語文s版五年級上冊語文百花園一第1課時-資料下載頁
2024-12-08 13:36本頁面
【導(dǎo)讀】會提示語在不同位置上標(biāo)點(diǎn)的正確使用。2．交流本單元在閱讀方面的收獲。3．運(yùn)用掌握的閱讀方法進(jìn)行獨(dú)立閱讀。4．初步感知歇后語，積累語言。同學(xué)們，今天，我們一起去《語文百花園》去看一看。步入“溫故知新”園，快看，“語言與標(biāo)點(diǎn)”景點(diǎn)區(qū)立了個牌子，在提醒游人什么？誰來讀讀給我們的提示？讀讀下面的句子，想一想。出示第一題，請同學(xué)自讀。仔細(xì)閱讀三位學(xué)習(xí)伙伴的話，看你受到什么啟發(fā)？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語在中間的標(biāo)點(diǎn)符號的點(diǎn)法。①先仔細(xì)閱讀、觀察，判斷提示語位置。林——“拓展與交流”景區(qū)。同學(xué)們想進(jìn)到童話樹林中，欣賞美景嗎？概括一下寧寧、丫丫好的讀書方法。寧寧的方法是抓住主人公和身上發(fā)生的事件把握主要內(nèi)容。丫丫的方法是弄清人物關(guān)系，了解人物特點(diǎn)。蜘蛛生存的常識。同時告訴我們只有努力不間斷的工作，才能更好地。生存，想一勞永逸是不可能的?？熳x一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說出用打比方方法把意思說清楚。
【正文】 生了解到童話介紹了蜘蛛生存的常識。同時告訴我們只有努力不間斷的工作，才能更好地生存，想一勞永逸是不可能的。 交流方法：你是怎么讀懂這些內(nèi)容的？用什么方法？ 四、積少成多 （ 1） 了解歇后語 同學(xué)們，從童話林出來，我們又來到了另一個景區(qū) —— “積少成多”區(qū)?？炜纯?這個景區(qū)有什么特點(diǎn)？ 快讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰認(rèn)識它們是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出用打比方方法把意思說清楚。這是歇后語。 （ 2） 積累歇后語 讀記書上的歇后語。 說說自己積累的歇后語。 五、 布置作業(yè) 抄寫并背誦歇后語
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