【正文】 跳跳》。教師和學(xué)生一起做拍手、拍肩的律動。復(fù)聽。感受歌曲歡快的 情緒。聽完后可設(shè)問：歌中唱的 是什么游戲？你跳過橡皮筋嗎？歌曲是歡快的 還是沉重的？教師引領(lǐng)學(xué)生隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，同時可繼續(xù)做拍手、拍肩的律動。跟錄音輕聲哼唱。教師伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲。讓學(xué)生說說橡皮筋的 動作，以游戲經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生用輕巧、活潑的聲音唱好歌曲。把樂器雙響筒發(fā)給學(xué)生，看誰能說出名字。自然隨意地跟著《跳跳跳》的錄音敲打。教師示范用雙響筒為歌曲伴奏，學(xué)生在教師的 帶領(lǐng)下邊唱邊用雙響筒為歌曲伴奏。播放《大家一起跳起來》音響，教師隨音樂做拍手、拍肩的律動，學(xué)生跟做。第一拍拍手，第二拍和第三拍拍肩。1再放錄音，讓學(xué)生說說這首歌曲和《跳跳跳》有什么不同。教師不必急于指出學(xué)生的正誤，可對比做兩種不同的打節(jié)拍方式，對學(xué)生加以指導(dǎo)。1跟錄音輕聲哼唱。1教師范唱，學(xué)生跟唱。1每人發(fā)一個三角鐵，讓學(xué)生回憶樂器的 名稱，并探究樂器音色及演奏方法。教師講解正確的 使用方法。1放《大家一起跳起來》錄音，學(xué)生跟隨教師用三角鐵為歌曲伴奏。第二課時教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《玩具兵進行曲》。學(xué)習(xí)集體舞《大家一起跳起來》的步伐動作。教學(xué)目標認真聽賞《玩具兵進行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動作，表演玩具兵。感受樂曲的基本情緒，并自然流露出相應(yīng)的表情。能夠發(fā)揮想象力，編出符合音樂情緒的小故事。學(xué)會《大家一起跳起來》的步伐動作。教學(xué)過程播放歌曲《跳跳跳》，學(xué)生聽音樂，并自如地跟唱。復(fù)習(xí)歌曲《跳跳跳》和《大家一起跳起來》，并邊唱邊拍手、拍肩。初聽管弦樂曲《玩具兵進行曲》，感受樂曲情緒。聽后，讓學(xué)生展開聯(lián)想，描述一下自己聽音樂時想到了什么畫面，音樂的情緒是什么樣的。復(fù)聽。聽完后要求每人根據(jù)音樂自編一個小故事。教師挑選幾名表現(xiàn)踴躍的同學(xué)，把故事講給大家聽。在學(xué)生講完之后，教師講述《玩具兵進行曲》所描繪的音樂故事。再完整聽一遍，學(xué)生分小組模仿玩具兵表演。教授三拍子舞蹈《大家一起跳起來》的基本動作。動作雖然簡單，但對一年級學(xué)生來說仍有一定難度，須反復(fù)練習(xí)。教師要耐心示范。放《大家一起跳起來》的音樂錄音，學(xué)生做動作。小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《快樂陽光》。學(xué)習(xí)集體舞《大家一起跳起來》。教學(xué)目標聽賞《快樂陽光》，感受歌曲歡快活潑、充滿活力的音樂特點。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛生活和樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)集體舞《大家一起跳起來》，感受三拍子的音樂特點，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。教學(xué)過程初聽歌曲《快樂陽光》，感受歌曲的 基本情緒。在音樂伴奏下，教師有表情地朗讀歌詞。請學(xué)生在音樂伴奏下有表情地朗讀歌詞。復(fù)聽歌曲，聽完后請學(xué)生談?wù)勛约旱穆?lián)想，或把想像的 內(nèi)容畫在紙上。再聽歌曲。教師提出：同學(xué)們要像歌中唱的那樣，爭做快樂天使、愛心天使、美麗天使，讓愛河快樂永在我們身邊。復(fù)習(xí)《大家一起跳起來》的基本舞步。學(xué)習(xí)隊形。教師根據(jù)班級人數(shù)多少以及音樂教室場地大小，決定一起練習(xí)還是分小組練習(xí)。如果有條件，可到體操房或大操場練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，請學(xué)生注意同學(xué)間的配合。教師和學(xué)生一起喊節(jié)拍做動作。隨音樂表演。小結(jié)。教學(xué)反思：在教學(xué)《玩具兵進行曲》時，我先讓學(xué)生完整聆聽樂曲，給學(xué)生一個完整的音樂形象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受。鼓勵學(xué)生大膽想象自己是玩具兵，并隨著音樂進行表演，來表達對樂曲的理解和感受。效果很好。在學(xué)習(xí)歌曲《跳跳跳》時通過多次的聆聽分句教唱歌詞，并結(jié)合著學(xué)生的生活實際，啟發(fā)學(xué)生用輕巧的聲音演唱歌曲，通過一節(jié)課的教學(xué)學(xué)生不但能夠演唱歌曲，還能背唱歌曲。在活動中學(xué)生認識了三角鐵和雙響筒并用他們?yōu)楦枨M行伴奏，最后一部分同學(xué)伴奏一部分同學(xué)跳集體舞，課堂氣氛活躍，達到教育目的。第五單元 安全島第一課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《紅綠燈》，念小歌謠。活動《顏色汽車》。教學(xué)目標能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》，感知四分休止符的作用。認識并掌握打擊樂器木魚的演奏方法，在教師指導(dǎo)下用雙響筒、木魚、碰鈴等打擊樂器為歌曲《紅綠燈》伴奏。能夠積極參與活動《顏色汽車》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)過程講幾個關(guān)于紅綠燈的謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初聽歌曲《紅綠燈》。揭示謎底。設(shè)問：歌中唱到了紅綠燈是怎樣指揮交通的？復(fù)聽歌曲。教師按歌曲節(jié)奏念歌詞，并在四分休止符處撞擊碰鈴。學(xué)生隨教師做一遍。教師向?qū)W生介紹木魚，并示范演奏方法。然后，要求學(xué)生邊念歌詞邊用木魚在四分休止符處敲擊。再聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱。教師范唱，學(xué)生分別用雙響筒、木魚、碰鈴自由為教師伴奏。學(xué)生演唱，教師伴奏。教師要及時輔導(dǎo)學(xué)生用正確的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。邊做律動邊念唱教科書25頁上的小歌謠，鞏固對四分休止符的認識，同時滲透交通安全教育。教師：路上行人要遵守交通規(guī)則，汽車更要遵守交通規(guī)則。下面我們就要玩一個叫做《顏色汽車》的游戲，看看哪位同學(xué)是遵守交通規(guī)則的模范司機。隨音樂有秩序地進行游戲。1小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《交通警察》聽賞《馬路上的車》 教學(xué)目標能夠用平穩(wěn)的行進速度和堅定有力的聲音演唱《交通警察》，能夠邊唱邊做律動。聽賞《馬路上的車》，感受歌曲歡快熱烈的情緒，初步認識領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。能夠邊聽賞邊跟唱齊唱部分。教學(xué)過程教師可用設(shè)問形式直切教學(xué)主題。如：同學(xué)們誰知道交通警察叔叔是怎樣指揮交通的？誰能模仿指揮交通的動作？學(xué)生簡單回答并模仿指揮交通的動作。初聽歌曲《交通警察》，感受歌曲的基本情緒和節(jié)拍特點。復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生伴隨音樂踏步、行進或指揮交通手勢，也可以讓學(xué)生自己設(shè)計動作。教師范唱，學(xué)生可自選打擊樂器或擊掌為教師伴奏。學(xué)生跟琴或伴奏帶演唱，教師要從歌曲的節(jié)奏、音符的時值和演唱的聲音等方面進行輔導(dǎo)。導(dǎo)入第二部分聽賞歌曲《馬路上的車》初聽前，教師可提問學(xué)生都見過哪些類型的汽車。學(xué)生簡單回答。教師讓學(xué)生帶著“歌中都唱到了哪些汽車？”的設(shè)問進行聽賞。教師可以讓學(xué)生邊聽賞邊跟唱歌曲齊唱部分，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和反應(yīng)能力。為鞏固教學(xué)，可讓學(xué)生分小組邊聽賞，邊跟唱，邊表演。小結(jié)。教學(xué)反思：在歌曲《紅綠燈》的教學(xué)中我根據(jù)歌詞特點創(chuàng)編謎語，用以引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從歌曲中尋找答案，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動起來，聽的也很認真。在教休止符的時候我?guī)ьI(lǐng)著孩子通過拍手、拍肩的小游戲進行教學(xué)，受到好的效果，避免了直接理論上的說教。聽賞樂曲時我先讓學(xué)生說說他們所知道和認識的汽車，增強趣味性，感受歌曲鮮活生動的音樂形象。從而讓學(xué)生初步了解了歌曲的演唱形式，感受領(lǐng)唱、齊唱所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。第六單元 動物音樂會第一課時教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《獅王》和《小象》。教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣，并能夠感受音樂所刻畫的動物形象。聆聽音樂時，能夠隨音樂做出相應(yīng)的情態(tài)或體態(tài)反應(yīng)，能夠用動作模仿動物，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程初聽樂曲《獅王》。聽賞前告訴學(xué)生音樂描寫的是一種動物，要求學(xué)生聽完后說一說音樂描寫的是哪種動物。討論樂曲刻畫的是什么動物形象，可出示動物圖片供學(xué)生選擇，用以提示。復(fù)聽樂曲。聽后，讓學(xué)生說一說這是一頭怎樣的獅子，進一步感受音樂形象和氣氛。學(xué)生討論獅子形象（威嚴，腳步沉重、堅定，小動物都很害怕它??）再聽樂曲?？稍O(shè)問：你聽到獅子在干什么？是否聽到獅子的吼叫聲？如果需要，可提示學(xué)生音樂用什么方式、在何處表示獅子在吼叫。隨音樂表演獅王。初聽《小象》。設(shè)問：這也是一首描述動物的樂曲，聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動物？復(fù)聽樂曲。設(shè)問：你感受到的樂曲是歡快活潑的還是舒緩抒情的？是否聽到小象的叫聲？師生討論有關(guān)象的常識。如：象長得什么樣子？吃什么？它的鼻子可以干什么？等等。再聽樂曲。學(xué)生隨音樂表演。1比較《獅王》與《小象》在音樂表現(xiàn)特點上有什么不同。1小結(jié)。第二課時 教學(xué)內(nèi)容唱歌《大白象》 教學(xué)目標能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《大白象》。能用碰鈴、雙響筒為歌曲《大白象》伴奏，體驗3/4拍子的強弱規(guī)律。通過歌曲《大白象》的圖形譜，培養(yǎng)學(xué)生音的高低概念。教學(xué)過程以講歌詞中故事的形式導(dǎo)入，或回顧上節(jié)課聽賞的樂曲《小象》導(dǎo)入。初聽歌曲《大白象》，感受歌曲基本音樂情緒，并討論歌曲的情緒。復(fù)聽歌曲，邊聽邊體驗歌曲節(jié)拍。教師可引領(lǐng)學(xué)生在第一拍擊掌，第二和第三拍用右手食指點左手掌心，或在第一拍用手掌拍課桌，第二和第三拍用指尖 輕扣桌面。教師彈琴范唱，學(xué)生用碰鐘在每小節(jié)第一拍為教師伴奏，并可以小聲跟唱。要求學(xué)生用手指點著教科書上的圖形譜和教師一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。跟伴奏演唱歌曲。解決演唱音準、節(jié)奏、音色、表情等方面的難點?？山Y(jié)合圖形譜提示學(xué)生音準。完整演唱歌曲。跟教師模唱樂譜。學(xué)生分組討論如何使用雙響筒為歌曲伴奏，除了使用雙響筒之外，還可以用什么課堂打擊樂器為歌曲伴奏？1各小組分別展示表演，用碰鈴、雙響筒等打擊樂器邊奏邊唱。師生共同評議。1小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容活動《兩只老虎》教學(xué)目標 能夠用活潑的情緒演唱歌曲《兩只老虎》，并以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。教學(xué)過程初聽歌曲《兩只老虎》，師生共同探討歌曲的趣味性。復(fù)聽歌曲，學(xué)生即興隨音樂做律動。如：在第一和第二小節(jié)，伸出兩根手指隨節(jié)拍左、右搖動；在第三和第四小節(jié)，模仿跑的動作；在第五和第六小節(jié)，用手指指頭部和身后等等。再聽歌曲，邊做律動，邊跟唱。教師伴奏，師生完整演唱歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂譜。為歌曲填上新的歌詞。先請學(xué)生聽老師為歌曲填的新詞。請學(xué)生自己為歌曲填詞，并自信地唱給大家聽。以問答的方式演唱歌曲。師生圍坐一圈，以問答接龍的游戲方式演唱和創(chuàng)編歌曲。唱答部分既可以是動物的叫聲，也可以是對動物的動態(tài)描述。在演唱和創(chuàng)編過程中，如果有的學(xué)生唱答不出來，就要到圓圈中央為大家表演這種動物的神態(tài)和動作。1小結(jié)。教學(xué)反思：本單元都是圍繞著動物展開的，孩子們都很喜歡動物。在聽賞樂曲時我先出示了幾種動物，讓學(xué)生聽音樂后進行選擇，學(xué)生能夠根據(jù)音樂所表現(xiàn)的形象正確的選擇出來。在表演動物是我先讓學(xué)生說說獅子和象的身體特征，生活習(xí)性等，并模仿它們的叫聲，以加深學(xué)生對音樂的理解。在歌曲《大白象》 教唱時我通過拍手游戲讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)拍特點，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，學(xué)生能夠達到教學(xué)目標的要求。第七單元 睡吧，小寶寶第一課時 教學(xué)內(nèi)容聽賞《搖籃曲》唱歌《小寶寶，睡著了》 教學(xué)目標通過聽賞《搖籃曲》，使學(xué)生感受歌曲甜美的意境，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力。用輕松、柔和、甜美的聲音演唱歌曲《小寶寶，睡著了》。進一步體驗3/4拍的節(jié)拍特點。教學(xué)過程初聽《搖籃曲》，回答歌曲中描寫了哪些小動物，教師把學(xué)生說出的小動物貼在黑板上或用電腦課件放出來。學(xué)生可以模仿小動物睡覺的樣子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)聽。教師啟發(fā)學(xué)生跟著歌曲的節(jié)拍用手輕輕拍節(jié)奏，體會三拍子的韻律感，感受歌曲的 意境。再聽。讓學(xué)生說說歌曲速度和力度上的特點，并設(shè)問：這首歌曲為什么不可太快、太強呀？再聽時，請學(xué)生用心聽辨一下，這句歌詞的演唱和別的 地方有什么不一樣。最后，全體同學(xué)聽著音樂，自由選擇歌曲中的小動物頭飾和教師一起進行表演。學(xué)唱歌曲《小寶寶，睡著了》。教師讓學(xué)生聽一遍歌曲錄音，體會一下這首歌曲和剛才的《搖籃曲》有哪些相同的地方。教師進行范唱，學(xué)生安靜地聽，進一步體會歌曲安靜、甜美的意境。朗讀歌詞。方式一：參照教科書38頁節(jié)奏圖示有節(jié)奏地朗讀，邊朗讀邊按節(jié)奏拍手、拍肩或拍腿。方式二：全班同學(xué)分成若干組，采用上句接下句的方式朗讀。再聽歌曲，隨錄音小聲跟唱。熟悉之后，要求學(xué)生帶著感情連貫、輕柔地歌唱。模唱樂譜。1提供碰鈴、三角鐵等課堂打擊樂器，讓學(xué)生分組嘗試為歌曲伴奏。1分組展示，邊唱邊奏。1小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容聽賞歌曲《美夢歌》?；顒印秾殞氁X了》教學(xué)目標聆聽歌曲《美夢歌》，感受歌曲優(yōu)美、抒情、安寧的意境。能夠自信地表演《寶寶要睡覺了》，培養(yǎng)學(xué)生綜合性藝術(shù)表演能力。教學(xué)過程導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生說說做夢時的感受，做過哪些夢，有哪些感想。初聽歌曲《美夢歌》。初聽之后，請學(xué)生將自己的感想用彩筆在紙上畫出來，展示給大家看。復(fù)聽。設(shè)問：歌曲是快還是慢?聲音是大還是輕？描繪了什么樣的場景？然后引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲很優(yōu)美，給人以安靜的印象。再聽。引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊自由地做輕柔的律動。用碰鈴為歌曲伴奏，體會歌曲舒適、安寧的情緒以及人們對美好幸福生活的向往。開展活動《寶寶要睡覺了》。設(shè)問：在現(xiàn)實生活中，如有小寶寶要睡覺，你該怎樣做？請學(xué)生觀察教科書39頁上的兩幅圖，談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶?。聽教科書配套音響《寶寶要睡覺了》，讓學(xué)生說說聯(lián)想到了什么情景。分組討論用什么形式表演《寶寶要睡覺了》，然后隨音樂分組表演，看哪一組表演最好。小結(jié)。第三篇：冀教版四年級上冊音樂教案冀教版四年級小學(xué)音樂教案文章摘要：今天我們要學(xué)習(xí)一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程,、復(fù)聽,體會歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽音樂隨著音樂找、聽高……在老師身邊 教學(xué)目標:學(xué)生演唱,:注意演唱姿勢,:通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)