【正文】 前，于是我選擇了到達(dá)塔頂?shù)碾A梯。也許有一天，我會(huì)走完所有的階梯，站在塔頂，看到更廣闊的世界。我的目標(biāo)可能是渺小的，我只是想在全級(jí)名列前茅。我只知道這個(gè)渺小的目標(biāo)，一直在鞭策著我，它使我跌倒了，站起來(lái)，繼續(xù)向前跑。那目標(biāo)似乎伸手可及，可每次又總是從我手邊溜走。我在不斷的跌倒與前行中，認(rèn)真地總結(jié)失敗的原因，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。由此我明白了，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一條件是努力。在追求目標(biāo)的過(guò)程中，失敗總是難免的；可當(dāng)你重新振作起來(lái)，再次踏上征途時(shí)，你會(huì)高興地發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)就在前面，自己離目標(biāo)更近了。你從中享受到的將是別人無(wú)法體會(huì)的歡樂(lè)人生。我認(rèn)為，目標(biāo)無(wú)所謂大小——同樣是前進(jìn)的動(dòng)力。正如黑暗中的燈光無(wú)論強(qiáng)弱、沙漠中的綠洲無(wú)論大小、大海中的孤島無(wú)論遠(yuǎn)近，它總會(huì)吸引著你向前邁進(jìn)。因?yàn)樵谀菚r(shí)，它們已是你的目標(biāo)，已經(jīng)成為你生命的追求。愛(ài)默生曾說(shuō)：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路?！庇辛四繕?biāo)，你會(huì)覺(jué)得世界是屬于你的，就如黑暗中有了燈光，黑夜也不再無(wú)助；沙漠中有了綠洲，沙漠也不再炎熱；大海中有了小島，大海到處都充滿生機(jī)。擁有了目標(biāo)，你就擁有了自己的人生。當(dāng)你是夜行人，目標(biāo)就是黑暗中的明燈；當(dāng)你是探險(xiǎn)者，目標(biāo)就是沙漠中的綠洲；當(dāng)你是水手，目標(biāo)就是海中的小島；當(dāng)你是一名普通的人，目標(biāo)就是你人生前進(jìn)的方向。第五篇：奉獻(xiàn)是人生的追求奉獻(xiàn)是人生的追求蒙城縣板橋集鎮(zhèn)瓦埠小學(xué)劉艷先進(jìn)事跡沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但卻能在平凡中見(jiàn)偉大，在樸實(shí)中顯崇高，在細(xì)微處現(xiàn)真情。板橋集鎮(zhèn)瓦埠小學(xué)劉艷就是這么一位平凡的人。走進(jìn)瓦埠小學(xué)的校園，你會(huì)經(jīng)?？匆?jiàn)一個(gè)忙碌的身影，她就是我校的劉艷。作為一名教育工作者，她情注教育。30多年來(lái)她一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，一心撲在教育上，熟悉他的人都知道她常說(shuō)一句話:“奉獻(xiàn)是人生的追求！”2006年她申請(qǐng)調(diào)到比較偏遠(yuǎn)三個(gè)縣交界的瓦埠小學(xué)，對(duì)于她的沖動(dòng)，有同事的不解，有家人的疑惑，還有的甚至偷偷地笑話……但當(dāng)她和大家接觸后，所有的疑惑都煙消云散了。因?yàn)樗暮吞@可親，因?yàn)樗纳平馊艘?，因?yàn)樗摹傊@位同志在深深的感動(dòng)著大家！一、關(guān)愛(ài)教師，加強(qiáng)教師心靈建設(shè)2012年秋，張麗和許靜老師一起到了瓦埠小學(xué)。對(duì)于初來(lái)乍到、經(jīng)驗(yàn)不足的她們，面對(duì)不一樣的教學(xué)環(huán)境，面對(duì)不一樣的學(xué)生她倆根本就不知所措。就在這時(shí)，劉艷了解了她們的情況，找到幾位老師熱心的向兩個(gè)初來(lái)乍到的“老師”講解這邊學(xué)生的情況，讓她們慢慢有了信心。劉艷還格外地關(guān)心她們的日常起居。由于我們都在縣城，從家到學(xué)校得走30多公里地，需在學(xué)校住宿、吃飯。我們到來(lái)的當(dāng)天，她就早早地把鍋碗瓢盆等一切生活日用品備齊?？吹窖矍暗囊荒荒?，我們非常感動(dòng)，也讓我們感到家一樣的溫馨。她每天中午會(huì)過(guò)來(lái)看看我們做啥飯，有時(shí)還親手給我們炒上兩個(gè)菜，吃著她做的包子，做的菜，那味道真是甜到了心里！春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。劉艷和其他幾位老師無(wú)微不致的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助，猶如汩汩熱泉一般，沸騰地流淌在我們身體里，也讓那個(gè)寒冷的冬天似乎也增加了暖意。更讓我們幸運(yùn)的事，有時(shí)教師和家長(zhǎng)難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，劉艷從來(lái)不讓別的老師出面，而是她自己協(xié)調(diào)；她說(shuō)，“大家都站在教學(xué)第一線，已經(jīng)夠辛苦的了，再讓家長(zhǎng)們和老師產(chǎn)生矛盾，處理不好會(huì)傷害大家工作積極性?！苯鼛啄?，我們學(xué)校應(yīng)家長(zhǎng)的要求，每天中午給路遠(yuǎn)的同學(xué)提供午餐，為了給學(xué)校節(jié)省開(kāi)支，一個(gè)星期她要做四次午餐，從來(lái)不要報(bào)酬。我們都勸她不要那么累，她總是一笑了之，就是這么一位樂(lè)于奉獻(xiàn)的她，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲累過(guò)！每到過(guò)節(jié)的時(shí)候，她還會(huì)為每個(gè)教師送上自己的短信祝福，就是這么一句問(wèn)候、一句鼓勵(lì)讓老師們感受到自己被認(rèn)可、被欣賞、被關(guān)愛(ài)、被重視，給教師們帶來(lái)的是一股春天般的暖流，直入每位教師的心坎！請(qǐng)問(wèn)：身邊有這樣的同志，哪位教師不被感動(dòng)，哪位教師不想干出點(diǎn)成績(jī)！二、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率大雁高飛頭雁領(lǐng)，她的一言一行教師們看得最清楚不過(guò)了。無(wú)論我們什么時(shí)候到校，總能看到她不是拿著大掃帚在掃地，就是看到她在操場(chǎng)的角落出彎腰剪紙，要不就是看到她在和學(xué)生家長(zhǎng)在討論交流……就是這樣一位教師，以校為家，把老師當(dāng)成自己的家人朋友，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。多少年來(lái)，她一心撲在教育教學(xué)上,沒(méi)有因身體不適、家庭瑣事等原因丟下過(guò)一天的工作。她為了學(xué)生，經(jīng)常到各個(gè)班找學(xué)生談心，了解學(xué)生情況，給學(xué)生釋疑解惑，成為所有班級(jí)的編外“班主任”，工作上的忙碌累得她經(jīng)常喘不過(guò)氣。瓦埠小學(xué)的師生清楚地記得，2012年十月份的那件事。她由于咽炎發(fā)作，嗓子幾乎說(shuō)不出話來(lái)，醫(yī)生建議她在家休息，但她心系工作，心系學(xué)生，所以她在家只休息了一天，第二天就來(lái)到了學(xué)校，為學(xué)生上課，每天只能等放學(xué)以后才回去吊水。這樣的日子她一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，學(xué)生們也感動(dòng)地為這位她端茶倒水……瓦埠小學(xué)的突出成績(jī)總是跟出色的她聯(lián)系在一起。她家住縣城，離學(xué)校60多里，在平常她每天堅(jiān)持第一班車(chē)到校，最后一班車(chē)離校。到了冬天，放學(xué)后沒(méi)有班車(chē)，她就周一來(lái)周五回家，一星期回家一次。舍小家為大家，心里只有工作。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學(xué)校的平安，她一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。像她這樣的事跡真是舉不勝舉！三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意服務(wù)對(duì)于劉艷，所有的老師都有一種熱切的、理想化的期待。我們瓦埠村小學(xué)的教師和村民一談到她——?jiǎng)⑵G都對(duì)他交口稱(chēng)贊，稱(chēng)她大大改變了學(xué)校落后的面貌，培養(yǎng)了一大批好教師和好學(xué)生，使瓦埠小學(xué)發(fā)生了可喜的變化，從“灰姑娘”銳變成一只飛出山溝的“金鳳凰?！边@次鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)又傳來(lái)好消息，我校教學(xué)成績(jī)刷新了紀(jì)錄。這些變化不是偶然的，與她的帶頭實(shí)干是分不開(kāi)的，我們?yōu)槟芎退黄鸸ぷ魇且环N榮幸，是一種自豪。她對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，她總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，她總會(huì)耐心教育。記得二年級(jí)班里有一個(gè)叫于衛(wèi)國(guó)的男生，這位男生由于父母離異，所以性格特別古怪，成績(jī)也不是很好，成了班級(jí)里的“風(fēng)云人物”。她通過(guò)了解該生的情況后，給予了這位學(xué)生很多的幫助，每天利用中午休息的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，經(jīng)常留這位學(xué)生在學(xué)校吃飯，還經(jīng)常拿出自己的零花錢(qián)為這位學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，經(jīng)過(guò)她的關(guān)心，這位學(xué)生較以前有了很大的變化。雖然他現(xiàn)在由于家庭原因轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校，但是每到他回家的時(shí)候總會(huì)來(lái)學(xué)校里看看她，這難道不是對(duì)她最好的回報(bào)嗎？還有學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，她了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急……從而她也贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。四、以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是她經(jīng)常說(shuō)的一句話。她在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，幾年來(lái)，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常帶著教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。希望教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。劉艷她，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛(ài)心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是她作為一名普通的教育工作者的出發(fā)點(diǎn)。她以她的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以她的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。瓦埠小學(xué)2016年1月30日附獲獎(jiǎng)情況及有關(guān)復(fù)印件： 《作文和想象》獲縣二等獎(jiǎng)，2002年10月論文《淺議應(yīng)試教育的危害》獲市三等獎(jiǎng)，2004年9月論文《處處成為學(xué)生的表率》獲縣三等獎(jiǎng)，2005年9月論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中兩種學(xué)習(xí)方式的整合》獲市二等獎(jiǎng)，2006年獲市骨干教師，2007年論文《小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)》獲縣二等獎(jiǎng)，2008年6月論文《促其苦學(xué) 使其樂(lè)學(xué)》獲縣一等獎(jiǎng)，2011年9月獲板橋鎮(zhèn)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，2012年9月獲板橋鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào) 2013年獲板橋鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)，12014年9月論文《稱(chēng)贊》獲市科研成果三等獎(jiǎng)，12014年9月被蒙城縣縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，13,、2015年8月在“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。