新人教版生物選修2第3節(jié)關注生物資源的合理利用-資料下載頁
2024-12-08 16:15本頁面
【導讀】源的利用現(xiàn)狀的有關資料、撰寫文獻綜述，自學歸納完成教學目標?？茖W、技術、社會三者的關系。培養(yǎng)學生的合作探究精神，和自我學習、搜集信息和處理。模擬對某個環(huán)境事件或資源利用計劃作出決策。制度實行后，漁民一年的漁業(yè)經濟收入會減少么？到目前為止，地球上命名和描述的有160萬種左右，而實際大約有500萬至1億中之間。低于開發(fā)利用的速率。過渡捕撈，不僅使年捕撈量明顯下降，捕撈的魚、蝦等水生生物種類日益減少，種群結構低齡化，個體小型化，而且嚴重威脅到其它水生動物的生存。前提，是人類文明的重要標志之一。群體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益的矛盾。C．污染環(huán)境D．導致生物多樣性面臨威脅。本節(jié)課與農環(huán)境的破壞、資源的可持續(xù)性發(fā)展聯(lián)系密切。特別是針對如何使用現(xiàn)有資源、開發(fā)新能源，學生提出的方案很多。調動了學生關愛社會、關愛未來的社會責任感。
【正文】 ，地球上的生物物種已被描述和命名的有多少萬種？ A． 150。 B． 180。 C． 210。 D． 【布置作業(yè)】 。 【教學反思】 本節(jié)課與農環(huán)境的破壞、資源的可持續(xù)性發(fā)展聯(lián)系密切。在教學過程中，學生聯(lián)系實際，討論的比較熱烈。特別是針對如何使用現(xiàn)有資源、開發(fā)新能源 ，學生提出的方案很多。充分調動了學生關愛社會、關愛未來的社會責任感。 關注生物資源的合理利用 生物資源面臨的危機 生物資源的合理利用 合理利用資源 我國的相關法律 生物資源 面臨的問題
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