蘇教版四年級下冊認(rèn)識平行四邊形-資料下載頁
2024-12-08 14:18本頁面
【導(dǎo)讀】特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力。同學(xué)們，前面我們已經(jīng)認(rèn)識了。一些由線段圍成的平面圖形。學(xué)生觀察并回答。請拿出課前準(zhǔn)備的一些材。料，動手試一試。下面請同學(xué)們以小組為單位，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？出示想想做做第1題，讓學(xué)生。判斷并簡要說明判斷的理由。學(xué)生動手制作平行四邊形。垂直放置）這樣量行嗎？直放）這樣量行嗎？平行四邊形一條邊上的任意一點，的長度就是這兩條邊之間的高。條邊作底，高應(yīng)該怎樣畫呢？學(xué)生讀書上的內(nèi)容。學(xué)生獨立測量，指名口答。讀這篇資料，你知道了什么？舉出其他例子嗎？獨立完成，同桌互相檢查。學(xué)生動手拼，教師巡視。中1塊改拼成長方形。化前后面積相等。行四邊形，你還有哪些收獲？
【正文】 3題。 4 題。提問：你是怎樣剪拼的？ 6 題。提問：長方形和平行四邊形有什么相同點和不同點？ 6.“ 你知道嗎 ” 學(xué)生讀后提問：閱讀這篇資料，你知道了什么？你能舉出其他例子嗎？ 獨立完成，同桌互相檢查。 學(xué)生動手拼，教師巡視。 先用七巧板中的 3 塊拼成一個平行 四邊形，再移動其中 1塊改拼成長方形。體會變化前后面積相等。 操作后小組交流：關(guān)鍵是要沿著平行四邊形的高去剪。 學(xué)生分組按要求操作比較得出：長方形和平行四邊形的兩組對邊都分別平行且相等，但長方形的四個角都是直角。 五、評價總結(jié)。 這一節(jié)課我們進(jìn)一步認(rèn)識了平行四邊形，你還有哪些收獲？ 評價總結(jié)。 六、作業(yè)設(shè)計。 補(bǔ)充習(xí)題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1