第25課楓橋夜泊優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 14:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的情境及詩(shī)人的情感。集更多自己喜歡的古詩(shī)。這首古詩(shī)的教學(xué)重在美讀。通過(guò)誦讀，領(lǐng)悟意境，領(lǐng)會(huì)我國(guó)古代。詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。，帶學(xué)生入情入境。，板書(shū)課文題目，指名讀題、解題，介紹作者。他的詩(shī)，多是描寫(xiě)旅途感受和自然風(fēng)光，寫(xiě)得。自然樸素，情味深遠(yuǎn)。第，心情抑郁，有感而發(fā)所寫(xiě)。由于《楓橋夜泊》這首絕句，楓橋和。寒山寺成了人們向往的名勝之地。，將不懂的字、詞勾出。著江邊的楓樹(shù)，對(duì)著江中的漁燈，漂泊思鄉(xiāng)的憂愁使我難以入眠。州城外的寒山寺，夜半冷清的鐘聲，傳到了我乘坐的客船。這幅畫(huà)的“月落”、“烏。景物描繪，并不引人進(jìn)入“愁”境，反而能使人得到一種美感。要突出“霜”、“愁”、“到”等詞語(yǔ)。，最好入情入境達(dá)到陶醉的境地。幾人合作集體表演配樂(lè)朗誦。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
【正文】 。（用低沉、壓抑、緩慢的語(yǔ)氣讀） 月落 /烏啼 /霜 /滿天，江楓 /漁火 /對(duì) /愁眠。 姑蘇 /城外 /寒山 /寺，夜半 /鐘聲 /到 /客船。 要突出“霜”、“愁”、“到”等詞語(yǔ)。 ，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中體味意境，自己誦讀。 10 請(qǐng)生配樂(lè)誦讀，其他同學(xué)閉上眼睛，頭腦中想 象詩(shī)中描繪的 意境。 ，最好入情入境達(dá)到陶醉的境地。 ；抽生表演背誦；齊背。 （四）擴(kuò)展 你喜歡這首詩(shī)嗎？可以用圖畫(huà) 來(lái)表現(xiàn)這首詩(shī) 的意境，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”。你也可以按自己的理解把它寫(xiě)成一首白話詩(shī)，配樂(lè)朗誦，或幾人合作集體表演配樂(lè)朗誦。 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
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