赤崗小學(xué)“鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)”自查報告-資料下載頁
2024-10-28 14:48本頁面
【正文】 生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和文明行為。二是重視特長培養(yǎng)。要求學(xué)科教師要從學(xué)科知識特點入手，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。目前，我校繪畫小組、計算機小組等多個活動小組已初見雛形。三是做活主題活動。結(jié)合植樹節(jié)、雷鋒月、感恩節(jié)、勞動節(jié)、父母親節(jié)等各項節(jié)日，舉行各項主題活動，對學(xué)生進行感恩教育、孝心教育、熱愛勞動、樂于助人等各項教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了很大的提升，并在點滴的小事上得到了有效的落實。西溝小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，始終堅持把握下面幾個原則：公益性原則。堅持面向所有農(nóng)村未成年人提供服務(wù)，始終把社會效益放在首位。在活動內(nèi)容上，廣泛開展了德育教育、藝術(shù)教育、體育教育和科普制作教育等實用技能和素質(zhì)為主要內(nèi)容的社團活動，每個學(xué)員都有所發(fā)展。在管理模式上，以服務(wù)為目的，著眼農(nóng)村未成年人成長發(fā)展的實際需要，進行了各種道德實踐、教育實踐和才藝技能培養(yǎng)，免費為農(nóng)村未成年人提供了必要活動條件與場所，在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正成為了全體農(nóng)村未成年人成長的樂園和搖籃。普及性原則。鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，始終貫穿社會主義核心價值體系要求，以提升思想道德教育內(nèi)涵為目標，圍繞“做一個有道德的人”為主題，集中開展了“我們的節(jié)日”、“誦讀經(jīng)典、愛我中華”、“讀好書、唱好歌、做好人”、“感恩的心”體驗親情等道德實踐活動，使學(xué)員懂得了熱愛祖國，懂得了在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長，在社會奉獻他人。通過藝術(shù)、體育等活動，使學(xué)員在實踐中體驗，在體驗中成長，身心得到了健康發(fā)展，提高了審美能力，強化了思想和情感教育，奠定了進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。通過科普制作活動，讓農(nóng)村未成年人更多地了解科技知識，普及科技知識，參與科技制作，體驗科技魅力，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣，提高科技教育普及程度?；A(chǔ)性原則。鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，是通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對未成年人進行科技、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識和基本技能的普及教育，加強思想道德建設(shè)和心理健康教育，提高他們的文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在實施項目建設(shè)中，實現(xiàn)了“三個延伸”，即空間上從校內(nèi)向校外延伸，時間上從課內(nèi)向課外及節(jié)假日延伸，活動內(nèi)容上由以往偏重學(xué)科知識向注重綜合素質(zhì)和實踐延伸，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。我們的建設(shè)目的不是為了選拔某方面的“優(yōu)秀人才”，更注重的是面向全體農(nóng)村未成年人的綜合素質(zhì)，讓每個未成年人的每個方面都有機會得到發(fā)展，樹立正確的發(fā)展觀，樹立進一步學(xué)習(xí)的自信心，奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)，心中充滿陽光和自信，為成功和幸福的人生做準備。―――廣泛性原則。鄉(xiāng)村少年宮開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智；開展力所能及的技能培訓(xùn)活動，以技促能；開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。結(jié)合學(xué)校和服務(wù)對象的實際特點，目前一共成立了體育類、藝術(shù)類、語言文字類、民間文化類四大類別10個活動社團，包括美術(shù)、舞蹈、體育、計算機、棋藝、誦讀、科技制作和器樂。―――特色性原則。鄉(xiāng)村少年宮，深入挖掘和充分發(fā)揮地方文化資源優(yōu)勢，在開設(shè)活動項目上注重把握共性、突出個性，打造特色、形成亮點，受到孩子們的歡迎。經(jīng)典詩文誦讀、舞蹈與合唱、快樂貼畫、兒童繪畫、中國畫和書法藝術(shù)等教育既讓孩子們接受了祖國傳統(tǒng)文化和民族文化熏陶，掌握了更加豐富的知識，提高和拓展了興趣愛好，豐富了課外生活，又提高了農(nóng)村孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，填補了農(nóng)村學(xué)生長期以來不能接受藝術(shù)教育，享受和城市學(xué)生一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源的空白，縮小了城鄉(xiāng)教育差別。通過參加體育社團的各種活動，特別是積極參與發(fā)展地方性和鄉(xiāng)土化特色的體育活動，如籃球、排球、乒乓球、象棋、跳棋、軍棋、打沙包、踢毽子、滾鐵環(huán)和游戲類活動，強健了體魄，發(fā)展了心智，加強了孩子們的合作、交流和競爭意識。二、存在的問題一是建設(shè)資金的缺乏，制約了鄉(xiāng)村少年宮的進一步發(fā)展和壯大。相對來說，我校少年宮的課外活動使用校舍和運動場地能基本達標，但受到場地狹小的限制，硬件設(shè)施有所欠缺，使鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)不能很好的及時使用。二是崗位編制的缺乏，制約了鄉(xiāng)村少年宮的管理專業(yè)化、建設(shè)規(guī)范化。三是專職教師的缺乏，制約了鄉(xiāng)村少年宮活動項目的拓展、活動內(nèi)容的豐富。農(nóng)村小學(xué)師資力量相對薄弱，還缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師，比如音樂、舞蹈、美術(shù)等等，制約了活動內(nèi)容的豐富程度，學(xué)生興趣的持續(xù)及能力的提高。西溝小學(xué)2013年12月8日第五篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)自查報告會寧縣翟所中心小學(xué)2014—2015學(xué) 會寧縣翟所中心小學(xué)2014—2015學(xué) 會寧縣翟所中心小學(xué)2014—2015學(xué) 會寧縣翟所中心小學(xué)2014—2015學(xué)
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