【正文】 始做起。反思: ,學(xué)生自由發(fā)言,可以調(diào)動每個學(xué)生的積極性。,可以事先制作習(xí)慣調(diào)查表在班級進(jìn)行調(diào)查,再根據(jù)調(diào) 查結(jié)果統(tǒng)計(jì)有針對性的討論學(xué)生自身的習(xí)慣。事先組織部分學(xué)生將班級出現(xiàn)的有不良習(xí)慣的現(xiàn)象編成小品在班會上表演,對于促使學(xué)生反思自身,積極改正可能效果會更直接一點(diǎn),班會形式也可以更豐富多彩一點(diǎn)。第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好夢想養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好夢想同學(xué)們，新的一學(xué)期開啟了新的希望，新的空白承載著新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在新的學(xué)期里，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷進(jìn)步。習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無意識的日常行為規(guī)律，它往往通過對某種行為的不斷重復(fù)而獲得。一個動作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識，變成習(xí)慣性動作。好習(xí)慣能幫助你成為一個有作為的人。托馬斯愛迪生勿庸置疑，是人類歷史上最偉大的發(fā)明家，他一生共創(chuàng)造了1,093項(xiàng)發(fā)明，包括白熾燈泡、留聲機(jī)、電影等。在大家眼里，愛迪生確實(shí)堪稱天才，但他本人卻把成就歸功于勤于思考的習(xí)慣。是的就是他養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣，所以他才會有如此大的成就。人就是一種習(xí)慣性的動物。無論我們是否愿意，習(xí)慣總是無孔不入，滲透在我們生活的方方面面。很少有人能夠意識到，習(xí)慣的影響力竟如此之大。有調(diào)查表明，人們?nèi)粘；顒拥?0％源自習(xí)慣和慣性。想想看，我們大多數(shù)的日?；顒佣贾皇橇?xí)慣而已！我們幾點(diǎn)鐘起床、怎么洗澡、刷牙、穿衣、吃飯等。小到啃指甲、撓頭、握筆姿式以及雙臂交叉等微不足道的事，大到一些關(guān)系到身體健康的事。一天之內(nèi)上演著幾百種習(xí)慣。然而，習(xí)慣還并不僅僅是日常慣例那么簡單，它的影響十分深遠(yuǎn)。如果不加控制，習(xí)慣將影響我們生活的所有方面。甚至連我們的性格都是習(xí)慣使然。“性格其實(shí)就是習(xí)慣的總和，就是你習(xí)慣性的表現(xiàn)”。如果抽象地講，就是：行為變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。好的習(xí)慣將使你成為偉人，同樣壞的習(xí)慣也將使你一生一事無成，輕則毀壞你的前程，重則毀掉你的一生。亞歷山大帝國時有一個能認(rèn)識幾個字的窮人，發(fā)現(xiàn)了一件非常有趣的東西———一張薄薄的羊皮紙上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂“點(diǎn)鐵成金石”是一塊小圓石能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著，這塊奇石在黑海邊可以找到。但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣，謎底在于奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。于是這個窮人露宿于黑海岸邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金石。他為了防止重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭，而無法辨認(rèn)真正的奇石，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年??他還是沒有找到那塊奇石。但是他毫不氣餒，繼續(xù)撿石頭扔石頭，沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸是溫的，他仍然隨手扔到海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣，以至于當(dāng)他夢寐以求苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。他的多年點(diǎn)鐵成金夢也像肥皂泡一樣頃刻破滅了?！霸瓉砹?xí)慣這么重要”從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生，壞習(xí)慣將貽害無窮。正如培根所說：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。《理發(fā)師的故事》是?。×?xí)慣決定命運(yùn)。壞習(xí)慣真是要命！這位理發(fā)師因很小的壞習(xí)慣卻送了命！所以切不可小看平時一些微不足道的毛病，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，將成為你前進(jìn)路上的絆腳石。這就非常需要我們仔細(xì)檢查一遍自己的習(xí)慣?？纯茨男┦怯幸娴模男┦菬o益的，哪些是有害的，而后，將無益、有害的改為有益的。哪怕一個小小的改變，假以時日，必能受益無窮。作為一名中學(xué)生我們更應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，隨地亂扔，校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在，你們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為習(xí)慣就在幫助你們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果你們不在此時，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，正所謂好習(xí)慣結(jié)好果、壞習(xí)慣釀惡果。無數(shù)事例表明，習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。同學(xué)們！千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明學(xué)生，我相信，通過你們的努力，你一定會有所作為，一定會成就美好的夢想。祝同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。謝謝大家！