【正文】 把握，它脫離了事物的現(xiàn)象，它是對事物本質(zhì)及其關(guān)系最高度、最純粹的概括和提煉?！边@句話體現(xiàn)的數(shù)學(xué)特性是（） 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：9．第9題 今日數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)諸多弊病，主要原因就在于教學(xué)過程中忽視了（） 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：10．第10題我國學(xué)生計算能力之強(qiáng)是舉世矚目的，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)是重視（）。 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：11．第11題在數(shù)與計算中存在很多相互依存、對立統(tǒng)一的關(guān)系，以下屬于對立關(guān)系的是（）。 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：12．第12題“在解數(shù)學(xué)題時，把某個式子看成一個整體，用一個變量去代替它，從而使問題得到簡化的一種方法；它能夠?qū)栴}移至新對象的知識背景中去研究，把分散的條件聯(lián)系起來，隱含的條件顯露出來，或者把條件與結(jié)論聯(lián)系起來，從而使非標(biāo)準(zhǔn)問題標(biāo)準(zhǔn)化、復(fù)雜問題簡單化、陌生問題熟悉化?！币陨厦枋龅臄?shù)學(xué)思想方法是（）。 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：13．第17題“數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的基本方法”中，體現(xiàn)“做中學(xué)”特質(zhì)的方法是（） 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：14．第18題尼爾？波茲曼在他的著作《娛樂致死》中認(rèn)為，電視教學(xué)節(jié)目是這樣一種課程：沒有前提條件（不需要任何知識基礎(chǔ)）；沒有難題（不需要任何智力上的努力）；沒有闡述（只用生動的故事和形象的畫面來取悅觀眾）。他說，“如果要給這樣一種沒有前提條件，沒有難題，沒有闡述的教育取一個合適的名字，那么這個名字只能是‘娛樂’?！蹦釥枺坎ㄆ澛诖岁U述的核心觀點(diǎn)是：（）。；有其弊端 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：15．第19題小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最基本最重要的應(yīng)是（） 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：16．第20題密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，不僅可以使學(xué)生感到“數(shù)學(xué)有用”、“數(shù)學(xué)有趣”、“數(shù)學(xué)合理”，而且可以使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，所體現(xiàn)的素質(zhì)教育思想是（） 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：17．第21題將已知數(shù)與未知數(shù)之間建立一個等式，把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言，所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是（） 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：18．第22題11～15 歲的學(xué)生的心理發(fā)展處于皮亞杰所說的（） 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：19．第23題當(dāng)兒童的思維運(yùn)算必須有具體的事物支持，有些問題在具體事物幫助下可以順利獲得解決，例如八歲的小孩借助火柴棒來完成簡單的數(shù)學(xué)計算，這一般處于（） 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：20．第24題現(xiàn)行國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題要有一定的（），如開始讓學(xué)生改寫條件或提問題等，但有些教材還是顯得很死板，因?yàn)閷W(xué)生只能按照一定的框框去改寫。 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分： 21．第25題在應(yīng)用題教學(xué)中，突出基本概念的教學(xué)，是為了提高學(xué)生在應(yīng)用題解題中的哪一個步驟的能力？（） 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：22．第26題（）就是根據(jù)解決問題的需要，重組、改變數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu)，將不容易理解或解決的問題轉(zhuǎn)化為容易理解或解決的問題的策略。 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：23．第27題（）是在對事物感知和分析、比較、抽象的基礎(chǔ)上，概括出一類事物的本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)方式。 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：24．第28題在“倒數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生初步理解倒數(shù)的概念之后，有不少學(xué)生頭腦中因先入為主的觀念，簡單地認(rèn)為“倒數(shù)”就是位置顛倒。因此，教師在概念的鞏固階段，設(shè)計了類似“ 和 2 是倒數(shù)嗎”這樣的變式判斷練習(xí)，讓學(xué)生在重新思考中，從倒數(shù)的概念出發(fā)，真正理解“只要乘積是 1的兩個數(shù)就是互為倒數(shù)”。以上教學(xué)設(shè)計表明（）。 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：25．第29題“學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)”體現(xiàn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境要素是() 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：26．第30題游戲是一種“自由活動”，“自由”在希臘語中的意思是（）。 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：27．第31題進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，進(jìn)行分組競賽方式進(jìn)行教學(xué)，為保證學(xué)生積極性，多數(shù)學(xué)生都有獲勝的機(jī)會，應(yīng)注意（）。，組間同質(zhì) ，組間異質(zhì) ，組間同質(zhì) ，組間異質(zhì) 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：28．第32題游戲是一種假裝和想象的行為，假想是游戲和其他活動區(qū)分的重要標(biāo)志。在游戲中，游戲者常常不受真實(shí)環(huán)境中具體條件和時間限制，通過想象創(chuàng)造新的形象。在游戲中，游戲者可以不按照物體的實(shí)際用途來使用物體，而是根據(jù)自己的想法和游戲情節(jié)的需要來使用。這表明（）。 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：29．第33題我國解放后的第一個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱是（）A.《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》B.《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》 C.《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》D.《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：30．第34題按照現(xiàn)代心理學(xué)的理論，內(nèi)化了的、可逆的、組成系統(tǒng)的（結(jié)構(gòu)）且具有守恒性的動作就是指（） 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：31．第35題萬事以“理”為先，“解決問題”需要理解，計算同樣需要理解后才能掌握，因此新課標(biāo)反對過分的訓(xùn)練、做繁雜的題目、過高地要求學(xué)生熟練掌握筆算。這體現(xiàn)了數(shù)與計算教學(xué)的改革中注重（）。 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：32．第36題在認(rèn)識“0”時啟發(fā)學(xué)生自己說出在日常生活中在哪些地方見過“0”，學(xué)生的積極性一下高漲了起來：“在體育比賽的比分上見過”；“在溫度計上見過”；“電話上有0”；“我的格尺上有0”……使學(xué)生直觀體會“0”，甚至理解了0除了表示沒有以外，還可以在溫度計上表示分界點(diǎn)；在尺上表示起點(diǎn)；在電話上與其他數(shù)字一起組成號碼……以上教學(xué)片段表明（）。、估算是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的有效方法 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：33．第43題“根據(jù)問題解決的需要轉(zhuǎn)變研究對象的內(nèi)容或形式，即把困難的問題轉(zhuǎn)化為已知的或新形式的問題，利用變換后新形式的方便和變換中的不變性，通過對已知問題或新形式問題的解決，獲得原問題的解決?！边@種思想體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的（） 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：34．第44題“學(xué)習(xí)的目的就是要掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，在頭腦中建立相應(yīng)的編碼系統(tǒng)”，提出這種觀點(diǎn)的認(rèn)知主義學(xué)者是（） 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：35．第45題視線能完全沿著圖形輪廓不斷地積極活動，這是幾歲孩子觀察圖形時的特點(diǎn)（） 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：36．第46題“有一個星期天，三位同學(xué)去郊游。李明拿了５樣菜，張強(qiáng)拿了３樣菜，王剛按價該拿８元錢。如果每樣菜的價錢都相等，這８元錢應(yīng)該怎樣分給李明和張強(qiáng)？”這道應(yīng)用題設(shè)計存在的問題是（）。 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：37．第47題一般情況下，應(yīng)用題教學(xué)的關(guān)鍵步驟是（）。 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：38．第48題相同的條件可以提出不同的問題，問題不同，分析的思路、解題的具體方法都要發(fā)生變化，在應(yīng)用題教學(xué)中，下列作答要求符合這一出題思路的是（）。，并作答 ，另外再提出一個問題，并作答 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：39．第49題思維能力最基本的成分是（）。 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：40．第50題概念反映的所有對象的共同本質(zhì)屬性的總和，叫做這個概念的（）。 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：41．第13題以下選項中，符合“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系對策”這一要求的是（） 您的答案：A,B,C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：42．第14題直觀按具體化程度分為以下幾種（） 您的答案：B,C,E 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：43．第15題數(shù)學(xué)游戲在操作層面存在的誤區(qū)包括（） 您的答案：A,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：44．第16題（多選題）在教授“角的大小”這一概念時，教師利用剪刀等演示“張口由大變小”的過程，幫助學(xué)生理解“角”的概念。在教學(xué)“概率”這一概念時，教師引導(dǎo)學(xué)生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”來造句，以此過渡到對“概率”的教學(xué)，從而降低了學(xué)生理解概念的難度。以上教學(xué)案例表明（）。，而且和數(shù)學(xué)概念一樣嚴(yán)密。，而數(shù)學(xué)概念具有較強(qiáng)的抽象性，因此借助生活概念來過渡是非?？尚械?。您的答案：A,B,D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：45．第37題19世紀(jì)到20世紀(jì)初數(shù)學(xué)教育的改革措施是（），消除對數(shù)學(xué)教育價值的懷疑 您的答案：A,B,C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：46．第38題小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)是（） 您的答案：A,B,C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：47．第39題數(shù)學(xué)活動教學(xué)的意義是（） 您的答案：B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：48．第40題關(guān)于數(shù)學(xué)思維能力的類型，以下說法正確的有（）。 您的答案：A,B,C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分： 49．第41題“綠草茵茵好牧場，一牛恰好吃 1 月（30 天），兩牛剛好吃一旬，請問三牛吃幾日？”以下選項對這道應(yīng)用題的理解正確的有（）A.“一牛恰好吃 1 月”指的是一頭牛一個月（30天）吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。B.“兩牛剛好吃一旬”指的是兩頭牛一旬（10天）吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。C.“一牛恰好吃 1 月”指的是一頭牛一個月（30天）吃的牧草等于牧場原有的全部牧草加上這一個月新長的牧草。您的答案：B,C 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：50．第42題以下對“估算的意義”的描述，正確的有（），是發(fā)展學(xué)生數(shù)感的重要方面。，是優(yōu)于精確計算的一種計算方式。您的答案：A,B,D 第1題歐幾里德的＿是一部劃時代的著作，是當(dāng)時整個希臘數(shù)學(xué)成果、方法、思想和精神的結(jié)晶，其內(nèi)容和形式對幾何學(xué)本身和數(shù)學(xué)邏輯的發(fā)展有著巨大的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：《幾何原本》您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：2．第2題認(rèn)知結(jié)構(gòu)需在＿中形成。標(biāo)準(zhǔn)答案：活動您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：3．第3題最早純粹關(guān)于消遣性數(shù)學(xué)問題的書籍出現(xiàn)于＿世紀(jì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：17 您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：4．第4題把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言的數(shù)學(xué)思想是＿。標(biāo)準(zhǔn)答案： 方程思想您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：5．第5題增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的變化性，為學(xué)生提供思維的廣泛聯(lián)想空間，使學(xué)生在面臨問題時能夠從多種角度進(jìn)行考慮，可以采?。呓虒W(xué)。標(biāo)準(zhǔn)答案：變式您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：6．第6題按某種標(biāo)準(zhǔn)，將研究的數(shù)學(xué)對象分成若干部分進(jìn)行分析研究，從而把對象簡單化的數(shù)學(xué)思想是＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：分類思想您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：7．第7題從數(shù)學(xué)是活動的角度看，學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際上是學(xué)“＿”。標(biāo)準(zhǔn)答案：做數(shù)學(xué)您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：8．第8題學(xué)習(xí)梯形的概念時，可針對所提供的形式不同的梯形，找出其共同之處，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生抽象出事物的＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：本質(zhì)屬性您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：9．第9題數(shù)概念由兩部分組成，對數(shù)的理解和數(shù)的＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：表達(dá)您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：10．第10題數(shù)學(xué)＿反映的是數(shù)學(xué)最基本的知識和結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：教材您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：11．第16題拋錨式教學(xué)特別注意發(fā)展學(xué)生的“＿”能力。標(biāo)準(zhǔn)答案：自主學(xué)習(xí)您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：12．第17題出不完全的應(yīng)用題，讓學(xué)生補(bǔ)充問題或條件，是為了提高學(xué)生分析、掌握應(yīng)用題＿的能力。標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)構(gòu)您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：13．第18題信息加工理論認(rèn)為良好的＿在學(xué)習(xí)中具有重要的作用，是學(xué)習(xí)的核心標(biāo)準(zhǔn)答案：認(rèn)知結(jié)構(gòu)您的答案：題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：14．第19題恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動改革的核心內(nèi)容是＿。