剛柔相推，崇德廣業(yè)——聽錢志亮教授講座有感-資料下載頁
2025-10-26 17:56本頁面
【正文】 學生的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、厚道的態(tài)度，積極的與學生一同健康成長，才是教育和諧的真諦！第五篇：3 聽錢志亮教授講座《教師職業(yè)的基本邏輯》有感聽錢志亮教授講座《教師職業(yè)的基本邏輯》有感付亞洲2011年3月14日上午，我們湖北省“卓越工程”省級骨干教師研修班的全體學員有幸聽到錢志亮教授的講座，他的講座語言幽默，詼諧風趣，博學精深，生動形象，整堂講座輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，而且他注重與學員的互動，讓教師在參與中感悟、體驗。讓我們在一片歡笑聲中清楚的懂得了一個道理：我們與孩子之間是五千至上萬年緣分的可貴；作為教師，我們更要感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動！傾心教育，引導生活！用心愛學生，激發(fā)潛能，促進發(fā)展！他的講座讓我震撼，也引起了我深深的思索。一、愛是教育真正的原點高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子”；冰心說：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”；蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈”。吳玉霞說：“愛就是講奉獻不圖回報”；初紅云說：“愛就是寬容不縱容”；鄭紅艷說：“愛就是用人格魅力感染學生”；張彥薇說：“愛就是民主、尊重、平等”。聽了錢教授的講座讓我對以上話語有了更深的認識，也讓我對“愛是教育的原點”理解更深了一層。一個沒有愛心的人是可怕的，一個沒有愛心的教育更是失敗的。所以在教育中，愛是精髓，是原點，是一切的一切，離開了它就教育就是失敗的。試想如果連一個父母都不愛的人，怎么會去愛自己的工作、愛自己的國家。一個老師只有用他高尚的道德 情操給學生播下了愛的種子，這樣才會深深地影響著學生，同時因為老師的愛，學生才獲得更好的發(fā)展。這種愛在多年后必將成為師生間永遠的情感維系，成為學生為人處事的自覺行動。我們每位教師只有心中有愛才會逐步達到錢教授倡導的： 大愛無言只在身體力行博愛無邊只存一念之間蕓蕓眾生常念平等尊重 師生情深彼此情誼無價 廣開智慧教育普渡人生二、教師要求擔負著傳起道的責任錢教授在講座中闡述了一個教書育人的道理：感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動！傾心相助，引導生活！激發(fā)潛能，促進發(fā)展！人的先天能力可以有差異，但做人的標尺應該相對一致。我很贊同專家觀點，教育者一定要從孩子的起點、家長的角度來審視我們的教育觀和學生觀。我們面對少則幾十個，多則幾百個、上千個孩子，他們都不是教育者管轄的對象，也不是裝知識的容器，每一個孩子都是積極的主體，是學習的主人，是正在成長著的人；在父母的心中，每一個孩子都是家庭的100%，都是寄托了父母全部情感和滿心期望的寶貴生命。我們所面對的每一個學生，將來走向社會，最終以什么樣的面貌面對世人，老師起著引路人的作用，當然我們還要做好家庭教育的鏈接者，指導家長盡善盡美的完善每一個學生。盡量保證讓學生走上社會時，是一個完整的“人”。那就是自理自立、自尊自強、服務他人、服務社會。我們每位教師要真正按錢教授所說，教育是為孩子的明天做準備——教師要認識到教育對孩子的未來——不但在能力上而且在人格上負有莊嚴而重大的責任，清醒地意識到不良教育行為 2 可能帶來可怕后果，對學生負責就要全面地關懷學生，關懷學生既能做事，又會做人，也就是教師要真正擔負起傳道的責任，教育之路任重而道遠。我們力爭在工作中向以下目標奮斗：每個學生都是獨立的生命個體，教育要服務學生主體發(fā)展； 每個學生都擁有成功的夢想，教育要公平惠及所有學生； 教育要惠及學生的一生，不能企望“立竿見影”； 教育要服務社會發(fā)展進步，關注提升人的整體素質(zhì)。讓我們攜手共進吧！把愛傳給學生，對學生負責，做一輩子老師，而又不至于下十九層地獄！
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