【正文】 的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。中班角色游戲教案大全第8篇前期活動：組織幼兒收集一些春游時的`照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標：引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。2．引導幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型。2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動：一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》?；顒幽繕耍阂龑в變夯貞洿河螘r的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。中班角色游戲教案大全8篇這篇文章共23582字。第四篇：幼兒園角色游戲教案活動名稱：乖乖寶貝（中班）活動目標：幼兒能夠在游戲活動中體驗到不同職業(yè)的角色快樂。幼兒可以在游戲中更進一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其基本組成結(jié)構(gòu)。幼兒通過對角色游戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的進行人際溝通?；顒訙蕚洌鹤o士帽、聽診器、體溫計、零食、玩具、收款機、糖葫蘆活動過程：引發(fā)式導入提問（1）老師說“小朋友們，你們有沒有玩過娃娃家的游戲?。磕銈兌及缪莸氖鞘裁唇巧?？小朋友們有沒有去過超市醫(yī)院？那里面都有什么人呢？”（2）提問后老師開始給大家看準備好的角色扮演的物品，并與小朋友們一起商量好每位小朋友想要扮演的角色,分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，然后由于寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫(yī)院，這個時候誰來扮演醫(yī)生，護士然后呢 打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當玩具導購和了當游戲會更加食品導購來像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。結(jié)束后回家的路上又看到賣糖葫蘆的，誰來扮演這個角色來賣好吃的糖葫蘆。（注意：要多次提 醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動區(qū)域內(nèi)）、開始游戲活動（1）教師注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)，當發(fā)現(xiàn)有區(qū)域空下來時，要充者介入到游戲中扮演角色與幼兒一起進行游戲。（2）當發(fā)現(xiàn)幼兒角色扮演不到位時要適當提醒，這個角色怎樣做會不形象??結(jié)束（1）播放游戲結(jié)束音樂，示意讓兒童放好道具回到座位上。演的好朋友工作人員是如何（2）教師進行總結(jié)，指出游戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表能否在表演一下。同時指出活動中的不足，并與小朋友們一起想出更的表演方法或者技巧。、以便改進。（3）教師說出結(jié)束話語：小朋友們今天我們的活動就結(jié)束啦，希望小友可以在生活中仔細觀察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋討論、扮演游戲?；顒友由欤河螒蚧顒咏Y(jié)束后小朋友們可以仔細觀察一下其他的機構(gòu)和 進行工作的，然后可以與其他小朋友、老師、家長一起扮演進行體驗。第五篇：幼兒園角色游戲教案活動名稱：乖乖寶貝（中班）活動目標：幼兒能夠在游戲活動中體驗到不同職業(yè)的角色快樂。幼兒可以在游戲中更進一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其基本組成結(jié)構(gòu)。幼兒通過對角色游戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的進行人際溝通?；顒訙蕚洌鹤o士帽、聽診器、體溫計、零食、玩具、收款機、糖葫蘆 活動過程：引發(fā)式導入提問（1）老師說“小朋友們，你們有沒有玩過娃娃家的游戲??？你們都扮演的是什么角色呢？小朋友們有沒有去過超市醫(yī)院？那里面都有什么人呢？”（2）提問后老師開始給大家看準備好的角色扮演的物品，并與小朋友們一起商量好每位小朋友想要扮演的角色,分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，然后由于寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫(yī)院，這個時候誰來扮演醫(yī)生，護士然后呢 打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當玩具導購和食品導購來像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。結(jié)束后回家的路上又看到了賣糖葫蘆的，誰來扮演這個角色來賣好吃的糖葫蘆。（注意：要多次提醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動區(qū)域內(nèi)）開始游戲活動（1）教師注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)，當發(fā)現(xiàn)有區(qū)域空下來時，要充當游戲者介入到游戲中扮演角色與幼兒一起進行游戲。（2）當發(fā)現(xiàn)幼兒角色扮演不到位時要適當提醒，這個角色怎樣做會不會更加形象……結(jié)束（1）播放游戲結(jié)束音樂，示意讓兒童放好道具回到座位上。（2）教師進行總結(jié)，指出游戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表演的能否在表演一下。同時指出活動中的不足，并與小朋友們一起想出更好的表演方法或者技巧。、以便改進。（3）教師說出結(jié)束話語：小朋友們今天我們的活動就結(jié)束啦，希望小朋友可以在生活中仔細觀察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋友討論、扮演游戲?；顒友由欤河螒蚧顒咏Y(jié)束后小朋友們可以仔細觀察一下其他的機構(gòu)和工作人員是如何進行工作的，然后可以與其他小朋友、老師、家長一起扮演進行體驗。