【導讀】只有圓心和半徑都確定,圓才被唯一確。只能作一條直線,那么經過一點能作幾個圓?滿足條件的圓,這樣的圓有無數多個。同一條直線上,那么1l∥2l,它們沒有交點,不能作出經過這三點的圓。是⊙O的內接三角形,⊙O是△ABC的外接圓。如果是直角三角形,外心O與△ABC有怎。如果是鈍角三角形呢?出它們的外接圓,并加以判斷。通過本節(jié)課的學習,你有哪些收獲?
【總結】第三章圓4.確定圓的條件一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:通過本章前面幾節(jié)課的學習,學生知道經過一點可以畫無數條直線,經過兩點有且只有一條直線等知識。同時具備了用尺規(guī)作“線段垂直平分線”等操作技能,掌握了“線段垂直平分線的性質”。學生活動經驗基礎:在經過點畫直線等知識的學習過程中,學生具備了一定的合作精神和探究能力,具有一定的分
2025-11-30 08:13
【總結】4.確定圓的條件(1)三點定圓九年級數學(上)第四章:對圓的進一步認識確定圓的條件?類比確定直線的條件:?經過一點可以作無數條直線;讀一讀2
2025-10-07 05:25
【總結】BACEDO確定圓的條件(2)1.確定一個圓的條件是_________和________.2.已知⊙O中最長的弦為16cm,則⊙O的半徑為________cm.3.過圓內一點可以作出圓的最長弦_____條.4.以已知點O為圓心,已知線段a為半徑作圓,可以作()A.1個B.2個
2025-11-24 12:57
【總結】圓和圓的位置關系班級姓名學號學習目標1、了解圓與圓的五種位置關系.2、經歷探索兩圓的位置關系與兩圓半徑、圓心距的數量關系間的內在聯(lián)系的過程,并運用相關結論解決問題.學習重點:位置關系與對應數量關系的運用.學習難點:兩圓的位置關系對應數量關系
2025-11-11 00:18
【總結】北師大版九年級下冊第三章《圓》4.確定圓的條件確定圓的條件?類比確定直線的條件:?經過一點可以作無數條直線;讀一讀駛向勝利的彼岸?經過兩點只能作一條直線.●A●A●B駛向勝利的彼岸確定圓的條件?,經過一點可以作幾個圓?經過兩點,三點,…,呢?
2025-11-29 14:25
【總結】BACEDO圓一、雙基訓練:1.確定一個圓的條件是_________和________.2.已知⊙O中最長的弦為16cm,則⊙O的半徑為________cm.3.過圓內一點可以作出圓的最長弦_____條.4.以已知點O為圓心,已知線段a為半徑作圓,可以作()A.1個B
2025-11-26 08:57
【總結】姓名_____________班級____________學號____________分數_____________一、選擇題1.已知兩圓的半徑分別為3cm和2cm,圓心距為5cm,則兩圓的位置關系是2.已知兩圓的半徑分別為7和1,當它們外切時,圓心距為()
2025-11-06 17:53
【總結】.圓的對稱性(二)初中數學九年級上冊(蘇科版)?如圖,如AB=CD則()如OABCD⌒⌒
2025-11-21 03:57
【總結】初中數學九年級上冊(蘇科版)圓的對稱性(一)1、什么是中心對稱圖形?舉例說明把一個圖形繞著某一個點旋轉180°,如果旋轉后的圖形能夠和原來的圖形互相重合,那么這個圖形叫做中心對稱圖形。平行四邊形、矩形、菱形、正方形復習回憶2、圓是中心對稱圖形,圓心是它的對稱中心。1.在兩張透明紙片上,分別作半
【總結】圓與圓的位置關系一、教學目標:1.本節(jié)課使學生掌握圓和圓的幾種位置關系的概念.2.使學生能夠根據兩圓不同的位置關系,寫出兩個圓半徑的和或差與圓心距之間的關系式;反過來,由兩圓半徑的和或差與圓心距的大小關系,判定兩圓的位置關系.,學會觀察圖形,主動獲得知識的力.重點:圓和圓的五種位置關系的概念及相切兩圓的連心線的性質.難點:理解
2025-11-29 02:28
【總結】課題圓(1)課型新授教學目標]1、理解圓的有關概念[2、經歷探索點與圓的位置關系的過程,會運用點到圓心的距離與圓的半徑之間的數量關系判斷點與圓的位置關系教學重點點和圓的位置關系教學難點點和圓的位置關系的判定教具準備投影儀、畫圓工具教學過程教學內容教師活動內容、方式
【總結】直線與圓的位置關系(二)初中數學九年級上冊(蘇科版)?直線和圓相交?dr;?dr;?直線和圓相切?直線和圓相離?dr;直線與圓的位置關系●O●O相交●O相切相離rrr┐dd┐d┐=&
【總結】(1)切線及切線性質定理九年級數學(上)第四章:對圓的進一步認識直線與圓的位置關系?,地平線與太陽的位置關系是怎樣的??你發(fā)現(xiàn)這個自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關系有哪幾種?議一議1駛向勝利的彼岸a(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關系
2025-11-19 00:20
【總結】直線與圓的位置關系(一)初中數學九年級上冊(蘇科版)點和圓的位置關系有幾種?⑴點在圓內⑵點在圓上⑶點在圓外dr·rOrOrO··用數量關系如何來判斷?回顧思考:如果把點換成一條直線,直
【總結】圓的對稱性(二)班級姓名學號學習目標1.理解圓的對稱性(軸對稱)及有關性質.2.理解垂徑定理并運用其解決有關問題.學習重點:垂徑定理及其運用.學習難點:靈活運用垂徑定理.教學過程一、情境創(chuàng)設(1)什么是軸對稱圖形?