【正文】 行動迎接黨的十八大召開的新形勢下開展的一次重要活動。通過這次活動的開展，對于著力解決我區(qū)干部職工在思想、紀律、作風方面存在的突出問題，教育各級干部真正做到為民、務實、清廉，調(diào)動和激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)熱情有著十分重要的意義。對照區(qū)委賀書記指出部分黨員干部中存在的庸、懶、散、軟、奢等五個方面問題，對自己的思想工作情況進行了深刻反思，認為還存在以下問題：一是學習的主動性、自覺性不高。雖然自己也深知學習的重要性，但在日常學習中有交差、應付思想，往往是教什么就學什么，不要求學的就放一邊，很少主動地去學習。在學習過程中還存在實用主義傾向，對黨的基本理論知識等與工作關(guān)系密切的學的較多，與工作聯(lián)系不太緊密的知識一般通讀多，重點精讀少，理論學習淺嘗輒止，不求甚解,導致知識掌握不全面。二是服務意識差。依舊有 “師道尊嚴”過時思想作祟，不能以學生為本的理念從事教育教學活動。工作中對學生的關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛不夠，夸大了知識傳授的重要性，忽略了學生的行為養(yǎng)成和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。三是堅持執(zhí)行的能力不強，工作效率有待提高。自己在工作中雖有一些創(chuàng)新精神，但往往是要么就是閉門造車的臆想或者行動在輿論和短期未見效果的情況下就戛然而止。“學然后知不足，教然后知困?！蓖ㄟ^這次作風整頓活動的開展，自己認識到了自身存在的許多不足和缺點，在今后工作中，自己要不斷嚴格要求，完善自我、提高自我，加強學習，轉(zhuǎn)變作風，努力開創(chuàng)工作新的局面。一要加強學習，更新知識結(jié)構(gòu)。學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新的形勢。自己要增強學習意識和學習的主動性、自覺性，在學習方法上，即要向書本學，又要通過實踐學，還要向身邊的各位同事學；在學習內(nèi)容上，既要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，還要學習生本理念、學生管理策略、教育學和心理學等基本知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬自己的知識面。把學習的形式同積極思考結(jié)合起來，把理論和實踐結(jié)合起來，努力做到學有所思、學有所悟、學有所用。二要放低姿態(tài)，提高服務水平。自己在承擔學科教學的同時，還承擔著班級管理的工作，自己要嚴格按照學校的各項規(guī)章制度約束自己，按照班主任的職責要求自己。在教學中，自己要努力學習高效課堂理論，并逐步穩(wěn)妥的推進課堂教學改革。在班級管理方面，要強化服務學生成長意識，既要關(guān)注學生的知識文化水平提高，也要努力培養(yǎng)監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做到為學生的發(fā)展盡心竭力。三要增強執(zhí)行力，持之以恒。凡是有利于學生道德、體質(zhì)、學習能力提高的活動，大力提倡并給予協(xié)助。努力嘗試高效課堂模式，結(jié)合情景式、體驗式、互動式的教育教學思路推進課堂改革。良好行為習慣的養(yǎng)成是一個循環(huán)往復的過程，未成年人的不自覺性需要教師在管理中必須矢志不渝的全程監(jiān)督。不能一見成效就停滯不前，必須在過程中不斷地“補給”養(yǎng)分，才能讓學生取得長足的進步。篇三：個人作風自查報告?zhèn)€人作風自查報告根據(jù)我局“機關(guān)作風整治年”第二階段的工作安排，圍繞“五查五看”的具體內(nèi)容，對照本人平時的實際工作和思想動態(tài)，通過認真學習、認真反思、認真總結(jié)，查擺了自己在思想、行為、效率、紀律等方面的問題，并對問題成因進行深層次的剖析，現(xiàn)將有關(guān)情況報告以下：一、存在問題（一）工作責任上有差距。一方面，有自我滿足的情緒，開展工作只安于表面，不能夠很好地深入實際，處理問題的方法比較簡單；另一方面，存在僵化的思想，平時開展工作多滿足于傳達了、布臵了、安排了，對工作跟蹤落實的力度不夠。（二）工作效率上有差距。局目前應用了網(wǎng)絡自動化辦公系統(tǒng)，但平時工作還是習慣傳統(tǒng)的方式，對紙質(zhì)文件看得多，網(wǎng)絡系統(tǒng)用的少，致使很多時候辦公室發(fā)來的文件不能得到及時處理，拖延了辦理時間，使工作效率不能滿足現(xiàn)代辦公的需求。（三）工作創(chuàng)新上有差距。雖然思想上有開拓創(chuàng)新的良好意愿，但每到實際工作時，缺會產(chǎn)生顧前顧后、畏首畏尾的思想，生怕以新的方式處理問題會產(chǎn)生更多的新情況、新問題，至使工作陷入被動，從而放不開手腳。同時，也比較缺乏創(chuàng)新的意識，工作方式方法還不夠靈活。二、問題根源上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素作用，但更多地是主觀因素造成，這段時間，結(jié)合學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，概括起來，主要有：（一）學習不夠深入。平時學習的積極性不高，求知欲望不強，雖然對有關(guān)的文件精神和法律法規(guī)都進行學習，但投入的時間卻略有不足。首先，對政策精神的學習大多滿足于大體領(lǐng)會，而沒能夠深入細致地進行學習；其次，與業(yè)務相關(guān)的內(nèi)容就關(guān)注得多一點，與業(yè)務無關(guān)的內(nèi)容就涉獵較少；再次，自己對電腦應用的不甚熟悉，也沒有積極地進行學習。這樣就導致對新事物、新知識的掌握不夠充分，從而造成自己在創(chuàng)新意識方面的底蘊不足，也降低了工作的效率。（二）思想要求不高。平時個人對工作的態(tài)度不夠積極，熱情不夠高漲，雖然所抓的工作都按部就班地開展，但思想上卻存在松懈，對工作的要求卻略有不足。首先，個人有時存在著我已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)了，年齡也大了，過去辛辛苦苦干了那么多年，現(xiàn)在可以放松一下的思想情緒；其次，有時存在不求有功但求無過的思想，平時只滿足于簡單地完成本職工作，創(chuàng)一流業(yè)績的意識不夠強。這樣就導致工作作風較為浮躁，從而使自己在工作責任上存在不足。