剛?cè)嵯嗤?，崇德廣業(yè)——聽錢志亮教授講座有感-資料下載頁
2024-11-04 17:56本頁面
【正文】 學(xué)生的空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、厚道的態(tài)度，積極的與學(xué)生一同健康成長(zhǎng)，才是教育和諧的真諦！第五篇：3 聽錢志亮教授講座《教師職業(yè)的基本邏輯》有感聽錢志亮教授講座《教師職業(yè)的基本邏輯》有感付亞洲2011年3月14日上午，我們湖北省“卓越工程”省級(jí)骨干教師研修班的全體學(xué)員有幸聽到錢志亮教授的講座，他的講座語言幽默，詼諧風(fēng)趣，博學(xué)精深，生動(dòng)形象，整堂講座輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，而且他注重與學(xué)員的互動(dòng)，讓教師在參與中感悟、體驗(yàn)。讓我們?cè)谝黄瑲g笑聲中清楚的懂得了一個(gè)道理：我們與孩子之間是五千至上萬年緣分的可貴；作為教師，我們更要感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動(dòng)！傾心教育，引導(dǎo)生活！用心愛學(xué)生，激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展！他的講座讓我震撼，也引起了我深深的思索。一、愛是教育真正的原點(diǎn)高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子”；冰心說：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”；蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈”。吳玉霞說：“愛就是講奉獻(xiàn)不圖回報(bào)”；初紅云說：“愛就是寬容不縱容”；鄭紅艷說：“愛就是用人格魅力感染學(xué)生”；張彥薇說：“愛就是民主、尊重、平等”。聽了錢教授的講座讓我對(duì)以上話語有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)“愛是教育的原點(diǎn)”理解更深了一層。一個(gè)沒有愛心的人是可怕的，一個(gè)沒有愛心的教育更是失敗的。所以在教育中，愛是精髓，是原點(diǎn)，是一切的一切，離開了它就教育就是失敗的。試想如果連一個(gè)父母都不愛的人，怎么會(huì)去愛自己的工作、愛自己的國(guó)家。一個(gè)老師只有用他高尚的道德 情操給學(xué)生播下了愛的種子，這樣才會(huì)深深地影響著學(xué)生，同時(shí)因?yàn)槔蠋煹膼郏瑢W(xué)生才獲得更好的發(fā)展。這種愛在多年后必將成為師生間永遠(yuǎn)的情感維系，成為學(xué)生為人處事的自覺行動(dòng)。我們每位教師只有心中有愛才會(huì)逐步達(dá)到錢教授倡導(dǎo)的： 大愛無言只在身體力行博愛無邊只存一念之間蕓蕓眾生常念平等尊重 師生情深彼此情誼無價(jià) 廣開智慧教育普渡人生二、教師要求擔(dān)負(fù)著傳起道的責(zé)任錢教授在講座中闡述了一個(gè)教書育人的道理：感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動(dòng)！傾心相助，引導(dǎo)生活！激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展！人的先天能力可以有差異，但做人的標(biāo)尺應(yīng)該相對(duì)一致。我很贊同專家觀點(diǎn)，教育者一定要從孩子的起點(diǎn)、家長(zhǎng)的角度來審視我們的教育觀和學(xué)生觀。我們面對(duì)少則幾十個(gè)，多則幾百個(gè)、上千個(gè)孩子，他們都不是教育者管轄的對(duì)象，也不是裝知識(shí)的容器，每一個(gè)孩子都是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長(zhǎng)著的人；在父母的心中，每一個(gè)孩子都是家庭的100%，都是寄托了父母全部情感和滿心期望的寶貴生命。我們所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生，將來走向社會(huì)，最終以什么樣的面貌面對(duì)世人，老師起著引路人的作用，當(dāng)然我們還要做好家庭教育的鏈接者，指導(dǎo)家長(zhǎng)盡善盡美的完善每一個(gè)學(xué)生。盡量保證讓學(xué)生走上社會(huì)時(shí)，是一個(gè)完整的“人”。那就是自理自立、自尊自強(qiáng)、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。我們每位教師要真正按錢教授所說，教育是為孩子的明天做準(zhǔn)備——教師要認(rèn)識(shí)到教育對(duì)孩子的未來——不但在能力上而且在人格上負(fù)有莊嚴(yán)而重大的責(zé)任，清醒地意識(shí)到不良教育行為 2 可能帶來可怕后果，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就要全面地關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生既能做事，又會(huì)做人，也就是教師要真正擔(dān)負(fù)起傳道的責(zé)任，教育之路任重而道遠(yuǎn)。我們力爭(zhēng)在工作中向以下目標(biāo)奮斗：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的生命個(gè)體，教育要服務(wù)學(xué)生主體發(fā)展； 每個(gè)學(xué)生都擁有成功的夢(mèng)想，教育要公平惠及所有學(xué)生； 教育要惠及學(xué)生的一生，不能企望“立竿見影”； 教育要服務(wù)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，關(guān)注提升人的整體素質(zhì)。讓我們攜手共進(jìn)吧！把愛傳給學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做一輩子老師，而又不至于下十九層地獄！
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