語文s版五年級上冊語文百花園四教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2024-11-19 19:46本頁面
【導(dǎo)讀】作興趣，提高習(xí)作能力。是表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，“如果”表假設(shè)，用在前一。個分句，“就”用在后一個分句，是根據(jù)前一個分句推出結(jié)論或提出疑問。是表示假設(shè)和讓步的關(guān)聯(lián)詞，“即使”表示假設(shè)和。讓步，先承認(rèn)假定的情況，再轉(zhuǎn)如正意。（即使）我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯ㄒ玻┎荒茯湴磷詽M。（如果）你不遵守諾言，（就）會推動別人對你的信任。格里格；勤勞、誠實、純樸的小女孩；用特別方式承認(rèn)并改正。錯誤的庫伯；誠實守信的林海燕等。2明確交流的內(nèi)容及要求。，有不同意見的可以展開討論。，師生共同評價。“誠信“有關(guān)的事。抄寫時注意不寫錯別字。
【正文】 發(fā)生在什么時間，什么地點(diǎn)？你答應(yīng)了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？ 2. 你打算按怎樣的順序來寫這篇文章？ 3. 在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時，應(yīng)該寫得具體些，并把你當(dāng)時的想法寫出來。 四、説“誠信“，評說議寫。 “誠信“有關(guān)的事。 。 。 ，議一議，指導(dǎo)學(xué)生把事情説具體。 五、想一想寫作提綱，擬好題目，學(xué)生習(xí)作。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生習(xí)作，師生評改。 一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作，完成初稿。教師巡視、點(diǎn)撥。 二、展示交流。誰愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽，請大家評一評。（讀評 2至 3 篇） 評議時，提示學(xué)生： 1. 事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是否寫清楚寫完整。 2. 是否抓住了人物的神態(tài)、動作、語言和外貌描寫把事情經(jīng)過寫具體。 3. 是否把自己當(dāng)時的想法寫出來。 三、同桌之間相互交流、評改，提出修改意見。 四、進(jìn)行自我修改。 引導(dǎo)學(xué)生修改自己習(xí)作時要考慮老師提出的要求及同學(xué)提出的建議。 五、把修改后的習(xí)作認(rèn)真謄抄在作文本上。抄寫時注 意不寫錯別字。
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