會計專業(yè)綜合實訓任務書大全5篇-資料下載頁
2024-11-04 17:16本頁面
【正文】 案、電子商務創(chuàng)業(yè)方案或者電子商務網站建設方案。二、設計內容與要求具體設計內容：每個課程設計小組（3人以下）設計一個中小企業(yè)電子商務的解決方案或電子商務創(chuàng)業(yè)方案，制作網站所需的相關文字資料、圖片資料等在網上進行采集或自行采集。內容要求：本實訓的學習及專業(yè)考核需要，學生可以針對如下內容進行選題：（1）某（中小生產）企業(yè)國內電子商務運營與實現(xiàn)（B2B選題）（2）某（中小生產）企業(yè)國際電子商務運營與實現(xiàn)（B2B選題）（3）某（中小生產）企業(yè)電子商務網站運營與推廣（網絡營銷選題）（4）某（中小生產）企業(yè)網絡運營渠道的構建（網絡營銷選題）（5）某（免費資源）網站價值盈利實現(xiàn)（網絡營銷、網絡廣告選題）（6）某（旅游、游戲、博客、威客）服務網站運營與推廣（網絡營銷選題）（7）某網站內容優(yōu)化與設計（SEO優(yōu)化選題）（8）某電子商務網站設計與實現(xiàn)（創(chuàng)業(yè)選題）（9）某個人網店盈利與實現(xiàn)（創(chuàng)業(yè)選題）三、設計組織形式以小組為單位進行課程設計。課程設計一般是以多人協(xié)作完成項目。每小組人數最多3名，先以自由組合方式成組，并自行選出負責的小組長。每小組設組長一名，負責小組統(tǒng)籌規(guī)劃，并進行組員的日常工作管理。未能組合成組的同學由指導教師統(tǒng)一安排。組員應服從組長的安排，并積極完成規(guī)定的開發(fā)任務。組長有義務對組員進行工作的安排和調度，并單獨進行考評，作為教師對組員最后評分的參考依據之一。對不服從分配工作和管理的組員，組長可以向指導教師反映，由教師另行單獨安排相應內容，獨立完成其他指定的網頁內容設計，并單獨考核其成績。小組網站能否按期完成，組員間能否協(xié)同工作將作為組長的綜合成績考評依據之一。四、設計紀律與注意事項在實訓及課程設計期間，先由老師對學生進行分模塊教學，學生對每個模塊進行詳細學習，根據所學內容及自己所長組隊。組長應每天記錄相應的實訓情況，以供教師參考。小組還應該不定期的進行討論并紀錄相應問題，并及時提出和解決。在設計期間，除了必要的資料收集、討論等活動，在老師授課期間必須在學校機房進行設計。無故不到者，按曠課計，并扣除相應成績。設計的過程主要在調查分析的基礎上，主動收集相關資料和素材，安排時間和計劃開展相應的調研活動，應制定出相應的計劃并組織實施。小組長及時記錄每天的開發(fā)進度，確保按時完成。最后完成設計后，要組織測試工作，并整理相應文檔。全部完成后以小組為單位，提交網站磁盤。文檔最終以磁盤稿和打印文稿的形式上交到指導教師處，該文檔也將作為小組設計評分的一個重要依據。五、評分內容與標準評分標準主要根據以下幾方面綜合評定：工作量：組員有沒有完成指定設計的工作量，組長有沒有完成小組的領導組織好開發(fā)工作。組長分數的評定將比普通組員有更高的要求，同時在其他工作量相同的情況下也可能有更高的分數。設計質量：每個組員設計的都將從整體效果進行主觀評判；工作態(tài)度：組員是否積極主動完成指定的工作，是否積極提問并協(xié)同解決問題。組長是否能積極組織安排各項工作，協(xié)調各項工作，督促組員完成任務等。在規(guī)定時間內有無故不到者或不聽從組長和指導教師的工作安排者將根據情況酌情扣分。報告書質量：1）內容完成及撰寫情況； 2）格式要求完成情況。附格式要求：① A4紙，正文5號宋體，主標題小三號黑體，二級標題小四號楷體；② 報告書組成：報告書封面一律用統(tǒng)一封面；報告書第二頁為任務書；報告書第三頁為教師評語；報告書第四頁開始為具體內容（包括需求分析、系統(tǒng)設計、功能實現(xiàn)、系統(tǒng)盈利與推廣、客戶關系管理等）；設計心得（系統(tǒng)的改進方法或升級方案；獲得的經驗、自學并應用的新知識等）；報告書最后一頁為參考文獻。六、時間期限時間：兩周（1～3周）管理工程系
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