳來李春玲那尖利的叫聲：“熱烈歡迎！房翠紅真有本事?！边@種幸災(zāi)樂禍的態(tài)度，更使我火上澆油。眼看這場**由低潮一下子躍入高潮。我實在怒不可遏，立即進行反擊：“乘人之危，有啥了不起！”她也毫不示弱，氣急敗壞地嚷道：“你有什么了不起？有本事，評‘三好’生時為啥沒評上？”這一句話戳到了我的痛處，我沒有勇氣再反駁她。我知道自己脾氣暴躁，我也要下決心克服自己的缺點，可是，她也欺人太甚了。這究竟是為什么？我想，大概還是因為我入了團，她不服氣。而我并沒有瞧不起她呀！也許她認(rèn)為我不配做共青團員。不過我堅信，總有一天，我會以自己的行動讓她信服的。而且，我也有責(zé)任去幫助她，使她早日加入團組織。[簡評]這兩篇日記就是用隨感法寫成的，起因，即事件，它是感受的基礎(chǔ)?！拔冶慌鷾?zhǔn)加入共青團組織，心情非常激動。正當(dāng)興奮之際，我本能地感到有一雙冰冷的目光斜視著我”，以及受到頂撞、諷刺、議論、幸災(zāi)樂禍后的一系列想法和感受：想幫助；感到心寒；感到事情不妙；再也無法抑制，使勁忍?。换鹕蠞灿?，實在怒不可遏；以及克服缺點，幫助同學(xué)等等。事件交待得清楚、簡要，感受寫得真實、具體，是日記的主體。研討法“研討法”是一種重在記錄對某些問題，研究討論情況的方法。人們在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，總要對這 樣或那樣一些現(xiàn)象、事件和問題進行探討，也總要發(fā)表一些觀點、意見或建議，而這些觀點、意見或建議又總是在不斷的發(fā)展和變化著。其中有對有錯，又往往和別人發(fā)生矛盾、分岐，這樣，就很有必要記錄下來，以便日后審查、研究，以彌補記憶的遺忘。寫這種日記，不但要談到事件的起因、過程，以及別人的觀點、態(tài)度，而且重在談自己的觀點、理由、依據(jù)和認(rèn)識過程，不可喧賓奪主。[例文]1989年6月4日 星期日 天氣晴今天下午，王崇山同學(xué)到我家研究書信的寫法。在談到復(fù)信時，我倆發(fā)生了分歧。他的意見是先談自己的事情，然后再回答對方的問題。原因是我在回信，應(yīng)先談自己，以便引起對方的重視。我不同意他的看法，認(rèn)為那樣不符合“復(fù)信”的要求，人家接到信后最關(guān)心的是上次信中講的。你不先回答，太不禮貌。我倆爭得面紅耳赤，互不服氣，吵得正在里屋看書的姐姐心煩意亂，幾次敲墻示意。后來只好走過來，啟發(fā)我們看看《給顏黎民的信》，晚上再爭論。于是，我倆都出去借書，準(zhǔn)備晚上再研究，可是，不到一小時，崇山樂顛顛地跑回來了，說是自己錯了，并拿出《給顏黎民的信》給我看。我說剛才也看過了，他笑了，我也笑了。[簡評]這就是用研討法記錄的一篇小記。作者先交待問題，然后著重談了各自的看法、理由，以及解決的具體過程，嘗到了“研討”的好處，“他笑了，我也笑了?！边@樣寫符合用研討法寫日記的要求。如果將姐姐對我和崇山的怎樣相勸，怎樣借書寫得不厭其煩，那就喧賓奪主了。側(cè)重法寫日記最忌從早到晚，事無巨細(xì)，泛泛記錄，成了擺貨攤，寫流水帳。不管用什么方法寫，都要精心選材，擇其要點，再做不同詳略的處理。做到圍繞中心，突出重點。即使是展示過程，也要抓住重點；即使是點面結(jié)合，也要在點上鋪開；即使在點上鋪開，也要考慮人物、角度的不同，不要平均用墨。[例文]1987年4月25日 星期六 晴“淚”給我的啟迪時間已是下午五點三十分了，可是校運動會六學(xué)年女子跳高比賽卻還在緊張地進行著。隨著高度的上升，運動員在逐漸地減少。圍觀的同學(xué)心弦越繃越緊，他們表情嚴(yán)肅，眼睛一眨不眨地注視著橫桿和運動員。五分鐘……十分鐘……十五分鐘……只剩下兩名運動員了，橫桿又升高了?！耙幻锥濉?，裁判老師說道。我心里不由一驚：這是校紀(jì)錄??！作為，觀眾的我，心臟加快了跳動，心仿佛已經(jīng)提到嗓子眼，我暗暗地為這兩名運動員捏了一把汗?！耙笠?，跳??！我的好朋友?！蔽业难酃獠挥傻寐湓诹怂纳砩?，我們的目光碰在一起了。呀，她太緊張了，臉都有點白了。我把拳頭在眼前揮了揮，“加油！”她明白了，微微點了點頭，就走到起跳點。一分鐘……兩分鐘，周圍靜得出奇，似乎都能聽到每個人呼吸的聲音。三分鐘……五分鐘，還沒見她起跑，我的心里開始焦急起來。人群中開始有了嘀咕聲，她感到了發(fā)生的一切，只見殷茵咬了咬牙。人們的眼睛盯著跳桿，注視著她的每一舉一動：她，起跑、沖、跳、蹬、引、抬、跨、帶腿，哎呀！完了，失去了最后的一次機會。她久久地坐在墊子上，深情地望了一眼跳桿，然后慢騰騰地站起來，低著頭，急速地穿過人群，我看見她臉色很難看，嘴緊緊地抿著，幾顆豆大的淚珠落了下來……我的心難受極了，連忙上前去扶她，同學(xué)們的目光都望著她。她趕緊捂住了臉，甩開我的手，向教室沖去。我呆住了，這一舉一動，給我留下了什么？難道只留下一張淚臉？不，不是。這“淚”給我們留下很多很多……那“淚”啊，是失敗者的屈辱感，是失敗者的進取心。她要自尊、要自愛、要自強！難道不是這樣嗎？哪個人不愿意自己尊重自己，自己愛護自己，甘心落在別人后面，甘當(dāng)失敗者呢？“淚是懦弱者的表現(xiàn)”。我不完全這樣認(rèn)為。有的淚是一個人奮進的起點，是自尊、自愛、自強的體現(xiàn)……讓我們每一個人都自尊、自愛、自強起來吧，只有這樣，成功才會向你招手，才能成為生活的強者！[簡評]這是一篇運用側(cè)重法寫得很出色的日記。寫比賽，大都寫正面，寫成功，可是這里卻寫了反面，寫了失敗，寫了眼淚，寫了我對眼淚的不同看法。選材步步側(cè)重，與眾不同，發(fā)人深思，給人以啟迪。作者先將鏡頭對準(zhǔn)整個場面，再移到殷茵，有利地渲染了氣氛，為表現(xiàn)下面人物的性格打下了伏筆。然后將鏡頭集中到比賽者，集中到臉部、牙齒、身子和腿部一系列跑跳的動作，以及失敗后一個個的神態(tài)和動作，最后落到“淚”字上，并緊扣“淚”字深思、發(fā)議、抒情。點明、深化中心。鏡頭逐漸緊縮，變成特寫，文筆逐漸集中，細(xì)膩，精彩。難能可貴，實為佳作。備忘法“備忘法”，就是將自己的所見、所聞、所為、所感用極其簡略的行文記錄下來，作為備忘錄，以避免記憶的遺忘。這種日記，不要求詳細(xì)的記敘，具體形象、生動的描寫，詳盡深入的抒情，有時甚至簡化人稱，省略一些代詞。只要自己日后看懂，回憶起來就可以。[例文]989年月14日 星期一天氣陰晚上，去朋友新宇家借書兩本：《語文系列閱讀指導(dǎo)》、《片斷作文訓(xùn)練》。定于一周后送還。八點，小文、小剛來，商定周日去探望老師。[簡評]這篇備忘錄，連標(biāo)