湘藝版音樂九下第二單元羊腸小道-資料下載頁
2024-12-08 14:58本頁面
【導(dǎo)讀】通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ、Net]的音樂想象力。分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。多媒體，錄音機，磁帶，課件等。那是因為音樂模仿了我們生活中。下面我播放幾段音樂請同學(xué)們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。這是作曲家在游覽了大峽谷之后。美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境。了一個旅游者走在大峽谷崎嶇的小道上的情景。在課堂中教師應(yīng)多鼓勵，也可以通過小組比賽等辦法，調(diào)動學(xué)生大膽發(fā)言，營
【正文】 劃創(chuàng)編。 六、 教學(xué)反思： 主要是引導(dǎo)學(xué)生感受美，在音樂欣賞的過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂來感受音樂所描繪的內(nèi)容是某種事物、意境及情感等。在欣賞《羊腸小道》中，①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。③八音盒 的音樂片段。④表現(xiàn)流水的音樂片段。我們欣賞樂曲，要能體會到樂曲所表現(xiàn)的這些景物，特別是小學(xué)生，更需要教師的啟迪，以及教具的恰當(dāng)使用，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮、發(fā)展想象力，讓他們自己的語言和感受來描繪所想象到的圖景。在課堂中教師應(yīng)多鼓勵，也可以通過小組比賽等辦法，調(diào)動學(xué)生大膽發(fā)言，營 造一個民主、親切、活躍的課堂氣氛。這樣既發(fā)展了學(xué)生的想象力，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生只有通過長期的音樂欣賞，才能逐步做到感受美。
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