北師大版語文九上挖薺菜之一-資料下載頁
2024-12-08 14:13本頁面
【導讀】小時候家里窮，兄妹又多，鬧饑荒是年年都要發(fā)生的。家鄉(xiāng)那一帶野生的薺菜特別多。畔旁、畦垅邊就早已長滿了星星點點的薺菜。每天天剛放亮，母親便叫醒我，挎上籃子，操起鏟兒，踩著。這時候，田野里早來了很多挖薺菜。的鄉(xiāng)親，老的少的，男的女的，東一群西一伙。“能人”，一個早晨，別人剜不了幾縷，我們卻能剜上滿滿一籃子。那時候吃薺菜主要是為了撐飽肚皮，但在母親手里總能變出多種花樣，鮮嫩的，母親就一棵一棵洗干凈，讓我蘸著自制的豆?jié){。每逢過節(jié)或家里來了客人，母親還會摻上少許粉條，再放上蔥花、鹽，調(diào)成餡，做成玉米面的大包子，那可是我們很少能吃到的美味佳肴。每次吃這種包子時，我們總喜歡唱一首歌謠：“薺菜苗，往家刨；寒暄之中，我看見她挎著滿滿一籃。子薺菜，原來，她是挖了到城里去賣的。全球分布，主產(chǎn)北溫帶，我。初春采其嫩苗作食用。明目，能治療腹瀉，水腫，夜盲，------提示中心的句子是文章結(jié)尾兩端的末句。
【正文】 么更深層的對比是什么？ （ 2）你從那些描述中看出年輕一代不理解長輩，傳神的詞語有哪些？ 作者用了“遷就的微笑”、“漫不經(jīng)心”、“挑 、 懶洋洋 等詞表明孩子們對薺菜沒有感情，又克制自己保持尊重。表出了兩代人對薺菜情感上的不同。 本文的第二層對比就是情感上的對比， 作者通過這層對比 點明了文章的中心 深入理解思考題 思考后交換意見，然后回答 （ 3）從文中找出能概括中心的句子并分析還有哪些和它同屬于一種表達方式。 （ 4）歸納本文寫作特點。 （ 3）從文中找出能概括中心的句子并分析還有哪些和它同屬于一種表達方式。 提示中心的句子是文章結(jié)尾兩端的末句。在表達方法上與此相同的還有許多，它們同屬于 議論 ?？梢哉f文章的后半部分是以議論為主，在議的過程中或議論之前夾著記敘的萬分，這在寫法上叫做 夾敘夾議 。 （ 4）歸納本文寫作特點。 突出中心 夾敘夾議 對比烘托 課堂作文片段練習 要求：模仿在田野里游蕩一段，用景物描寫烘托（反襯）出人物心理，在二百字以內(nèi)。 接下來我們來看看 代溝 是怎樣形成的 。 代溝的存在是不可改變的 ， 那我們能不能采取一定的方式減小父母與子女之間的代溝呢 ？ 請大家發(fā)言 。 張潔做得怎樣 ？ 知識、經(jīng)歷、對生活的要求、生活習慣、個人愛好、對事物、流行等的看法，總之為物質(zhì)和精神兩類
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