小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)報告[推薦5篇]-資料下載頁
2025-10-12 09:23本頁面
【正文】 國學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足,課程表上體現(xiàn)明確。圖書室、閱覽室管理規(guī)范，責(zé)任明確；圖書借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。班級均能建立圖書角，實現(xiàn)圖書資源共享。圖書角能天天開放，班級管理員責(zé)任明確；圖書角管理規(guī)范、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動，形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。總之，我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。第五篇：小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗交流材料小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗交流材料小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗交流材料 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮—農(nóng)村孩子的成長樂園——鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)典型經(jīng)驗材料鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校?，F(xiàn)有教學(xué)班22個，在校生1267人，其中住讀生740名，教職工90名。學(xué)校堅持“樂學(xué)養(yǎng)正”的核心理念，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為最高追求，以“締造陽光心態(tài)，構(gòu)建和諧校園”為健康主題，全體教師緊緊圍繞“創(chuàng)齊魯名校、奠人才宏基”的辦學(xué)目標(biāo)，全心全意地努力工作。一、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮搭建素質(zhì)教育平臺 學(xué)生在校住讀，由原來在校6小時，變?yōu)楝F(xiàn)在的24小時，小學(xué)段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課外時間充裕，許多寶貴的時間白白的流逝。雙休日在家，家長大都忙于農(nóng)活，無暇照顧孩子，這些孩子一方面沒有家長的看護(hù)，容易做一些危險的游戲，存在安全隱患；另一方面也沒有合適的活動場所，極易受一些社會不文明行為的影響，不利于孩子的健康發(fā)展。針對這些情況，學(xué)校結(jié)合構(gòu)建和諧社會，打造生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一當(dāng)前要求，決定依托學(xué)校各特室，建設(shè)“校內(nèi)兩用型”鄉(xiāng)村少年宮。二、加強(qiáng)管理保障少年宮正常運行 少年宮建成后，學(xué)校做了大量的工作確保其正常運行。一是加強(qiáng)組織管理、制定各項制度；二是精選師資隊伍。選擇校內(nèi)有特長、責(zé)任心強(qiáng)，自愿為未成年人健康成長奉獻(xiàn)愛心的教師擔(dān)任校內(nèi)輔導(dǎo)員，同時多方面拓展師資渠道，聘請我縣書法協(xié)會、戲曲協(xié)會、音樂舞蹈協(xié)會等會員和有一定特長、志愿為未成年人服務(wù)的“五老”人員、民間藝人、學(xué)生家長代表等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。在少年宮活動中，注重以體驗教育為基本途徑，堅持群體活動與社團(tuán)活動相結(jié)合,努力提高學(xué)生素質(zhì)。合理利用下午的課外活動時間和周末時間免費開放學(xué)校資源，開展群體性社團(tuán)活動。充分挖掘教育資源，實行“兩表”并舉，一室雙用，同時，學(xué)校針對我鎮(zhèn)留守兒童人數(shù)多、家庭監(jiān)護(hù)人年齡偏大的現(xiàn)狀，依托少年宮成立了“留守兒童愛心家園”，由心理學(xué)教師定期與留守兒童座談、開展活動，營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈，讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。三、力求實效少年宮活動開展初見成效 少年宮活動緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)這一主線，各項活動正常開展并初見成效。以沂蒙精神，知我家鄉(xiāng)愛我為載體的地方文化資源教育，讓少年兒童在圖片展、影視中受到啟發(fā)，從小培養(yǎng)其爭做一個有道德的人；通過藤條編織、泥塑、剪紙、手工刺繡等活動，讓學(xué)生了解了山區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過籃球、羽毛球、乒乓球等體育運動和象棋、圍棋、五子棋、跳棋、軍棋等休閑活動，使少年兒童的身體得到鍛煉，身心得到放松；通過讀書閱覽、星草書屋文學(xué)社活動，豐富了學(xué)生知識面，提高了閱讀寫作能力；通過手工制作、科技小實驗等活動，鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力和動手操作能力；通過參加聲樂、舞蹈、曲藝、繪畫、書法等活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美能力，發(fā)展了學(xué)生的藝術(shù)特長??同時，少年宮也促進(jìn)了學(xué)校各項活動的發(fā)展：我校舞蹈隊多次參加市藝術(shù)節(jié)演出并獲得一等獎；我校選送的經(jīng)典誦讀連續(xù)兩年在市經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎；田徑隊連續(xù)三年在全縣田徑運動會上蟬聯(lián)冠軍；部分同學(xué)的書法、美術(shù)作品在市縣級書畫展中獲獎并受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。四、成效顯著社會認(rèn)可 鄉(xiāng)村少年宮的建立，為孩子們的學(xué)校生活增添了色彩，使他們在學(xué)校過得舒心、順心、稱心，解除了家長的后顧之憂，也充實了孩子們的節(jié)假日生活，為孩子們提供了展示特長、培養(yǎng)興趣的好場所，成為孩子們成長的樂園，得到家長的夸贊、社會的認(rèn)可。家長們紛紛表示滿意，個別有特長的家長甚至積極要求充當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)員，既促進(jìn)了少年宮的發(fā)展又推動了家園互動。同時擴(kuò)大了教育資源，提升了學(xué)校辦學(xué)條件，也讓農(nóng)村孩子享受到和城市孩子同等的教育資源，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化，進(jìn)一步推動了農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。縣鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年7月
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