北京版語文二年級(jí)上冊(cè)落葉教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 18:28本頁面
【正文】 師：此刻，你最想對(duì)北京說什么？總結(jié)：北京，首都，值得我們每個(gè)中國人驕傲！五、集體齊讀全文。點(diǎn)擊課件，播放北京各種名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。集體朗讀第四自然段。分男、女生比賽朗讀第三自然段。分小組匯報(bào)自學(xué)的四個(gè)要求。先說說你看到了什么．？再讀讀文字說說你讀懂了什么？有什么不懂的問題。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。（教師范讀第二自然段。（出示課件，展示天安門以及天安門廣場(chǎng)畫面和第二自然段文字。2．理解課文、指導(dǎo)朗讀。三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀1．再讀課文（1）同學(xué)們，你們的詞語讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？（2）請(qǐng)一位同學(xué)來試一試，老師給他配上音樂。）3．請(qǐng)“小老師”帶大家讀詞語，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。2．讀生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。4．板書課題，齊讀課題。課前準(zhǔn)備：自制課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1．多媒體播放歌曲《我愛北京天門》，學(xué)生跟唱。背誦課文第4段。感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛。3．指名說。（在學(xué)生背時(shí)，教師可掛圖或放錄像片）2．指名背，齊背。（2）“此時(shí)此刻”是指什么樣的時(shí)刻？（3）在這樣的時(shí)刻，人們有什么樣的千言萬語呢？（4）你們看，所有的話都是相同的，千盲萬語都變成了一句話：“2008，北京！”（5）讓我們帶著自豪的語氣再次齊讀這一自然段。4．教學(xué)第4自然段。③學(xué)生自背，同座位互背，指名背。映亮了北京的夜空，也映亮了。許多人，飛奔著。（出示）天安門廣場(chǎng)早巳，的人們還是像涌來。（6）指導(dǎo)背誦。②各組代表比賽讀，師生共同評(píng)議，評(píng)出第一名。①做好準(zhǔn)備，參加朗讀比賽。自讀，同座位互讀，指名讀，賽讀。這樣反復(fù)說，加深學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度。?；ハ嗉m正，再次說。①指名朗讀第3自然段的第2～5句。＃天安門廣場(chǎng)真的成了海洋了嗎？＃為什么是歡樂的海洋呢？＃有感情地練說這句話。＃有感情地朗讀這句話。②“四面八方的人們還像潮水一般涌來”。（3）學(xué)生匯報(bào)自己畫的詞句。（1）人們?cè)趺磻c祝的？教師范讀第3自然段。①教師引背：2001年7月13日晚上，——，北京就——o②學(xué)生齊背。②這里用上了什么樣的寫法？（打比方）（5）指導(dǎo)有感情朗讀。（2）教師問，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容答，以問答形式讀書。2．教學(xué)第2自然段。（5）我們用什么語氣來讀這一自然段呢？（驕傲、自豪、高興）是呀，兩個(gè)感嘆號(hào)也告訴我們用喜悅；激動(dòng)的語氣來讀。（4）如果你和爸爸媽媽從電視里知道了這好消息之后，你們會(huì)怎樣慶祝呢？想像說話。（1）指名讀第1自然段。北京成功舉起千萬廣場(chǎng)申奧2．名分段朗讀，加深對(duì)課文的了解。四、開展活動(dòng)，拓展延伸上述的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)行了語言訓(xùn)練，并在創(chuàng)設(shè)的情境中內(nèi)化運(yùn)用；同時(shí)，通過以組為單位，展開想像，合作畫畫，布置“奧運(yùn)角”，將課文內(nèi)容拓展外延，既深化理解，又使學(xué)生的綜合素質(zhì)在實(shí)踐活動(dòng)中得以提高。）②小朋友，你們的打算很好。①分組討論、交流。（即課文內(nèi)容）滾動(dòng)播放錄像，讓學(xué)生各自練，同桌練，前后四人小組練，自告奮勇個(gè)別講。三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化1憊固復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀下列字詞：贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、敲、明亮、廣場(chǎng)、千言萬語。通過以讀為主的朗讀回答，有效地使學(xué)生對(duì)北京的沸騰和天安門廣場(chǎng)成了歡樂海洋的理解具體化了，并從一次次的朗讀中感悟到了人們心中的激情和共同的心聲。生：（朗讀回答）師：這景象就是：天安門廣場(chǎng)成了歡樂的海洋?。ㄆ溆嗨木渚源朔绞诫p邊活動(dòng)。圍繞天安門廣場(chǎng)成了歡樂的海洋指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3自然段的五句話。兩人一組，邊看圖邊讀文，并相互說說天安門廣場(chǎng)怎樣沸騰，歡樂的海洋是怎樣的景象。學(xué)生雖沒在北京，但狂歡之夜的激動(dòng)心情是一樣的，全國人民的心是相通的，所以在精讀這兩個(gè)自然段時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的步驟：1。通過觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。2。課始，課文第2幅插圖，并配上江總書記簡(jiǎn)短的講話錄音，要求學(xué)生看看圖上站在話筒前的是誰，仔細(xì)聽聽他講了什么；再看看圖上各領(lǐng)導(dǎo)人的臉上怎么樣，為什么那樣
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