【正文】 們扮演小白兔玩抓尾巴的游戲，好不好呀？（好）。玩游戲的時候，小朋友站成一個圓圈，大家一起念兒 歌* “小朋友做游戲，扮演小兔真有趣，抓尾巴抓尾巴，看誰抓住得勝利?！蹦钔甑诙浜笮∨笥丫退纳⑴埽ɑ蛘呤?跳）。念完最后一句，小朋友就開始互相抓尾巴。誰的尾巴 抓掉了，誰就站在一邊。誰抓的尾巴多，誰就得勝利。’。小朋友在玩游戲的時候要注意：(1)互相抓尾巴時，只能在小朋友后面抓，不能拉住 對方不放。(2)尾巴抓掉了的小朋友就站在一邊休息。（全面照顧幼兒的運動量）結(jié)束部分，肌肉放松，做整理活動?！靶“淄媚銈兝劾?，我們回家休 息去吧！”兔媽媽帶著小白兔髙高興興地走出操場?！独侠抢侠菐c了》 活動目標：發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂?；顒訙蕚洌豪侠?、小羊頭飾，寬闊平坦的場地?；顒舆^程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼說：“八點了?！毙⊙蚓屠^續(xù)玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？（二）、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了?！毙⊙蚶^續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說 “十二點啦！”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。大班自制玩教具體育游戲《大嘴吃豆》一 制作材料：乒乓球若干，小中大礦泉水瓶若干 二 制作方法：將礦泉水瓶從中間剪掉，呈個杯子狀。三 玩法：左手拿乒乓球，右手拿瓶子，左手拍球，用右手的瓶子將乒乓球接住。（教師可做示范，幼兒再進行活動）四 幼兒可先用大礦泉水瓶接，漸漸地增加難度，再用中的瓶子，最后再用小的瓶子，可根據(jù)幼兒玩的技能進行更換瓶子?！缎』ㄞI》 活動名稱：小花轎準備材料：廢舊的紙箱、彩紙、顏料、制作方法；在大紙箱的相應位置挖空首先挖箱子的前面，用于孩子看路。其次是箱子的兩邊，可以方便幼兒伸出手臂。用顏料將箱子涂成自己喜歡的顏色。用彩紙剪出自己想要裝飾的圖案形狀，將箱子裝扮成轎子的模樣。操作方法：室外：戶外活動時，幼兒可以鉆進自制的小花轎內(nèi)，幾個轎子同時出發(fā)，比誰先到達終點。也可以兩個幼兒一組。前面看得見的幼兒帶領(lǐng)看不見的幼兒進行小組比賽（可以增進他們之間的合作，提高幼兒之間的信任度）?！讹w盤》準備材料：一次性紙盤、各色水粉、刷子、筆、各色彩紙、膠棒、剪刀制作過程：在一次性紙盤上涂上自己喜歡的顏色或者畫上自己喜歡的圖案把彩紙剪成條狀并貼在紙盤的邊緣使用方法：按照教師指出的方向拋出紙盤幼兒之間相互比賽拋紙盤（比一比誰拋的遠）教育目標：培養(yǎng)幼兒的方向感鍛煉幼兒的手臂力量《跳木馬》一 用喝完的易拉罐來粘成三角形的形狀，外面用膠帶將易拉罐粘在一起，固定住，在用彩紙進行裝飾一下。（可做六個，每兩個是一組）二 用餅干圓筒做橫（或者是衛(wèi)生紙中間的圓筒），將圓筒連接在一起，長短適宜就可以，再將圓筒用彩紙進行裝飾。三 將長圓筒和三角形易拉罐連接在一起，形成一個木馬。四 三個木馬可以調(diào)成高低不同的高度，（在幼兒可以接受的范圍之內(nèi)）幼兒可以進行“跳木馬”活動。第五篇：幼兒園幼兒大班體育教案《小公雞》及教學反思《幼兒大班體育教案《小公雞》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看幼兒大班體育教案《小公雞》含反思！活動目標：增強幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。培養(yǎng)幼兒勇敢的個性品質(zhì)?；顒訙蕚洌汉傤^飾，音樂磁帶指定活動場地，(教案出自：)兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家?；顒舆^程：開始部分：(1)隊列練習。隊列變化：六縱對。大圓。六小圓。六隊開花。大圓。六縱隊。(2)做模仿操。隨音樂跟老師做小公雞模仿操，進行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動?；A(chǔ)部分。(1)平衡動作練習。引導幼兒做單腳站立保持身體平衡的動作。教師說：“你們知道小公雞有一個本領(lǐng)叫金雞獨立嗎?那么能不能學做一只腳站著的小公雞嗎?”(2)叫待游戲名稱后，幫助幼兒熟悉游戲場地，認識狐貍和小公雞的家。(3)教師介紹游戲玩法：老師做大公雞，當老師說完“小公雞出去玩吧”后，全體幼兒扮小公雞在操場上一邊年兒歌，一邊聯(lián)金雞獨立的本領(lǐng)，念完兒歌后，聽到大公雞說狐貍來了，小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕，快快逃回小公雞家。結(jié)束部分。小公雞看到狐貍做遠了，一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動作。教后感：幼兒在游戲中學會了平衡能力和躲閃跑的能力，讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。教學反思：針對自己上的這節(jié)中班體育活動，做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調(diào)了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設(shè)計課的時候，特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設(shè)立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領(lǐng)。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領(lǐng)，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地；在第二遍游戲時，加上了單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞獨立的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應當適宜的調(diào)整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領(lǐng)，使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。在結(jié)束部分，教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。在整個活動的過程中，教師不能全面的關(guān)注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。幼兒大班體育教案《小公雞》含反思這篇文章共4351字。