【總結】復習與提問1聲音的三大特征為_______,________,__________2、仔細觀察蟬鳴時發(fā)現(xiàn),蟬翼在不停地,說明聲音是由物體的產生的。3、聲音的傳播需要,月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電交談,說明不能傳播聲音。4、反映聲音高低特性的是;反映
2024-11-19 03:14
【總結】地震前,動物們接收到了怎樣的信號,為什么人類無法感知?討論:一個聲源在哪些情況下不能被人接收到?我們能聽到的聲音是否也與頻率有關?活動:測一測你聽覺的頻率范圍人耳所能接收到的聲音信息,除了與它的響度,傳聲介質有關外,還與它的頻率有關。20Hz20220Hz正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍超聲次聲
2025-06-12 12:22
【總結】人耳聽不見的聲音想一想:是否所有的聲音都能被我們聽到?1、正常人耳朵聽到聲音的頻率范圍是多少?3、什么是次聲波?2、什么是超聲波?20Hz~20000Hz頻率高于20220Hz的聲音稱為超聲波頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波生活.物理.社會?1.哪些動物能聽到超聲波??2.
【總結】第一章聲現(xiàn)象四、人耳聽不到的聲音超聲波應用領域內容圖示軍事上的應用仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng),設計并制造了雷達根據(jù)回聲定位原理發(fā)明了“聲吶”,人們可利用聲吶探知海洋的深度,捕魚時漁民利用聲吶獲得水中魚群的信息應用領域內容圖示生活中的應用
2025-06-19 15:41
【總結】知識回顧:聲音是怎么產生的?是不是物體振動發(fā)出的聲音我們都能聽到呢?思考:手在空氣中擺動為什么聽不到聲音呢?彈簧在振動怎么聽不到聲音呢?蝙蝠飛行實驗一百多年前,科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。
2025-06-14 01:40
【總結】第四節(jié)人耳聽不見的聲音教學目標1.知識與技能目標:(1)知道人耳能聽到聲波的頻率范圍,了解超聲波在現(xiàn)代技術中的應用。(2)知道超聲波的特點及其用途,了解決聲波的特點及其危害(3)知道次聲波的特點、危害和利用2.過程與方法目標:培養(yǎng)學生的注意力,觀察能力,增強合作與交流的意識和能
2024-12-09 04:36
【總結】人耳聽不見的聲音一、教學設計思路:隨著物理學科課程內容的改革,教學中既要突出學科領域中一些最基本的概念和原理,還要介紹最新的科學知識和有關方法,同時增加與社會及人類自身發(fā)展密切相關的內容,所以本節(jié)內容應運而生。也許會有許多學生產生這樣的疑惑:既然聽不見,為何也稱為聲音。這是緣于聲的概念已不再局限在聽覺范圍內了?;诖?,本課先由一些現(xiàn)象讓學生體
2024-11-23 01:03
【總結】人耳聽不見的聲音[教學設計]本節(jié)課通過實驗操作,讓學生分清什么是可聽聲和不可聽聲。課前布置學生查閱資料,上課進行講述、討論,培養(yǎng)學生自主學習能力,觀察實驗能力。開拓視野,擴大學生的知識面,提高學生科學素質。[教學目標]1、知道人的聽覺范圍是20HZ-2萬HZ;2、了解超聲波的特點和應用,知道次聲波的危害及監(jiān)測;3、通
2025-06-12 12:21
2025-06-19 15:30
2025-06-14 01:43
【總結】第四課時人耳聽不見的聲音班級姓名學號一.填空:1.人耳所能聽到的聲波的頻率Hz,我們把它叫做可聽聲.人耳不能聽到的聲波的是Hz的和Hz的。2.蝙蝠通常在夜間活動,并且能準確地判斷方
2024-12-06 00:08
【總結】糊涂(hútu)的賊,兩個隨著殖民軍來掠奪土著人金剛石礦的人,第一次偷部落A的時候,由于聽到了土著人吹哨子報信的聲音,迅速逃脫了,而第二次去偷部落B的時候,不幸被抓了,更可悲(kěbēi)的是被抓后竟...
2024-11-16 01:27
【總結】第一章第四節(jié)班級姓名一.鞏固練習:1.昆蟲飛行時翅膀都要振動,蝴蝶每秒振動5-6次,蜜蜂每秒振動300-400次,當它們都從你身邊飛過時,憑你的聽覺( ?。〢.能聽到蝴蝶從你身邊飛過B.能聽到蜜蜂從你身邊飛過C.都能聽到它們從你身邊飛過D.都不能聽到它們從你身邊飛過2.下
2025-06-07 16:08