懷揣夢想創(chuàng)造美好未來-資料下載頁
2025-10-26 22:56本頁面
【正文】 own selfcensor our thoughts for fear of hush our voices for fear of being perhaps we are also bound by our own ，也不是無法表達自己看法的小孩子，我們只是沖不出思想的桎梏。因為害怕會有嚴重的后果，我們自行審查我們言行。因為害怕隔墻有耳，我們連說話也得放低聲音。當然，惰性也使我們安于現(xiàn)狀，反正政府會為人民設(shè)想周到。The government, after all, can do the thinking for sense of civic duty to engage in public debate and critical thinking is lost except unfortunately for issues that affect our ，正是這種想法使我們失去了作為公民應(yīng)有義務(wù)參與辯論和深入分析問題的責(zé)任感，除非有關(guān)的課題會影響我們的口袋，我們才會有所反應(yīng)。But understand this: We may not be in government but we are whom the government works can contribute and do instead of can let go of our parent39。s hand and grow is the time to ，我們雖然不是政府，政府卻應(yīng)該為民服務(wù)。不過，我們也可以通過具體行動作出貢獻而不是一味追隨政府的政策。我們可以放開父母的手，學(xué)習(xí)自己走路。Perhaps all of us have tentativenotions about the of us fear, some of us a few of us will probably see correctly and understand how to get ，有些人感到恐懼，有些人則充滿喜悅。大概只有一些人能夠認清并知道如何達到目標。Not all of us will be good at identifying and analysing will perhaps escape most of without discourse, without sharing, we do not even give ourselves the simple chance of being able to try to work things ，更談不上解決問題。但是，如果完全沒有參與任何討論和交流，我們就連嘗試克服困難的機會都不給自己。Would you gather to discuss a better vision for our Singapore?你愿不愿意參與新加坡愿景的討論？第五篇：懷揣教育夢想懷揣教育夢想，播灑愛的種子李懷庭，男，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，縣級骨干教師。1990年畢業(yè)于井陘縣師范學(xué)校，現(xiàn)任教于南障城鎮(zhèn)明德小學(xué)。二十多年來，他辛勤耕耘、默默奉獻，深深扎根于井陘南部山區(qū)這片教育沃土?！坝眯膼蹖W(xué)生,用愛鑄師魂。”他熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，在孩子們身上，他傾注了無私的愛。他用自己的人格魅力感染著每一位學(xué)生，用自己的言語行為潛移默化地影響著孩子們的心靈。悠悠思育子，諄諄教誨心。他用自己的愛心點亮了無數(shù)孩子們心中渴求知識的明燈?！白哌M知識的殿堂，享受求知的快樂”。多年來，他一直奉行著這樣的教育理念：讓學(xué)生在求知中得到快樂，在快樂中健康成長。在教學(xué)中，他把學(xué)習(xí)的權(quán)力全部交給學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，自己提出問題，自己解決問題，自己總結(jié)交流，自己評價自己。老師只是參與其中和學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生把老師當作了學(xué)習(xí)的伙伴、朋友。2008年以來，他帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)實驗教師承擔了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”課題研究的子課題——《數(shù)學(xué)分層測試卡》實驗研究。在教學(xué)改革的前沿孜孜追求，深鉆精研，和同事們共同探索出了分層教學(xué)模式“創(chuàng)境設(shè)疑－自主探究－交流歸納－分層精練－感悟延伸”。為明德小學(xué)的研訓(xùn)工作做出了自己應(yīng)有的貢獻。一份耕耘,一份收獲。在二十來年的教育教學(xué)生涯中，他不斷收獲著學(xué)生無比的尊重,收獲著家長無限的感激，多次在中心學(xué)區(qū)和縣里做公開課，深受同行的好評并獲得業(yè)務(wù)獎勵。由于自己的努力，多次被縣政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號。育桃李傾灑一片熱血，吐芬芳滿懷教育夢想。他當以不變的責(zé)任心,不朽的愛心,不竭的進取心,努力工作, 給“愛”插上理想的翅膀，用“愛”托起明天的太陽。
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