北京版語文二年級上冊落葉教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 18:28本頁面
【正文】 潮水一般涌來”。?！八拿姘朔健笔鞘裁匆馑迹磕氵€能說說帶有數(shù)字的成語嗎？＃“潮水”是什么樣的？（播放錄像片）讓學(xué)生加深理解。＃有感情地朗讀這句話。③“天安門廣場成了歡樂的海洋”。＃天安門廣場真的成了海洋了嗎？＃為什么是歡樂的海洋呢？＃有感情地練說這句話。（4）這么多人來，他們在于什么呢？再次細(xì)讀第3自然段。①指名朗讀第3自然段的第2～5句。②（播放錄像）來看看錄像，用“有的……有的……有的……”來向同學(xué)們介紹人們在干什么？＃四人一組討論說。＃互相糾正，再次說。③指名說，師生共同評議，再次指名說。這樣反復(fù)說，加深學(xué)生對課文的熟悉程度。④從人們的做事中，你感受到人們的心情怎樣？從哪些詞體會出來的？（不知疲倦，一次又一次，舞，狂歡）⑤指導(dǎo)有感情朗讀第2～5句話。自讀，同座位互讀，指名讀，賽讀。（5）指導(dǎo)朗讀第3自然段。①做好準(zhǔn)備，參加朗讀比賽。各組推薦一名代表上來讀。②各組代表比賽讀，師生共同評議，評出第一名。③全班有感情齊讀第3自然段。（6）指導(dǎo)背誦。①這么熱鬧的場面可以用什么成語來形容？（欣喜若狂、歡聲霄動、載歌載舞）②老師會給你們一點幫助的。（出示）天安門廣場早巳，的人們還是像涌來。人們，將滿把的鮮花拋向天空。許多人，飛奔著。長龍，鑼鼓。映亮了北京的夜空，也映亮了。天安門廣場。③學(xué)生自背，同座位互背，指名背。④去掉提示，你還會背嗎？，自背，會背的同學(xué)站起來齊背。4．教學(xué)第4自然段。（1）齊讀第4自然段。（2）“此時此刻”是指什么樣的時刻？（3）在這樣的時刻，人們有什么樣的千言萬語呢？（4）你們看，所有的話都是相同的，千盲萬語都變成了一句話：“2008，北京！”（5）讓我們帶著自豪的語氣再次齊讀這一自然段。三、指導(dǎo)背誦1．自背，同座位互背。（在學(xué)生背時，教師可掛圖或放錄像片）2．指名背，齊背。四、拓展練習(xí)1．你在即將來到的2008年北京奧運會上，做點什么呢？2．四人一組討論說。3．指名說。第五篇：二年級語文《北京》教學(xué)設(shè)計二年級語文《北京》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“央、瓦”等13個生字；正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容背誦課文第4自然段。感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會本課生字。背誦課文第4段。難點：感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛。課前準(zhǔn)備：自制課件 教學(xué)時間：2課時第一課時一、談話導(dǎo)入1．多媒體播放歌曲《我愛北京天門》，學(xué)生跟唱。3．師：是的，今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。4．板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．同學(xué)們試著把課文讀一遍，并畫出生字。2．讀生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（課件出示詞語。）3．請“小老師”帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。4．全體齊讀詞語。三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀1．再讀課文（1）同學(xué)們，你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？（2）請一位同學(xué)來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？（3）師生評價。2．理解課文、指導(dǎo)朗讀。（1）教學(xué)第二自然段。（出示課件，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字。）說說你看到了什么？讓我們看看課文中是怎么說的。（教師范讀第二自然段。）理解“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。先說說你看到了什么．？再讀讀文字說說你讀懂了什么？有什么不懂的問題。點擊課件，出示自學(xué)要求：。分小組匯報自學(xué)的四個要求。理解“綠樹成陰”“川流不息” 等詞的意思。分男、女生比賽朗讀第三自然段。（3）教學(xué)第三自然段，拓展知識。集體朗讀第四自然段。用“有??還有??”“到處??到處??”說話。點擊課件，播放北京各種名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。四、課外延伸師：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你收集來的關(guān)于北京資料告訴大家。師：此刻，你最想對北京說什么？總結(jié)：北京，首都，值得我們每個中國人驕傲！五、集體齊讀全文。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1