【正文】 課，目前書法課在我校已經(jīng)達到學(xué)生參與率百分之百。另外我校在初中部開設(shè)剪紙藝術(shù)興趣班、高中部開設(shè)笛子、葫蘆絲、武術(shù)、篆刻、古箏、茶藝等興趣班，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時能夠接觸到傳統(tǒng)文化，使學(xué)生有條件接受傳統(tǒng)文化的熏陶。（二）營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍為實現(xiàn)傳統(tǒng)文化進校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個設(shè)施都 能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻都會說話，每個角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音。整個校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。我校收集傳統(tǒng)禮儀故事、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言制作成文化長廊，以此豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識。充分利用每個班的文化墻和黑板報，展示學(xué)生的書法、美術(shù)作品。每個班級形成各具特色的班級文化。讓校園廣播成為宣揚傳統(tǒng)文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，播放經(jīng)典詩文吟誦等等，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進校園，以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。（三）校本課程我校堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程的方法，使傳統(tǒng)文化走進校園，走進課堂，走進學(xué)生。充分發(fā)揮思想品德課、語文及班會等課程、教材對強化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用。結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料滲透傳統(tǒng)文化教育。此外，學(xué)校還專門開發(fā)了相關(guān)的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國畫欣賞等課程，從而讓學(xué)生感受我國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，以達到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的。（四）豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學(xué)校，努力營造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“朗誦社”、“文學(xué)社”“棋藝社”等社團，開展多種活動，將傳統(tǒng)的道德教育滲透到學(xué)生的心靈中去，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。例如，我校要求學(xué)生課前進行宣誓、唱國歌，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情操，對學(xué)生進行勵志教育。并且要求各班在跑操前進行古文誦讀，語文課前進行《弟子規(guī)》的誦讀和學(xué)習(xí)，通過這些活動的開展，古人倡導(dǎo)的“溫、良、恭、儉、讓”的 好行為在我校逐步掀起。為了激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生為中華之崛起而讀書的情感，每年國慶節(jié)、五四青年節(jié)我校都會組織開展以愛國為主題的演講比賽以及革命歌曲比賽。另外我校以我國傳統(tǒng)節(jié)日為契機，在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)舉辦相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。同時，我校還舉辦形式多樣的比賽，如經(jīng)典誦讀詩歌朗誦比賽、漢字聽寫大賽、中華好詩詞比賽、成人儀式等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性。讓學(xué)生更深刻地體會我國傳統(tǒng)詩詞文賦的精神內(nèi)涵和審美韻味。三、今后發(fā)展方向傳統(tǒng)文化進校園是對中國幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要，對學(xué)生的健康成長，提高學(xué)生的思想素質(zhì)起著十分關(guān)鍵的作用。所以在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該始終響應(yīng)國家十一五文化發(fā)展綱要的號召，下一階段，我校將把更多的傳統(tǒng)文化例如戲劇等帶入校園，同時也更加關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，計劃將僅存在沙河的傳統(tǒng)民俗文化“藤牌陣”帶入二中、發(fā)揚光大，使傳統(tǒng)文化藝術(shù)在二中發(fā)芽、生根。在今后的傳統(tǒng)文化進校園的實施工作中，我校將始終堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、政治課教師、音樂美術(shù)課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師，使我校傳統(tǒng)文化進校園的實施工作專業(yè)化和規(guī)范化。幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚中華民族傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學(xué)校還將不斷努力，繼續(xù)對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實力。為中華傳統(tǒng)文化的傳承貢獻我們二中人的一份力量。第五篇：傳統(tǒng)文化進校園征文——傳統(tǒng)文化進校園我校緊緊圍繞“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，挖掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，尋找傳統(tǒng)文化與學(xué)生思想政治教育的契合點，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，知禮、懂禮、習(xí)禮在校園蔚然成風(fēng)。目前已開設(shè)了戲劇表演、武術(shù)、經(jīng)典誦讀等傳統(tǒng)藝術(shù)課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入學(xué)校美育過程中，吸引眾多學(xué)生參與其中。陶行知說，生活即教育。傳統(tǒng)文化與生活緊密相連，孩子們只有在生活中了解它、喜歡它、使用它，才能成為傳承傳統(tǒng)文化的參與者和推動者。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校生活，是學(xué)校傳承歷史、開展素質(zhì)教育、塑造學(xué)生人格的重要途徑。“戲曲文化進校園”就是要通過這種最具民族文化特色的藝術(shù)載體給予學(xué)生們唱念欣賞、身段體驗、表演互動、色彩內(nèi)涵、服飾文化、歷史知識、道德教育的傳遞和普及。首先可以提高學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在戲曲臉譜和服裝上。臉譜的顏色、圖案象征人物的善惡、好壞、性格；服裝上的花紋、色彩繽紛，同樣使學(xué)生加深對戲曲的理解和認(rèn)識。再者可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力。幾個龍?zhí)鬃邘兹A場就是千軍萬馬行過了萬里疆場，這種虛無主義的傳神表演能夠讓學(xué)生培養(yǎng)一種創(chuàng)造性思維。最后戲曲可以宣揚傳統(tǒng)美德，教化群眾。如《穆桂英掛帥》、《四郎探母》展示了楊家三代人精忠報國的英雄事跡和優(yōu)良家風(fēng)。這種精神無論是在戰(zhàn)爭年代還是和平時期都教育著千千萬萬的中國人。經(jīng)典誦讀課程中讓學(xué)生在誦讀語言凝練、富有韻律、朗朗上口的國學(xué)經(jīng)典使學(xué)生徜徉于國學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國傳統(tǒng)文化的巨大魅力。在誦讀吟詠中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，播種國學(xué)文化的種子，培養(yǎng)健全人格，用傳統(tǒng)文化做生命的底色，為學(xué)生的人格發(fā)育奠基。武術(shù)是中華民族的瑰寶，不僅能強身健體，還可磨練人的意志。孩子們穿著統(tǒng)一的武術(shù)服，隨著音樂的節(jié)拍，喊著響亮、清脆的口號，一招一式彰顯武術(shù)的神韻氣度，上托、叉掌、架按、震腳，個個像武術(shù)行家，武出了武術(shù)操的陽剛氣勢與自信。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意存高遠，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊和健全人格的寶貴資源。學(xué)生時代正是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，通過傳統(tǒng)文化教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊和健全人格的寶貴資源。圍繞傳統(tǒng)文化教育開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動、德育主題實踐活動，讓學(xué)生們對領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?qū)W以致用，在生活中加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的感悟，在行動中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于學(xué)生之心、外顯于學(xué)生之行。