【正文】 社區(qū)和周邊單位共建，使各類教育資源共建共享，利于長(zhǎng)效運(yùn)行。（四）特色發(fā)展原則按照區(qū)教體局的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，努力打造特色項(xiàng)目和優(yōu)秀品牌。三、成立機(jī)構(gòu)在市委宣傳部、市教育科技局指導(dǎo)下，學(xué)校成立鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施。德令哈市民族學(xué)?！班l(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：四、鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的時(shí)間安排 我校少年宮建設(shè)活動(dòng)共分為三個(gè)階段：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2015年1月）。學(xué)校根據(jù)上級(jí)政府和教育主管部門的要求，對(duì)照“鄉(xiāng)村少年宮”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定創(chuàng)建實(shí)施方案。第二階段：推進(jìn)階段（2015年3月5月）。3月初舉行“店頭中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮”的掛牌儀式，領(lǐng)導(dǎo)小組制定相關(guān)的工作職責(zé)、計(jì)劃，組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并按計(jì)劃組織未成年人開展活動(dòng)。第三階段：提升階段（2011年5月7月）?？偨Y(jié)半年來的工作，找出存在的問題，提出整改的措施，明確下一步的工作思路，年底前迎接上級(jí)有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收，爭(zhēng)取獲得表彰。德令哈市民族學(xué)校 二〇一五年一月十四日萊山初中鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員：（1）校外輔導(dǎo)員：書法輔導(dǎo)員：董廣勝（退休教師）（2）校內(nèi)輔導(dǎo)員： 球類輔導(dǎo)員：XX 美術(shù)輔導(dǎo)員：林敏 舞蹈輔導(dǎo)員：祝麗麗 體育輔導(dǎo)員：XX 網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員：劉世澤 孫學(xué)敏 棋類輔導(dǎo)員：XXX 書法類輔導(dǎo)員：孫杰 誦讀類輔導(dǎo)員：全體語(yǔ)文教師 制作類輔導(dǎo)員：XX 理化生輔導(dǎo)員：徐少英 劉淑梅 楊翠華 徐軼敏 孫淑玉 蘇再娜 唐媛媛 金奎禮（二）統(tǒng)一思想通過區(qū)教體局協(xié)調(diào)，召開街道、村委、社區(qū)等相關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)議，共建共享，統(tǒng)一思想，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的良好輿論氛圍。校內(nèi)充分利用廣播、黑板報(bào)、櫥窗及班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一工程的重要意義，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍。（三）組織管理由本校全體教師對(duì)學(xué)生管理為主，同時(shí)招募家長(zhǎng)和大學(xué)生志愿者進(jìn)行管理，要求學(xué)員進(jìn)入少年宮及共建場(chǎng)所活動(dòng)，要自覺遵守場(chǎng)室的相關(guān)規(guī)定及管理要求，切實(shí)保證活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全性，確?；顒?dòng)中心和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。（四）開放時(shí)間及內(nèi)容公益性項(xiàng)目時(shí)間安排在下午第八節(jié)課和周六上午，全部開放公益性項(xiàng)目。培訓(xùn)類項(xiàng)目時(shí)間安排在寒暑假?？傮w要求：活動(dòng)項(xiàng)目全面而有特色，學(xué)生參與面廣，特色活動(dòng)納入納入校本課程，有課程方案（指南），目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)生的實(shí)際，課程開設(shè)有管理措施。思想品德和心理健康教育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動(dòng)活潑的形式開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。開放報(bào)告廳、心理咨詢室、閱覽室、德育室。科技創(chuàng)新活動(dòng)常規(guī)科技教育活動(dòng)的開展，在初一、初二學(xué)生中開展：種子的發(fā)芽、蝌蚪的演變、金魚的飼養(yǎng)等啟蒙性的科技教育活動(dòng)；在初三、初四學(xué)生中開展：植物栽培、動(dòng)物養(yǎng)殖、氣象觀察等實(shí)踐活動(dòng)。通過“網(wǎng)頁(yè)制作比賽”、“科技創(chuàng)新比賽”、“科幻畫比賽”等活動(dòng)的優(yōu)化組織，探索更加人性化、更有利于學(xué)生發(fā)展的組織形式。開設(shè)DI創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小發(fā)明、科技模型、計(jì)算機(jī)編程。體育休閑活動(dòng)。積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。開設(shè)籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、圍棋。文化藝術(shù)活動(dòng)。成立學(xué)生興趣小組“繪畫工作室”，組織不定期的師生才藝展示活動(dòng)，利用廣播操、周會(huì)等機(jī)會(huì)提供舞臺(tái)，讓師生展示，提升師生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)做好合唱團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、書畫班等活動(dòng)。開設(shè)聲樂、舞蹈、古箏、攝影、素描、書法。生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源建立生活勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地，通過參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會(huì)能力。（五）師資搭建精心選拔熱愛教育事業(yè)、思想素質(zhì)好、有較高專業(yè)技能和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任輔導(dǎo)教師。校內(nèi)根據(jù)自愿原則，鼓勵(lì)本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員，逐步打造一支專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍；校外聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)師資、民間藝人、勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物等擔(dān)任輔導(dǎo)員。同時(shí)，積極整合利用各種社會(huì)公益性資源，面向社會(huì)招募大學(xué)生、“五老”、村官、社區(qū)成功人士、區(qū)局專家型領(lǐng)導(dǎo)等各界志愿者，充分發(fā)揮社會(huì)志愿者的作用，充實(shí)師資力量，豐富授課內(nèi)容。輔導(dǎo)員的授課給予適當(dāng)生活和交通補(bǔ)貼。校內(nèi)教師，重在強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，給予基本生活補(bǔ)助；校外輔導(dǎo)員，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的同時(shí)給予授課費(fèi)。（六）長(zhǎng)效機(jī)制制度規(guī)范建立師資保障制度、場(chǎng)地共享制度、管理制度、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等為鄉(xiāng)村少年宮長(zhǎng)久開放保駕護(hù)航。經(jīng)費(fèi)保障為保障少年宮可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，多形式、多渠道積極籌措資金，可以采取鄉(xiāng)村少年宮企業(yè)冠名，鼓勵(lì)個(gè)人捐資助學(xué)，爭(zhēng)取街道、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護(hù)和支持鄉(xiāng)村少年宮運(yùn)行。（七）評(píng)價(jià)系統(tǒng)建立各類目標(biāo)管理責(zé)任制和考核評(píng)議制度。通過考核評(píng)價(jià)，驗(yàn)證少年宮活動(dòng)的有效性，尋找改進(jìn)渠道。建立評(píng)價(jià)機(jī)制，納入對(duì)教師的量化考評(píng)體系，考評(píng)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)樹先、職稱評(píng)聘等掛鉤。（八）安全保障：提高安全保障水平，確保中心健康發(fā)展。高度重視青少年的安全，切實(shí)保證活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全，不斷提升活動(dòng)中心服務(wù)質(zhì)量和管理水平。四、硬件和軟件建設(shè)學(xué)校有一棟四層教學(xué)樓，一棟四層綜合樓，設(shè)立了各類教室和活動(dòng)功能室，配備各類教學(xué)設(shè)備設(shè)施，滿足了教學(xué)需要；在體育運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有一個(gè)400米跑道的田徑場(chǎng)，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。學(xué)校配備有理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、舞蹈室、體育器材室、美術(shù)室、書法室、心理咨詢室、報(bào)告廳、圖書室、閱覽室、微機(jī)室等活動(dòng)專室?？傊?，鄉(xiāng)村少年宮是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，我們將竭盡全力工作做實(shí)做細(xì)做出特色，力求突破和創(chuàng)新，以自己的優(yōu)勢(shì)資源向社會(huì)開放，為社會(huì)服務(wù)。把鄉(xiāng)村少年宮作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)來干，辦好鄉(xiāng)村少年宮，為萊山區(qū)未成年人思想道德建設(shè)作貢獻(xiàn)，為煙臺(tái)市文明創(chuàng)建添光彩！附：目前，我校計(jì)劃制定以下特色項(xiàng)目。以DI為導(dǎo)引的科技創(chuàng)新活動(dòng)：DI是Destination ImagiNation的縮寫，意思是目的地想象，DI比賽是一項(xiàng)創(chuàng)新思維比賽，至今已有27年歷史了。每年都在美國(guó)田納西州立大學(xué)舉行，這里也是DI比賽的發(fā)源地。參加比賽必須以57人的團(tuán)隊(duì)為單位，從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，分級(jí)別、分項(xiàng)目進(jìn)行。在美國(guó)是由社區(qū)、市、州逐級(jí)選拔，最后每個(gè)州的前2名參加全國(guó)決賽。目前，這個(gè)比賽也吸引著越來越的國(guó)家參與，發(fā)展成為世界性比賽。比賽分為中心挑戰(zhàn)和即時(shí)挑戰(zhàn)兩個(gè)部分，中心挑戰(zhàn)有五個(gè)不同研究方向的項(xiàng)目，分別涉及機(jī)器人技術(shù)、文學(xué)和數(shù)學(xué)、舞臺(tái)藝術(shù)、即興表演、結(jié)構(gòu)工程學(xué)。我校作為湖南省首個(gè)參與校，從08年開始一直堅(jiān)持面向?qū)W生普及此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生多次獲得全省、全國(guó)一等獎(jiǎng)，并多次獲得赴美國(guó)參與全球賽的資格，得到很多媒體的關(guān)注，《瀟湘晨報(bào)》、《長(zhǎng)沙晚報(bào)》、ETV都市頻道、湖南省教育電視臺(tái)等等都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。DI是以創(chuàng)新精神培養(yǎng)為核心（圍繞創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和激發(fā)），以人的全面發(fā)展為目標(biāo)（整合學(xué)生的全面知識(shí)和個(gè)性特長(zhǎng)才藝的綜合運(yùn)用），以非智力素質(zhì)要求為基本活動(dòng)模式（強(qiáng)調(diào)并限制性規(guī)定團(tuán)隊(duì)合作和自主創(chuàng)新）的一項(xiàng)國(guó)際性賽事。DI比賽固然可以適當(dāng)組織參加，但我們想得更多的，是怎么樣由對(duì)DI競(jìng)賽活動(dòng)模式的認(rèn)識(shí)，選取它適合我們素質(zhì)教育需要的優(yōu)秀思想理念，與我們面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育活動(dòng)有機(jī)整合，從我們辦學(xué)的實(shí)際條件出發(fā)，來進(jìn)行我們的創(chuàng)造教育、全面發(fā)展教育，來優(yōu)化我們學(xué)生的非智力素質(zhì)培養(yǎng)。我們學(xué)?；谶@幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，嘗試將DI作為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)樣式來研究。以DI精神為導(dǎo)引，我們學(xué)校開展了以DI的出題形式結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。我們計(jì)劃將DI活動(dòng)，結(jié)合 “奇思妙想闖七關(guān)”、小發(fā)明以及模型等各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，整合成本宮特色之一。面向全體的立體化思想和心理健康教育大橋的心理健康教育是學(xué)校的重要特色。面向全體學(xué)生、教師和家長(zhǎng)開放，除 “心馨小屋”心理咨詢、出版心理健康小報(bào)、開設(shè)“心消息”信箱，閱讀并給學(xué)生回信等等常規(guī)的心理輔導(dǎo)形式外，學(xué)校還通過以下途徑來豐富師生的心靈花園，營(yíng)造學(xué)校工作和學(xué)習(xí)良好的氣場(chǎng)。（1）開設(shè)心靈工作坊——有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)從一年級(jí)新生的招生面試開始，我們就采用通過一些有趣的心理游戲，如聽（講）故事、串珠子、擺火柴棒、夾彈珠等，去觀察孩子的合作意識(shí)、專注程度、樂群心理，讓孩子的個(gè)性傾向在一個(gè)個(gè)游戲中悄然流露，對(duì)孩子的心理素質(zhì)進(jìn)行描述性的評(píng)價(jià)。此新型面試方式在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》上得以認(rèn)可和推廣。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，心理教師對(duì)新生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)；針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行“選留美好記憶，準(zhǔn)備新的起航”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)；針對(duì)部分注意力不集中的孩子進(jìn)行專注訓(xùn)練；期末考試前，給學(xué)生做“科學(xué)迎考，力爭(zhēng)佳績(jī)——考前心理調(diào)適”的心理講座。（2）播報(bào)心靈之聲——多渠道地進(jìn)行心理健康教育學(xué)校內(nèi)部發(fā)行的心理健康輔導(dǎo)報(bào)《快樂校園》“真誠(chéng)，尊重，關(guān)愛，成長(zhǎng)，快樂”為宗旨，服務(wù)于師生、家長(zhǎng)，以雙月刊的形式在逐漸融入師生、家長(zhǎng)的生活?！靶撵`之聲”在周會(huì)時(shí)間和家長(zhǎng)培訓(xùn)講座中向師生和家長(zhǎng)傳播心理健康知識(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，有效地提高學(xué)生的心理品質(zhì)。校園心理宣傳?？?，定期給進(jìn)入學(xué)校的人群傳達(dá)心理健康知識(shí)和無聲的心理輔導(dǎo)方法，營(yíng)造良好的心理氛圍。我們計(jì)劃將心理健康教育和宣傳向社區(qū)擴(kuò)展，建立立體化的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，形成本宮又一特色。通榆縣教育局關(guān)于創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為了貫徹通榆縣委宣傳部、文明辦、通榆縣教育局關(guān)于創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的文件精神，著力解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校未成年人精神需要，進(jìn)一步豐富未成年人課余文化生活，引導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)、指導(dǎo)廣大未成年人成為一個(gè)有道德的人，有素養(yǎng)的人、有品位的人。進(jìn)一步把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)引向深入，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定具體實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)和做法，大力推進(jìn)我校未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，辦好“鄉(xiāng)村少年宮”，促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。力爭(zhēng)經(jīng)過努力，把我校鄉(xiāng)村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長(zhǎng)放心、青少年喜歡的課外活動(dòng)場(chǎng)所。三、基本原則公益性原則，不開展以贏利為目的的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所和器材免費(fèi)提供，免費(fèi)為農(nóng)村未成年人授課，平時(shí)面向所有在校學(xué)生，周末和節(jié)假日向所有學(xué)生開放；基礎(chǔ)性原則，主要進(jìn)行文化、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能訓(xùn)練，提高未成年人的綜合能力；方便實(shí)用原則。充分依托學(xué)?，F(xiàn)有資源，通過修繕 改造、置換、共享等辦法，從實(shí)際出發(fā)，本著方便實(shí)用，適應(yīng)學(xué)生需求的原則，開辟必要的活動(dòng)場(chǎng)所、添置必要的文化活動(dòng)和體育器材。不求大、求全。特色發(fā)展原則，讓孩子們根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣愛好，自愿選擇活動(dòng)項(xiàng)目，努力打造特色項(xiàng)目和優(yōu)秀品牌；游戲教育原則，讓孩子快樂，健康成長(zhǎng)。四、活動(dòng)內(nèi)容主要有：（一）思想品德和心理教育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動(dòng)活潑的形式開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。（二）文化藝術(shù)活動(dòng)。通過文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、影視表演、音樂、舞蹈、小品、繪畫、書法、工藝制作、十字繡等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。（三）體育活動(dòng)。通過參加田徑、球類、體操、棋藝等多種多樣的體育軍事活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)青少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。（四）游藝娛樂活動(dòng)。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動(dòng)，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓青少年在自己的團(tuán)體中愉快地玩樂，豐富和活躍他們的課余文化生活。（五）生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源建立生活勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地，通過參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉，對(duì)青少年進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會(huì)能力。五、具體活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置 體育類：（體育類）：田徑：耐久跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲?；@球排球乒乓球象棋圍棋軍棋足球健美操 10 跳繩1呼啦圈1跳皮筋（藝術(shù)類）硬筆書法軟筆書法國(guó)畫素描手工制作電子琴舞蹈聲樂相聲小品朗誦、演講1剪紙1十字繡1科技制作1合唱隊(duì)1英語(yǔ)1國(guó)學(xué)經(jīng)典六、單獨(dú)立項(xiàng)項(xiàng)目說明：教師可從選擇項(xiàng)目中選體育、藝術(shù)中任何一項(xiàng)，也根據(jù)自己的特長(zhǎng)單獨(dú)立項(xiàng)，向?qū)W校提出申請(qǐng)。七、活動(dòng)的組織和管理辦法少年宮活動(dòng)的時(shí)間：上課期間每周星期五下午為固定的少年宮活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生的組織：各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿，將本班所有學(xué)生分配到各小組，確保每位學(xué)生能在星期五的少年宮活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，并教育學(xué)生遵守活動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真開展活動(dòng)。所有教師都參與活動(dòng)的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)教師通力配合，完成活動(dòng)室的布置和平時(shí)的管理，活動(dòng)前設(shè)計(jì)編寫好活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動(dòng)，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄和總結(jié)。長(zhǎng)樂學(xué)校2010年“鄉(xiāng)村少年宮”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到與城區(qū)未成年人同樣的素質(zhì)教育，鞏固和提高鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)成果，特制定2010年活動(dòng)實(shí)施方案。二、活動(dòng)原則