【正文】 調(diào)查？（出示數(shù)據(jù)）看了采荷一小五（6）學生人均一天產(chǎn)生垃圾的量，你覺得我們?nèi)司惶飚a(chǎn)生垃圾的量大約多少？說說你的理由。照這樣推算我們富陽市永興小學全校同學一天大約會產(chǎn)生多少垃圾？全富陽市（6萬人）一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？我們除了家里會產(chǎn)生垃圾，還有哪些地方也會產(chǎn)生垃圾？預設：學校、商場、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等在學校，我們一個班一天產(chǎn)多少垃圾？全年級產(chǎn)多少垃圾？（垃圾裝箱展示，體積感受）那我們?nèi)Ｒ惶煊謺a(chǎn)生多少呢？再想像一下全富陽所有學校呢？三、小組研討、組內(nèi)交流、記錄第 組日期：XX年6月日、這么多垃圾被丟棄后可能會對環(huán)境造成什么影響？我認為：你知道人們平時是怎么處理垃圾的？我知道：反饋交流①這么多垃圾被丟棄后可能會對環(huán)境造成什么影響？預設：污染環(huán)境、污染水源、污染土地、污染空氣、占據(jù)一定的空間②圖片展示：垃圾對環(huán)境的影響突出兩方面：顯性危害（垃圾占據(jù)大量的環(huán)境資源）和隱性危害（有毒有害垃圾的潛在危害）③你知道人們平時是怎么處理垃圾的？預設：填埋、焚燒、堆肥、回收利用垃圾填埋是不是就沒事了？焚燒了是不是就沒污染了？填埋（缺點：占用大量的土地，還是要污染一定的土地，這塊地很難再利用）焚燒（缺點：空氣污染，產(chǎn)生大量的一級致癌物二惡英）堆肥有限，回收利用需要先進的技術和大量的投資我國的現(xiàn)狀我國垃圾處理目前采用的是：填埋為主，堆肥、焚燒為輔，還有約30%的垃圾是露天存放未作處理?，F(xiàn)我國超過三分之一的城市，正深陷垃圾圍城的困局。國外現(xiàn)狀記錄表（二）、德國和日本對垃圾處理的做法有哪些地方讓你感到驚奇的？請在資料中用紅筆劃一劃德國和日本對垃圾處理有什么類似的地方？這有什么好處？我認為：小組研討交流：①德國和日本對垃圾處理的做法有哪些地方讓你感到驚奇的？預設：垃圾分類處理細致，扔垃圾收費教師適時補充兩國對垃圾處理的圖片資料，增強學生的感受②德國和日本對垃圾處理有什么類似的地方？這有什么好處？預設：非常重視垃圾的分類回收；節(jié)約資源你③我們再回想下：什么是垃圾？預設：沒用的東西。那么我們現(xiàn)在丟棄的這些東西都是沒用的嗎？垃圾回收利用資料顯示④集體討論劃去前面我們剛報的垃圾中哪些是可以回收利用的資源。⑤小結揭示：垃圾是放錯位置的資源四、外關聯(lián)、我們國內(nèi)現(xiàn)行垃圾分類的展示（圖文資料）贈言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，垃圾回收即刻從我做起。教學題：42垃圾的處理備時間：17授時間：24周節(jié)次：13周2節(jié)教學過程：（一）導入我們上節(jié)調(diào)查統(tǒng)計了家庭一天產(chǎn)生的垃圾，除了生活垃圾，還有醫(yī)療垃圾、建筑垃圾，人們每天產(chǎn)生的這么多垃圾被扔到指定的地點后，垃圾車要把它們送到那里去？最后又是怎樣處理的？這節(jié)我們就來垃圾垃圾的處理。（板書題）（二）了解露天堆放的危害同學們，你們知道我們北留村的垃圾被運到哪里去了？最后又是怎么處理的呢？在農(nóng)村，垃圾車把垃圾運到山溝里，一倒了事，垃圾就這樣露天堆放，大家想一想，不經(jīng)過處理，露天堆放會造成哪些問題？2很久以來，人們也想過辦法，就是采用在地上挖坑把垃圾填埋起來的方法。（出示圖片并板書：填埋）把垃圾進行填埋能減少對環(huán)境的污染嗎？但簡單的填埋是否安全有效呢？讓我們來做個模擬實驗來研究這個問題。（三）垃圾填埋模擬實驗學生讀本72頁實驗說明，出示實驗提示：①組長注意合理安排同學之間的分工；②用鑷子放紙巾時要靠瓶壁放，以便于觀察；③澆水時要澆在紙巾的上方，并注意別澆到瓶外；④注意觀察瓶底部水的顏色和清澈度的變化；⑤實驗完成后完成后驗記錄表。2小組合作實驗，匯報：（1）這個實驗裝置模擬的是垃圾填埋場。實驗中的細石子和清水模擬（）；浸過墨水的紙巾模擬（）；慢慢往上噴水模擬（）。（2）這個實驗模擬的是（）的變化。（3）觀察到什么實驗現(xiàn)象？說明了什么？3如果是真正的垃圾填埋場，還會給環(huán)境帶來哪些危害？學生思考后回答。（四）設計合理的垃圾填埋場直接填埋垃圾對地下水、空氣、土壤有危害，我們能想到哪些方法來減少危害?如果讓你再來設計一次模擬實驗，你會增加哪些裝置來介紹對地下水的污染？教師提示：關鍵是把垃圾與周圍的土壤、空氣、地下水隔離開。2介紹現(xiàn)代新型垃圾填埋場（出示圖片）圖中的每一部分設計都解決了什么問題？小組討論后總結匯報。襯墊——隔離“垃圾屋”與土壤過濾液收集池和處理池——收集被垃圾污染了的水并處理氣體排放管——排除垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的有害氣體監(jiān)測井——監(jiān)測土壤和地下水的情況3新型垃圾填埋場能徹底解決垃圾帶來的問題嗎?填埋垃圾的土壤能和普通土地一樣使用嗎？學生先思考回答再閱讀本。師生共同總結潛在危害：永久占地、地基不穩(wěn)、土壤有毒（五）焚燒的利弊還有一種處理垃圾的方法，那就是焚燒，焚燒是不是就能徹底解決垃圾問題呢?學生思考后發(fā)表意見，說說簡單焚燒垃圾的優(yōu)缺點。自學本介紹。抽生總結焚燒爐焚燒垃圾的優(yōu)缺點。補充：建垃圾焚燒設施還需要較多的資金。（六）總結這些垃圾處理的方法都具有它的優(yōu)點的同時還存在著不少的問題，怎樣做才是解決垃圾問題更有效的方法呢？路漫漫兮其修遠，我們在以后的學習中繼續(xù)研究。