蘇教版語文七上白雪歌送武判官歸京-資料下載頁
2024-12-08 13:55本頁面
【導(dǎo)讀】，積累重點文言詞語，背誦默寫本詩。2．學(xué)習(xí)詩中靈活運用比喻、夸張、對比、互文、對偶的修辭格，使語言鮮明形象的技巧。本詩是邊塞詩的名篇佳作。全詩從塞外冰天雪地的奇麗風(fēng)光著筆，通過特殊的環(huán)境背景。自己的豪邁氣概和壯烈胸懷。詩人張開了想像的翅膀：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。以梨花比雪，雄奇明。麗，新穎獨特，落筆傳神。冬天，把冬天寫出春意，情調(diào)樂觀而昂揚。這句話是詠雪的千古名句。來喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切?！昂鋈纭倍钟玫蒙衩?，不僅寫出“胡天”變幻。極富浪漫色彩的“千樹萬樹梨花開”的壯美情境。排了一個典型的送別環(huán)境。如此惡劣的天氣長途跋涉必將是無比艱辛的。修辭格，使語言鮮明形象?！搬沃荨保小夺沃菁穫魇?。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。進行班級展示和抽組開展評價，教師必須發(fā)表自己的看法，學(xué)生有權(quán)質(zhì)疑教師。感作出具體矯正指導(dǎo)，并盡可能做好示范性朗讀。
【正文】 襯托送別，后又在送別中描繪雪景。 C．“忽如一夜春風(fēng)來”中“忽如”一詞寫出了“胡天”的大雪來得急，也表現(xiàn)了詩人驚喜好奇的神情。 D．“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，展示了邊塞冰雪天地，陰云重重的景象。 3．這首詩以什么為線索，描繪了哪四幅雪景圖。（ 12分） 4． 品一品“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩的妙處。（ 10 分） 5．“輪 臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。這幾句話點明了送別的什么？最后兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（ 10分） 參考答案： 1．①指塞北的天空②縱橫交錯的樣子③聚④拉，扯 2． A “雪”為線索① 八 月飛雪苦寒圖 ② 軍營 餞 別奇寒圖 ③ 東門 惜 別惆悵圖④ 別后雪地思鄉(xiāng)圖 詩人以 “春風(fēng) ”使梨花盛開，比擬 “北風(fēng) ”使雪花飛舞，極為新穎貼切。 “忽如 ”二字下得甚妙，不僅寫出了 “胡天 ”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。 “千樹萬樹梨花開 ”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團一團，花團錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風(fēng)吹來梨花開，竟至 “千樹萬樹 ”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，幾使人忘記奇 寒而內(nèi)心充滿奔放愉悅之情，聯(lián)想、造境俱稱奇絕。 點明了送別地點，再以“滿”寫雪大。大雪封山，路途艱難，令送行者惦念不已。峰回路轉(zhuǎn)，行人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。佇立良久，表現(xiàn)了望歸客別去的悵然心情。 設(shè)計：林濤 終審：山川
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