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如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁

2024-11-04 22:21本頁面
  

【正文】 同良好行為習慣得到表揚和鼓勵一樣。都有助于培養(yǎng)學生高尚思想品質和良好行為習慣的自覺性。人都有自己生活領域,學生也不例外,隨年齡的增長,他們的生活范圍越來越廣闊,人與人交往越多,他們必須認識這樣交往。正確處理交往間各種矛盾,但當前大學生并非都有清醒的認識,所以培養(yǎng)大學生樹立高尚品德,使他們在處理相互利益,處理個人和集體利益關系時,采取正確的態(tài)度和恰當的行為方式,自覺用社會道德規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的行為習慣,是教師的重要職責,也是為社會造就人才的必經途徑。第四篇:學生良好行為習慣培養(yǎng)總結行為習慣養(yǎng)成教育活動總結(2014——2015學年第一學期)這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育積極開展況作一總結。首先,自律”這一規(guī)則。23①學生——激發(fā)自我教育的動機。自教育活動。育”的氛圍。校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大習習慣養(yǎng)成目標。(1)值日(2)與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”覺地遵守規(guī)范。第三、取得的成效與努力方向。在各個學生的共同雖然我們的養(yǎng)成教育取得.一年級六班朱文慧榆林市第十五小學2014年9月第五篇:1淺談學生良好道德品質的培養(yǎng)淺談學生良好道德品質的培養(yǎng)史水旺在人生的征途中,初中學生如何邁出堅實的一步,身心都能得到健康成長,就目前的狀況而言,德育教育是現實教學中面臨的最大缺憾。怎么樣彌補這種缺憾?我認為,應該把現代的道德觀念與傳統國學有機結合起來,古為今用,古今互補,搞好中學教育的德育工作,培養(yǎng)新型、德才兼?zhèn)涞默F代化建設人才。要實現這一目標,應從以下兩方面做起:首先,要使學生明確“德”在人生中的重要性,德者,品行也。我們中華民族不同于其他民族的地方就是最講德行。在我國漫長的歷史長河中,凡有作為者都把“德”作為立身之本。中科院院士楊叔子曾精辟地闡明“德”的重要。“一個人如果無才,最多是用處少一點;但是沒有人格那就害人,如果非常有才華,但是十分缺‘德’,那就是大災難;一個人既有才華,又有德行才能有大用處?!边@段至理名言闡述了“德”與“才”的辯證關系,道出了“德才兼?zhèn)洹边@個成語的深刻內涵。聯系現實教育教學實際,我們恰恰沒有把握好“德”與“才”的關系,只注重智商教育。學生只要學習成績好,那就“一俊遮百丑”,這是學校教育教學工作的誤區(qū),致使學生在校不知尊師愛友、不懂禮儀,在家不知尊老愛幼,在校是“小霸王”,在家是“小皇帝”。這種現象如果發(fā)展下去,下一代的發(fā)展后果將不堪設想。我們要教育學生認真學習“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”等古人的名言,并將其化為行動,就會收到良好效果。其次,要讓學生從身邊做起,從小事做起。初中階段是學生成長的黃金時期,可塑性很強,道德教育又是塑造其靈魂的有效方法之一。古人的教育方法仍有現實意義,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,就強調了從小事做起的重要性?!拔ǖ聦W,唯才藝,不如人,當自礪?!薄兜茏右?guī)》中的這段話提醒我們,一個人如果重德,就會時時看到自己的不足,然后自勉奮發(fā)圖強,才能有所得。怎樣取得進步,使德行有長進,就是要從自身做起,有強烈的責任感,具有奉獻精神?,F今人們常說“贈人玫瑰,手留余香”,很明確地道出了助人為樂的實質。另外,要使用正確的方法,教育鼓勵學生在日常生活中厘清是非?,F在有的老師把掃地、擦黑板作為懲罰學生的措施。勞動本是光榮的,把其作為懲戒,反而會使學生產生逆反心理,師生很容易成為對立面,結果造成師生關系不和諧,這種方法非常不妥。德育工作還有很多方法有待我們去探索,作為老師,我們只有把書本中的人生道理、文化融合到實際教育教學工作中,才能讓學生健康踏入社會,讀懂社會這部厚重書籍,進而成就完美人生。
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