【導讀】培養(yǎng)學生的分析能力和概括。教學重點了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經過。教具使用生字卡片,小黑板或投影片。教學時間兩課時。“西門”是復姓,“豹”是名字,他是距今兩千多年戰(zhàn)國時期的人。一邊想,這篇課文主要寫了西門豹的什么事?豹和群眾一起破除迷信,興修水利的故事。第16自然段為第三段。④漳河從沒有發(fā)過大水,倒是年年鬧干旱。這四個問題的調查結果,成為西門豹。治鄴的可靠事實依據。說明西門豹已經根據了解到的情況,想好了對策。暗示西門豹已想好了懲治首惡分子的好辦法。的儀式,后來發(fā)現西門豹是將計就計,嚴懲他們,所以態(tài)度變化極大。本文講述了西門豹幾件事?