蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第9單元-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】過(guò)程中，了解條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，以及它的結(jié)構(gòu)和特征。紙上完成統(tǒng)計(jì)圖。。，進(jìn)一步體驗(yàn)可能性和游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲的公平規(guī)則。數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。生學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在讀統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，了解條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，以及它的結(jié)構(gòu)和特征。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)中用實(shí)際問(wèn)題激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)展開(kāi)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用這樣的統(tǒng)計(jì)方法去解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。一的表演更加完美，學(xué)校決定為鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一的服裝，２、出示隊(duì)員身高記錄單。究問(wèn)題，這就是我們今天學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖。（３）組織學(xué)生分小組摸一摸，并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。
【正文】 。 （３） 完成第 3題 出示現(xiàn)在的游戲規(guī)則，討論 ：這個(gè)游戲公平嗎？為什么？ 組織討論應(yīng)如何修改這個(gè)規(guī)則。 你知道嗎？ 81頁(yè)“你知道嗎？” 提：你們通過(guò)閱讀，你有什么體會(huì)？ 五、 評(píng)價(jià)小結(jié)、發(fā)展觀念。 作業(yè)設(shè)計(jì) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)八 教時(shí)順序 第 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，討論交流，使學(xué)生進(jìn)一步理解游戲規(guī)則的公平性；注意讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)并完成統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 口算卡片 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、揭示課題、明確目標(biāo)。 揭示課題 這堂課，我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課 二、基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。 整理數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 1題 （ 1） 出示四（ 3）班男生體育達(dá)標(biāo)成績(jī)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并出示統(tǒng)計(jì)表。 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的整理，并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。 （ 2） 組織交流 （ 3） 還可以用什么樣的形式表示統(tǒng)計(jì)的情況 請(qǐng)同學(xué)們將統(tǒng)計(jì)表情況繪制成統(tǒng)計(jì)圖。 比較：條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是什么？ （ 4） 看統(tǒng)計(jì)圖同學(xué) 們分析對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的看法。 三、對(duì)比練習(xí)、辨析異同。 2題 （ 1） 出示第 2題 提：這是什么內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)圖，縱軸上每個(gè)單元格表示多少？ （ 2） 請(qǐng)同學(xué)們口答下面的問(wèn)題 （ 3） 再相互說(shuō)說(shuō)所想的。 四、課堂作業(yè)、形成技能。 3題 學(xué)生獨(dú)立完成。 指名說(shuō)說(shuō)自己制作的方法，以及對(duì)這幅統(tǒng)計(jì)圖的看法。 4題 出示題，使學(xué)生明確題目要求。 組織討論哪個(gè)游戲規(guī)則是公平的，及說(shuō)說(shuō)自己的理由。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 讓 學(xué)生用列舉的方未能，找一找共會(huì)出現(xiàn)幾種情況？ 討論這樣的游戲規(guī)則公平嗎？為什么？ 五、 課堂評(píng)價(jià)、 拓展延伸 。 作業(yè)設(shè)計(jì) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思
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