【正文】 我們來體驗(yàn)一下大尖哥和水社姐在拿金斧頭和金剪刀過程中的艱辛。①高山擋住了他倆的去路，遇見擋住去路的高山他們就，遇見峻嶺就。②他倆手握砍刀，走在布滿荊棘的山林中，遇見帶刺的灌木就，遇見密林中的野獸就。③一路上，他們歷盡千辛萬苦，累了就，餓了就，渴了就。是呀，這金斧頭和金剪刀來得可真不容易啊。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。（3）比較句子出示：他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。同學(xué)們，看看這兩句哪句好？為什么？，也感受到人物的不畏艱險(xiǎn)，為民除害的品質(zhì)。（4）繼續(xù)交流當(dāng)他們拿著歷盡千辛萬苦才找到的金斧頭和金剪刀回到潭邊。他們又冒著生命威脅降伏惡龍。他們是怎樣降伏惡龍的。（板書：降伏惡龍）指導(dǎo)朗讀（男女生分讀）：降伏惡龍以后，大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來充饑，吃下龍肉后，身體一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在潭的兩邊。，看到的只是兩座青山。此時(shí)此刻，鄉(xiāng)親們會(huì)對(duì)著兩座青山說什么呢？（板書：為民造福）的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。，讀讀課文的最后兩個(gè)小節(jié)。，與書相伴（能講述故事），人們來到日月潭就會(huì)看到這兩座山。導(dǎo)游也會(huì)滿懷深情的講述這個(gè)動(dòng)人的傳說。各位小導(dǎo)游，當(dāng)世界各地的游客來到日月潭旅游時(shí)，你會(huì)如何講述這個(gè)動(dòng)人的傳說呢？ 練習(xí)一分鐘，指名講述。，古今中外流傳著很多傳說故事，像類似于《日月潭的傳說》《大禹治水》這樣的傳說還有很多，課后同學(xué)們可以自己去看一看這些：精衛(wèi)填海 ——嫦娥奔月 ——盤古開天地 ——女媧造人 ； ，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的？請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象，寫在補(bǔ)充習(xí)題上。板書設(shè)計(jì)：日月潭的傳說漆黑一團(tuán)一籌莫展挺身而出降伏惡龍為民造福習(xí)作七教學(xué)要求：，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。，特別要注意把事情經(jīng)過寫清楚。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？ 。，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？ ，想想：這則日記寫的是意見什么事？ ，說說日記的內(nèi)容包含哪些？ ：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？ ，交換意見。，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？ ，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造 。，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼?。第二課時(shí)，并指導(dǎo)修改。宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師同學(xué)。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評(píng)辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進(jìn)步就給自己畫上一朵紅花。互評(píng)辦法：請(qǐng)小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)。讀懂兩則謎語(yǔ)，并能猜出是什么花。，讓同學(xué)們猜是什么花。，一個(gè)字有兩個(gè)捺筆，須分清主次。，寫好兩個(gè)筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。：練習(xí)以“我家的一張照片“為話題，具體有條理地說話。教學(xué)重難點(diǎn)，積累成語(yǔ)。，照片背后的故事要說清楚。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，隨機(jī)讓學(xué)生說出花名。郁金香是荷蘭的國(guó)花，目前全世界已擁有8000多個(gè)品種，被大量生產(chǎn)的約150種。它色彩艷麗，變化多端。櫻花在世界各地都有栽培，以日本櫻花最為著名，共有200多個(gè)品種。因此，日本被譽(yù)稱“櫻花之國(guó)”。櫻花的生命很短暫。在日本有一民諺說：“櫻花7日”,就是一朵櫻花從開放到凋謝大約為7天，整棵櫻樹從開花到全謝大約16天左右,形成櫻花邊開邊落的特點(diǎn)。全世界900多個(gè)品種，中國(guó)有近600種。五彩繽紛的杜鵑花，喚起了人們對(duì)生活熱烈美好的感情，它也象征著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。當(dāng)春季杜鵑花開放時(shí)，滿山鮮艷，像彩霞繞林，被人們譽(yù)為“花中西施”。杜鵑花通常為5瓣花瓣，在中間的花瓣上有一些比花瓣略紅的紅點(diǎn)。曇花一般在6至10月晚上8～9點(diǎn)鐘以后開花，盛開的時(shí)間只有3～4個(gè)小時(shí)，非常短促。曇花開放時(shí)，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開。可是只3～4小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”！牡丹是我國(guó)特有的名貴花卉，而且品種繁多，有“國(guó)色天香”.“花中之王”的美稱。，并校對(duì)。：你最熟悉哪種花？你還了解哪些，向大家介紹。教學(xué)第二部分（1）自讀謎語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決（2）指名讀并讓學(xué)生說說從謎語(yǔ)中看出每種花各有什么特點(diǎn)？（3）猜一猜并說出為什么這么猜（4）隨機(jī)出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這兩種花的特點(diǎn)（荷花可以讓學(xué)生回憶所學(xué)課文）教學(xué)第三部分？不能自己說出花名，要讓大家猜出來。示例：幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋！（迎春花）尖尖葉子，火紅小花。姑娘用它，染紅指甲。（鳳仙花）大大圓盤竿上掛，八月秋來開黃花。朝著太陽(yáng)把頭轉(zhuǎn)，結(jié)出籽兒把油榨。（向日葵）（1）。（2）師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)（1）學(xué)生寫句子（2）請(qǐng)部分學(xué)生讀自己寫的句子，指名猜猜，特別對(duì)大家不能猜出來的花進(jìn)行評(píng)議（3）沒有在全班交流的同學(xué)與周圍的頭腦光學(xué)交流，互相猜對(duì)沒有抓住花的特點(diǎn)的句子，舉一例讓大家口頭修改。，布置一期：謎語(yǔ)花展。第二課時(shí) 圖片導(dǎo)入：，同學(xué)們，你看到了什么？。今天，我們要來學(xué)習(xí)八個(gè)和這幅圖有關(guān)的成語(yǔ)。教學(xué)八個(gè)成語(yǔ)。，讀準(zhǔn)字音，同桌互相讀成語(yǔ)。，糾正讀音。：你了解哪個(gè)成語(yǔ)的意思？教師對(duì)學(xué)生理解有困難的成語(yǔ)，適當(dāng)講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。，讀起來押韻上口。自由朗讀成語(yǔ)，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。，集體背，寫好鋼筆字，讓學(xué)生弄清楚本題的學(xué)習(xí)要求。（1）出示卡片：“途”.“蓬”.“透”。認(rèn)讀要寫的這三個(gè)字，并了解這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)每個(gè)字都有兩個(gè)捺。學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)捺的寫法有不同。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的寫法，知道兩個(gè)“捺”的書寫注意點(diǎn)。（3）指導(dǎo)書寫“途”。引導(dǎo)學(xué)生觀察字中“點(diǎn)”的寫法。教師范寫“途”，提醒學(xué)生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。走之的“捺”是主筆。練習(xí)。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“蓬”和“透”字。提醒學(xué)生注意，仿寫時(shí)要看清范字，再動(dòng)筆寫。第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) “我家的一張照片”，語(yǔ)言具體生動(dòng)。，態(tài)度誠(chéng)懇，實(shí)事求是。教學(xué)過程：在過去的時(shí)光中，，今天，許多同學(xué)把你們家的照片帶來了，！。：你知道本次口語(yǔ)交際的要求是什么嗎？。通過師生共同評(píng)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語(yǔ)交際的要求。（1）要介紹清楚照片上有什么人。，什么情況下拍的。（2）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。（3）要講真話，心里話，要表達(dá)真情實(shí)感。小組內(nèi)交流，組員之間相互評(píng)議。小組派代表到講臺(tái)上講述，師生共同評(píng)議。，注意要有激勵(lì)性，盡量以表?yè)P(yáng)為主，但也要明確講話過程中明顯的錯(cuò)誤與不足。，互相交流，增強(qiáng)了解，進(jìn)一步練習(xí)說話。，與照片保存在一起。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽。板書設(shè)計(jì) 練習(xí)7 先概括 后具體 態(tài)度大方 聲音響亮第五篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元教學(xué)計(jì)劃20110517 11:08:31|分類： 三年級(jí)備課 |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元教學(xué)計(jì)劃主備人：吳 強(qiáng)一、教材簡(jiǎn)析：本單元有四篇課文?！短?yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》為精讀課文，《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》為略讀課文。本單元圍繞“國(guó)際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī)，借世界各地兒童共有一個(gè)太陽(yáng)來表達(dá)對(duì)和平的熱愛；《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)人民的友好和尊重；《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》是新聞報(bào)道，內(nèi)容是中國(guó)人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。近幾十年來，聯(lián)合國(guó)教科文組織積極倡導(dǎo)的“國(guó)際理解教育”已憂為當(dāng)今世界教育的一個(gè)主題，所謂“國(guó)際理解教育”，就是希望通過教育的作用，增進(jìn)不同地域和文化背景之間人們的交往、理解、寬容與尊重，實(shí)現(xiàn)全人類的相互交流、合作，促使“每個(gè)人都能夠通過對(duì)世界的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)來了解自己和了解他人。幫助將事實(shí)上的相互依賴變成有意識(shí)的團(tuán)結(jié)互助”。我們都知道，21世紀(jì)是一個(gè)國(guó)際化、信息化、多元化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它要求我們改變思維方式，了解豐富多彩的大千世界和人類創(chuàng)造的多樣化的文明，尋求相互理解和尊重，在人們心靈深處形成捍衛(wèi)和平的理念，共建友愛的美好家園。特別是中國(guó)加入WTO和申奧成功以后，將更快地融入世界一體化進(jìn)程，這就要求學(xué)生要具有世界性的眼光，有較為寬闊的文化視野，要克服文化偏見，對(duì)其他國(guó)家的文化給予充分的理解。語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，在“國(guó)際理解教育”方面能發(fā)揮更大的作用。教師可以結(jié)合本單元的專題，多參考一些關(guān)于“國(guó)際理解教育”方面的書籍和文章，想想在本單元的教學(xué)中如何落實(shí)這一專題思想。在進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。需要說明的是，“國(guó)際理解教育”是一個(gè)很大的教育概念，本組教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該落到各國(guó)人民之間的友誼與理解上。本組的導(dǎo)語(yǔ)、課文、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地等各個(gè)部分都與“友誼和理解”的主題思想相關(guān)，老師在教學(xué)中要加強(qiáng)整合意識(shí)，注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢(shì)。在導(dǎo)語(yǔ)中，教材明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要“搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料”的要求，這是為閱讀教學(xué)和口語(yǔ)交際做準(zhǔn)備，老師要做相應(yīng)的布置。同時(shí)，教師不宜將單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)、漆黑、無影無蹤、荒無人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。通過朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。培養(yǎng)默讀能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌；理解詩(shī)歌的含義。理解面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；通過人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。課時(shí)安排：《太陽(yáng)是大家的》3課時(shí)《一面五星紅旗》3課時(shí)《賣木雕的少年》3課時(shí)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒》1課時(shí)語(yǔ)文園地七3課時(shí)合計(jì)：13課時(shí)