【正文】 村學(xué)校。以最小的投入換取學(xué)生終身受益，何樂而不為呢？承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。教師要繼續(xù)積極參與其中，和學(xué)生共同背經(jīng)典詩文，共同發(fā)展成長，即可增加自身文化底蘊(yùn)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，增加指導(dǎo)的有效性。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：王從宣副組長：劉傳海王志軍王緒林李子龍張飛田志強(qiáng)組員：劉冉程軍解玉盛永康高峰李懷寶馬麗達(dá)王順良田萬洋劉春生吳毛黎李兵尤家平要求：各校班主任：負(fù)責(zé)安排本班學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)開展。語文教師：輔導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典詩文誦讀。三、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施時(shí)間安排：為了盡量不增加師生工作量和課業(yè)負(fù)擔(dān)，誦讀時(shí)間要納入課程表，每周安排不少于兩課時(shí)，在課程表上標(biāo)明“經(jīng)典誦讀”。學(xué)生寫、畫的作業(yè)批改納入教師的辦公時(shí)間。原則上安排在周三和周五下午第三節(jié)課，即每周一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書會(huì)（從校本課程列出）。各校要制定《經(jīng)典誦讀時(shí)間表》，每日上午上課前安排經(jīng)典誦讀20分鐘，由教師領(lǐng)著學(xué)生讀，身教重于言教，老師輕松愉悅與學(xué)生一起誦讀經(jīng)典就是學(xué)生讀經(jīng)的動(dòng)力。對(duì)其中簡(jiǎn)單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。下午上課前的15分鐘為學(xué)生自已選讀，下午放學(xué)回家后，晚上休息前的10分鐘與家長或監(jiān)護(hù)人共讀或匯報(bào)讀。通過“晨誦、午讀、暮省”的方式，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。⑴各班每月抽出一節(jié)班會(huì)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行經(jīng)典詩文吟誦表演。⑵每天輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦經(jīng)典詩文；各校每學(xué)期集中舉行一次師生共同參與的經(jīng)典詩文朗誦比賽等活動(dòng)。主要措施：要讓學(xué)生快樂的閱讀，就要想法設(shè)法給誦讀活動(dòng)搭建更多的平臺(tái)，除結(jié)合音、體、美、寫字課外，還可以利用開展豐富多彩的活動(dòng)如演唱會(huì)、書法比賽、繪畫比賽、即興裝扮、分較色誦讀、辦黑板報(bào)、黑板角、教室文化角、校園文化角、辦專欄、辦校報(bào)班報(bào)、設(shè)立繪畫展示專欄、定期的優(yōu)秀作品展示與評(píng)比等形式，給學(xué)生提供展示競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，使學(xué)生真正感受到“誦國學(xué)、寫國學(xué)、畫國畫、演國樂、踐國禮”等活動(dòng)的快樂。（1）、各年級(jí)學(xué)生繼續(xù)使用縣局提供的經(jīng)典誦讀讀本，中心學(xué)校編寫的讀本供各校參考選用。各校根據(jù)教育教學(xué)需要，也可自由拓展優(yōu)美詩文。（2）、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦經(jīng)典詩文評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在吟誦經(jīng)典詩文活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦經(jīng)典詩文的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。（3）、吟誦數(shù)量：每學(xué)期，要求各班級(jí)要確保20首，各班可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。要求參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％。（4）、各校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用晨讀讀、午誦、暮省等時(shí)間，以及黑板報(bào)、校園廣播等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望。（5）、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。（6）、配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，學(xué)以致用。（7）、各校教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)中心學(xué)校，以供我們進(jìn)行宣傳和完善檔案。（8）、適當(dāng)時(shí)機(jī)，學(xué)校將邀請(qǐng)家長、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)開展是一件大好事，每位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等。四、獎(jiǎng)懲辦法開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在注重陶冶情操、培養(yǎng)美德同時(shí)，要注意通過快樂的誦讀，多種形式活動(dòng)的開展提升師生積極向上、斗志昂揚(yáng)的精神面貌，消除教師的職業(yè)倦怠感和學(xué)生一天到晚埋在作業(yè)堆里消沉的暮氣狀態(tài)，使校園里的笑聲多起來，樂聲響起來，師生精神抖起來，總之是讓師生生活快樂起來。要采取更多的激勵(lì)措施去引導(dǎo)、激發(fā)師生讀書，如每學(xué)期（年）在學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層逐級(jí)開展經(jīng)典誦讀評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。集體項(xiàng)目有：人文學(xué)校、書畫班級(jí)、讀書流動(dòng)紅旗、明星小樂隊(duì)、小合唱隊(duì)等；個(gè)人項(xiàng)目有：背誦之星、朗讀之星、表演之星、書法之星、繪畫之星、即興裝扮之星等；教師項(xiàng)目可有：釋疑大師、指導(dǎo)大師、誦讀大師、導(dǎo)演大師等。評(píng)選數(shù)量要有一定的覆蓋面，以促進(jìn)活動(dòng)的開展。評(píng)價(jià)結(jié)果的使用直接影響著活動(dòng)開展態(tài)度和力度，因此各校要對(duì)師生（尤為教師）的評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用到評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)評(píng)職、年底考評(píng)和績(jī)效工資的兌現(xiàn)中去，以此推動(dòng)誦讀活動(dòng)深入開展。中心學(xué)校每學(xué)期將組織一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)專項(xiàng)檢測(cè)，【各校可組織采取高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的方法】并召開總結(jié)會(huì)，表彰在誦讀活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人、班級(jí)和年級(jí)，展示活動(dòng)的優(yōu)秀成果；表彰一批積極配合學(xué)校開展誦讀活動(dòng)的先進(jìn)家庭。五、基本要求為確?！爸腥A經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)在全鎮(zhèn)健康、深入、持久開展，提出以下幾個(gè)方面的要求。明確開展讀書活動(dòng)的目的是為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛菫閷W(xué)生走上社會(huì)能具備尚善之心、義舉俠骨、忠孝靈魂、廣博精湛的謀生從業(yè)技能，是為全鎮(zhèn)數(shù)萬人民的子弟著想，切不可擺花架子，搞形式主義。要堅(jiān)決避免熱火朝天地啟動(dòng)、盲目跟隨一陣風(fēng)、熱度一過漸漸松的現(xiàn)象發(fā)生。根據(jù)師資狀況，結(jié)合本校實(shí)際，量力而行，有計(jì)劃安排，尊重師生在內(nèi)容、時(shí)間、形式上的選擇，在進(jìn)度上不搞一刀切，不追求速度，要以會(huì)讀、會(huì)背為基本目標(biāo)，會(huì)寫、會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)演為提高目標(biāo)，由粗放到簡(jiǎn)約，逐步深入。明確誦讀活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)主渠道的補(bǔ)充和輔助，要盡量不加重師生的負(fù)擔(dān)，凡能納入課時(shí)的要全部納入總課時(shí)，開展形式多樣的活動(dòng)也要恰到好處，不可過于頻繁，要讓教師快樂教、學(xué)生快樂學(xué)。為了活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，所有涉及到誦讀活動(dòng)的作業(yè)要有布置、有檢（抽）查、有批改、有展示。誦讀內(nèi)容安排要少而精，讓學(xué)生輕松“悅”讀。每?jī)?cè)“讀本”提供的是一學(xué)年的內(nèi)容，原則上要完成“必讀篇”，但也可增刪，擇易而讀。為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約美德，縣局下發(fā)的“中華經(jīng)典詩文讀本”為循環(huán)使用教材，以三年為限，每學(xué)年收、發(fā)管理要專人負(fù)責(zé)，其中學(xué)期結(jié)束的收管是教育局考核的主要指標(biāo)之一。