剛?cè)嵯嗤疲绲聫V業(yè)——聽(tīng)錢(qián)志亮教授講座有感-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:56本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的空間，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、厚道的態(tài)度，積極的與學(xué)生一同健康成長(zhǎng)，才是教育和諧的真諦！第五篇：3 聽(tīng)錢(qián)志亮教授講座《教師職業(yè)的基本邏輯》有感聽(tīng)錢(qián)志亮教授講座《教師職業(yè)的基本邏輯》有感付亞洲2011年3月14日上午，我們湖北省“卓越工程”省級(jí)骨干教師研修班的全體學(xué)員有幸聽(tīng)到錢(qián)志亮教授的講座，他的講座語(yǔ)言幽默，詼諧風(fēng)趣，博學(xué)精深，生動(dòng)形象，整堂講座輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，而且他注重與學(xué)員的互動(dòng)，讓教師在參與中感悟、體驗(yàn)。讓我們?cè)谝黄瑲g笑聲中清楚的懂得了一個(gè)道理：我們與孩子之間是五千至上萬(wàn)年緣分的可貴；作為教師，我們更要感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動(dòng)！傾心教育，引導(dǎo)生活！用心愛(ài)學(xué)生，激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展！他的講座讓我震撼，也引起了我深深的思索。一、愛(ài)是教育真正的原點(diǎn)高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子”；冰心說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切”；蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈”。吳玉霞說(shuō)：“愛(ài)就是講奉獻(xiàn)不圖回報(bào)”；初紅云說(shuō)：“愛(ài)就是寬容不縱容”；鄭紅艷說(shuō)：“愛(ài)就是用人格魅力感染學(xué)生”；張彥薇說(shuō)：“愛(ài)就是民主、尊重、平等”。聽(tīng)了錢(qián)教授的講座讓我對(duì)以上話語(yǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)“愛(ài)是教育的原點(diǎn)”理解更深了一層。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人是可怕的，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教育更是失敗的。所以在教育中，愛(ài)是精髓，是原點(diǎn)，是一切的一切，離開(kāi)了它就教育就是失敗的。試想如果連一個(gè)父母都不愛(ài)的人，怎么會(huì)去愛(ài)自己的工作、愛(ài)自己的國(guó)家。一個(gè)老師只有用他高尚的道德 情操給學(xué)生播下了愛(ài)的種子，這樣才會(huì)深深地影響著學(xué)生，同時(shí)因?yàn)槔蠋煹膼?ài)，學(xué)生才獲得更好的發(fā)展。這種愛(ài)在多年后必將成為師生間永遠(yuǎn)的情感維系，成為學(xué)生為人處事的自覺(jué)行動(dòng)。我們每位教師只有心中有愛(ài)才會(huì)逐步達(dá)到錢(qián)教授倡導(dǎo)的： 大愛(ài)無(wú)言只在身體力行博愛(ài)無(wú)邊只存一念之間蕓蕓眾生常念平等尊重 師生情深彼此情誼無(wú)價(jià) 廣開(kāi)智慧教育普渡人生二、教師要求擔(dān)負(fù)著傳起道的責(zé)任錢(qián)教授在講座中闡述了一個(gè)教書(shū)育人的道理：感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動(dòng)！傾心相助，引導(dǎo)生活！激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展！人的先天能力可以有差異，但做人的標(biāo)尺應(yīng)該相對(duì)一致。我很贊同專家觀點(diǎn)，教育者一定要從孩子的起點(diǎn)、家長(zhǎng)的角度來(lái)審視我們的教育觀和學(xué)生觀。我們面對(duì)少則幾十個(gè)，多則幾百個(gè)、上千個(gè)孩子，他們都不是教育者管轄的對(duì)象，也不是裝知識(shí)的容器，每一個(gè)孩子都是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長(zhǎng)著的人；在父母的心中，每一個(gè)孩子都是家庭的100%，都是寄托了父母全部情感和滿心期望的寶貴生命。我們所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生，將來(lái)走向社會(huì)，最終以什么樣的面貌面對(duì)世人，老師起著引路人的作用，當(dāng)然我們還要做好家庭教育的鏈接者，指導(dǎo)家長(zhǎng)盡善盡美的完善每一個(gè)學(xué)生。盡量保證讓學(xué)生走上社會(huì)時(shí)，是一個(gè)完整的“人”。那就是自理自立、自尊自強(qiáng)、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。我們每位教師要真正按錢(qián)教授所說(shuō)，教育是為孩子的明天做準(zhǔn)備——教師要認(rèn)識(shí)到教育對(duì)孩子的未來(lái)——不但在能力上而且在人格上負(fù)有莊嚴(yán)而重大的責(zé)任，清醒地意識(shí)到不良教育行為 2 可能帶來(lái)可怕后果，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就要全面地關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生既能做事，又會(huì)做人，也就是教師要真正擔(dān)負(fù)起傳道的責(zé)任，教育之路任重而道遠(yuǎn)。我們力爭(zhēng)在工作中向以下目標(biāo)奮斗：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的生命個(gè)體，教育要服務(wù)學(xué)生主體發(fā)展； 每個(gè)學(xué)生都擁有成功的夢(mèng)想，教育要公平惠及所有學(xué)生； 教育要惠及學(xué)生的一生，不能企望“立竿見(jiàn)影”； 教育要服務(wù)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，關(guān)注提升人的整體素質(zhì)。讓我們攜手共進(jìn)吧！把愛(ài)傳給學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做一輩子老師，而又不至于下十九層地獄！
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