【正文】 村學校。以最小的投入換取學生終身受益，何樂而不為呢？承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。教師要繼續(xù)積極參與其中，和學生共同背經(jīng)典詩文，共同發(fā)展成長，即可增加自身文化底蘊，又可調(diào)動學生背誦的積極性，增加指導的有效性。二、組織領導組長：王從宣副組長：劉傳海王志軍王緒林李子龍張飛田志強組員：劉冉程軍解玉盛永康高峰李懷寶馬麗達王順良田萬洋劉春生吳毛黎李兵尤家平要求：各校班主任：負責安排本班學生經(jīng)典詩文誦讀活動開展。語文教師：輔導本班學生的經(jīng)典詩文誦讀。三、活動的時間安排及主要措施時間安排：為了盡量不增加師生工作量和課業(yè)負擔，誦讀時間要納入課程表，每周安排不少于兩課時，在課程表上標明“經(jīng)典誦讀”。學生寫、畫的作業(yè)批改納入教師的辦公時間。原則上安排在周三和周五下午第三節(jié)課，即每周一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書會（從校本課程列出）。各校要制定《經(jīng)典誦讀時間表》，每日上午上課前安排經(jīng)典誦讀20分鐘，由教師領著學生讀，身教重于言教，老師輕松愉悅與學生一起誦讀經(jīng)典就是學生讀經(jīng)的動力。對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。下午上課前的15分鐘為學生自已選讀，下午放學回家后，晚上休息前的10分鐘與家長或監(jiān)護人共讀或匯報讀。通過“晨誦、午讀、暮省”的方式，讓學生得法于課內(nèi)，得益于課外。⑴各班每月抽出一節(jié)班會課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行經(jīng)典詩文吟誦表演。⑵每天輪流抽各班1名優(yōu)秀學生在校園廣播中吟誦經(jīng)典詩文；各校每學期集中舉行一次師生共同參與的經(jīng)典詩文朗誦比賽等活動。主要措施：要讓學生快樂的閱讀，就要想法設法給誦讀活動搭建更多的平臺，除結(jié)合音、體、美、寫字課外，還可以利用開展豐富多彩的活動如演唱會、書法比賽、繪畫比賽、即興裝扮、分較色誦讀、辦黑板報、黑板角、教室文化角、校園文化角、辦專欄、辦校報班報、設立繪畫展示專欄、定期的優(yōu)秀作品展示與評比等形式，給學生提供展示競爭的平臺，使學生真正感受到“誦國學、寫國學、畫國畫、演國樂、踐國禮”等活動的快樂。（1）、各年級學生繼續(xù)使用縣局提供的經(jīng)典誦讀讀本，中心學校編寫的讀本供各校參考選用。各校根據(jù)教育教學需要，也可自由拓展優(yōu)美詩文。（2）、學校每學期至少舉行一次吟誦經(jīng)典詩文評先表優(yōu)活動，對各班在吟誦經(jīng)典詩文活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦經(jīng)典詩文的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。（3）、吟誦數(shù)量：每學期，要求各班級要確保20首，各班可以根據(jù)實際情況調(diào)高標準。要求參與面100％，達標率95％。（4）、各校領導到全體任課老師，要充分利用晨讀讀、午誦、暮省等時間，以及黑板報、校園廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望。（5）、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。（6）、配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。（7）、各校教師要把學生在背誦、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄上報中心學校，以供我們進行宣傳和完善檔案。（8）、適當時機，學校將邀請家長、各級領導參加我們的活動匯報會，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學生。經(jīng)典古詩文誦讀活動開展是一件大好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等。四、獎懲辦法開展經(jīng)典詩文誦讀活動在注重陶冶情操、培養(yǎng)美德同時，要注意通過快樂的誦讀，多種形式活動的開展提升師生積極向上、斗志昂揚的精神面貌，消除教師的職業(yè)倦怠感和學生一天到晚埋在作業(yè)堆里消沉的暮氣狀態(tài)，使校園里的笑聲多起來，樂聲響起來，師生精神抖起來，總之是讓師生生活快樂起來。要采取更多的激勵措施去引導、激發(fā)師生讀書，如每學期（年）在學習小組、班級、年級、學校逐層逐級開展經(jīng)典誦讀評優(yōu)評先活動。集體項目有：人文學校、書畫班級、讀書流動紅旗、明星小樂隊、小合唱隊等；個人項目有：背誦之星、朗讀之星、表演之星、書法之星、繪畫之星、即興裝扮之星等；教師項目可有：釋疑大師、指導大師、誦讀大師、導演大師等。評選數(shù)量要有一定的覆蓋面，以促進活動的開展。評價結(jié)果的使用直接影響著活動開展態(tài)度和力度，因此各校要對師生（尤為教師）的評價結(jié)果運用到評優(yōu)評先、晉級評職、年底考評和績效工資的兌現(xiàn)中去，以此推動誦讀活動深入開展。中心學校每學期將組織一次經(jīng)典誦讀活動專項檢測，【各?？山M織采取高年級檢測低年級或同伴互測的方法】并召開總結(jié)會，表彰在誦讀活動中的先進個人、班級和年級，展示活動的優(yōu)秀成果；表彰一批積極配合學校開展誦讀活動的先進家庭。五、基本要求為確?！爸腥A經(jīng)典詩文誦讀”活動在全鎮(zhèn)健康、深入、持久開展，提出以下幾個方面的要求。明確開展讀書活動的目的是為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛菫閷W生走上社會能具備尚善之心、義舉俠骨、忠孝靈魂、廣博精湛的謀生從業(yè)技能，是為全鎮(zhèn)數(shù)萬人民的子弟著想，切不可擺花架子，搞形式主義。要堅決避免熱火朝天地啟動、盲目跟隨一陣風、熱度一過漸漸松的現(xiàn)象發(fā)生。根據(jù)師資狀況，結(jié)合本校實際，量力而行，有計劃安排，尊重師生在內(nèi)容、時間、形式上的選擇，在進度上不搞一刀切，不追求速度，要以會讀、會背為基本目標，會寫、會畫、會唱、會演為提高目標，由粗放到簡約，逐步深入。明確誦讀活動是對課堂教學主渠道的補充和輔助，要盡量不加重師生的負擔，凡能納入課時的要全部納入總課時，開展形式多樣的活動也要恰到好處，不可過于頻繁，要讓教師快樂教、學生快樂學。為了活動扎實有效的開展，所有涉及到誦讀活動的作業(yè)要有布置、有檢（抽）查、有批改、有展示。誦讀內(nèi)容安排要少而精，讓學生輕松“悅”讀。每冊“讀本”提供的是一學年的內(nèi)容，原則上要完成“必讀篇”，但也可增刪，擇易而讀。為節(jié)省經(jīng)費，培養(yǎng)學生節(jié)約美德，縣局下發(fā)的“中華經(jīng)典詩文讀本”為循環(huán)使用教材，以三年為限，每學年收、發(fā)管理要專人負責，其中學期結(jié)束的收管是教育局考核的主要指標之一。