【正文】 嚴(yán)的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后？四、研讀課文，讀中感悟。①指名讀第1小節(jié)。②“讓我拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”作者用了什么手法？（作者把香港擬人化了，就像跟親人談心似的，飽含了作者對香港的深情。）③“叩問”怎樣理解？所有中國人叩問的是什么？請同學(xué)們輕輕地讀最后一句。④想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖**親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比.)。①自主學(xué)習(xí)第3節(jié)，提示：想一想：在鮮艷的五星紅旗和特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候，作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，香港的土地和天空，虎門硝煙、發(fā)黃的舊條約.)②“虎門硝煙、發(fā)黃的舊條約、深入骨髓的傷痕”怎樣理解？交流資料。③當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，長城的臉上，黃皮膚的臉上，為什么有淚珠在緩緩地流淌？“使大海沸騰”怎樣理解？④看著那冉冉升起的旗幟，你的心情是怎樣的？讀出你的感受。①齊讀第4小節(jié)，讀后評價?！白锨G”指什么？“去迎接那新鮮的/含露的、芳香的扎根在深深大地上的/第一朵紫荊??”暗示什么？（紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，這里的“紫荊”指香港；暗示著回歸后的香港會更加的繁榮、富強(qiáng)。）②第四小節(jié)表達(dá)了作者怎樣的感情？板書：美好祝愿指名讀，齊讀。五、布置作業(yè)。有感情地朗讀全詩?；仡櫷卣蛊咭弧⒔虒W(xué)要求： ，激發(fā)學(xué)生勿忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。，豐富語言的同時，增強(qiáng)愛國主義的熏陶與感染。、能力、方法等多方面的啟迪。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理和運(yùn)用資料，使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程：第一課時 學(xué)習(xí)《交流平臺》。一、談話引入回顧本組課文，激發(fā)交流資料的興趣。隨著本組課文的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心一次次被強(qiáng)烈地撞擊著。圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象讓我們至今隱隱作痛；“五壯士”壯烈豪邁的聲音仿佛依然回響在我們耳畔；“我是中國人，我愛中國”那飽含深情的語句將我們的雙眸潤濕。祖國曾經(jīng)的屈辱，中國民眾抗擊侵略者的故事，同學(xué)們搜集了并條理清晰地整理在了資料積累本上。請同學(xué)們拿出自己搜集的資料。交流彼此搜集的資料，教師巡視。二、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗(yàn)。剛才同學(xué)們在組內(nèi)交流資料。老師到各個小組看了看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的資料內(nèi)容豐富、條理清晰，查閱起來非常方便。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被同學(xué)們恰當(dāng)引用的資料所吸引，感到非常佩服。你能談一談自己搜集、整理運(yùn)用資料的好方法嗎？課件出示：搜集、整理、運(yùn)用資料經(jīng)驗(yàn)交流友情提示：從以下幾方面介紹，可任選其一①搜集資料的途徑。②搜集資料的過程中要注意的問題。③資料保存的方法，分類方法。④資料的整理與運(yùn)用。小組交流。三、共享經(jīng)驗(yàn)，平等交流。請同學(xué)們暢談自己在搜集、整理、運(yùn)用資料時的做法與經(jīng)驗(yàn)。四、布置作業(yè)。第二課時《日積月累》。一、激情導(dǎo)入。，注意讀準(zhǔn)字音。：學(xué)生交流對這些成語的大致理解。對于不理解的詞語提倡學(xué)生利用工具書。根據(jù)自己的感悟，再去讀這些詞語，注意讀出自己的感覺。二、多種形式讀，熟讀成誦。指名讀賽讀，比一比誰能讀出英雄的風(fēng)度與氣魄。開火車讀。激勵背誦。教師提示：有表示發(fā)憤圖強(qiáng)的，如：奮發(fā)圖強(qiáng)、勵精圖治、豪情壯志、任重道遠(yuǎn)、再接再厲有表示團(tuán)結(jié)一心的，如：同仇敵愾、眾志成城、前赴后繼有表示勇敢頑強(qiáng)的，如：臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、披荊斬棘有表示英雄氣概的，如：力挽狂瀾、中流砥柱、大義凜然、舍生取義 ，評出優(yōu)秀小組。三、交流課外成語,拓展積累。讀一讀，背一背積累的成語四、嘗試運(yùn)用成語。今天我們學(xué)習(xí)了很多描寫英雄人物的成語，我們不僅要會背、會寫，也要會用，請同學(xué)們用上書上或者你課外積累中的幾個成語寫一段話。四、布置作業(yè)。抄寫《日積月累》的詞語。第五篇：人教版五年級語文第七單元檢測題人教版五年級語文下冊第七單元檢測題一、看拼音寫詞語。P242。zh224。nzh237。zichuān suōx237。f249。huīhu225。ngfēngsāogū dōng（）（）（）（）（）（）()q236。p224。ishuā jiāngshīfubāo fuxi225。n jiētōng r243。ngl225。ng zhōng（）（）（）（）（）（）()dǎ liangzǔ zongbiāo zh236。mi225。o tiaokě li225。njīng sh233。n dǒu sǒu（）（）（）（）()()二、根據(jù)意思寫詞語。非常完美，毫無缺陷。（）興趣強(qiáng)烈的樣子。（）形容做事機(jī)警敏捷。（）行為放縱，言語荒唐，不合禮儀。（）抑制語聲和呼吸，形容畏懼小心的樣子。（）轉(zhuǎn)悲哀為喜悅。（）有些相信。又有點(diǎn)懷疑。對真假不能肯定。（）形容好得難以用文字、語言表達(dá)。（三、用“√”選擇正確的注音。露（l242。ul249。）餡和（h232。h233。）著琴音一模（mm243。）一樣悄（qiāo qiǎo）然無聲 喪（sāngs224。ng）服挑（tiǎotiāo）掉刻?。╞225。ob243。）系(x236。 j236。)繩子四、組詞。5分?jǐn)y（）陷（）歉（）扳（）剔（）窘（）鐫（）餡（）謙（）版（）惕（）羞（）六、把成語補(bǔ)充完整，并按要求寫句子。同仇敵（）力挽狂（）不屈不（）眾志成（）（）危不（）中流（）柱披荊斬（）（）生取義（）往直前大義（）然（）發(fā)圖（）（）重道遠(yuǎn)前（）后繼（）情壯志（）精圖治再接再（）（）釘（）鐵玲瓏（）（）舉世（）名亭臺樓（）眾星（）月奇（）異寶詩（）畫意懸崖（）壁 選一個表示景色的成語造句：_______________________________________________選一個人物品質(zhì)的成語造句：_______________________________________________七、填字成詞，并歸類。文質(zhì)（）（）（）（）動聽（）聲細(xì)語（）背（）腰（）面春風(fēng)活（）活（）神采（）（）巧舌如（）（）步如飛（）（）堂堂（）頭（）氣（）大腰圓 身強(qiáng)（）（）大（）大擺目（）口（）點(diǎn)頭（）（）（）重心（）滿（）怒火 寫人物神態(tài)的：__________________________ 寫人物外貌的：_________________________寫人物行動的：_________________________寫人物語言的：________________________八、讀一讀，填一填。a、外貌描寫 b、語言描寫 c、動作描寫d、心理描寫A、王熙鳳 B、嚴(yán)監(jiān)生 C、嘎子 D、托德喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（）（）欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，總想使巧招，下冷絆子。（）（）啊，是嗎？我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。（）（）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉哨梢眉，身量苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（）（）九、用三個字的謎題猜四個字的成語，簡潔扼要，趣味盎然。5分例：搶時間——分秒必爭大合唱——異（）（）聲愛跳傘——喜從天（）魚尾紋——迫（）（）睫手指頭——三（）兩（）說夢話——（）（）自語不像話——（）（）亂語糖廣告——（）（）蜜語長篇話——（）（）萬語）