語文s版四年級(jí)上冊(cè)讓它們自由生息-資料下載頁
2024-12-08 13:35本頁面
【導(dǎo)讀】1．有感情地朗讀課文，了解日內(nèi)瓦人民對(duì)自然的熱愛之情。2．理解課文內(nèi)容，了解課文從不同方面連段成篇的寫方式。3．認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。掌握鋼筋、修剪、貴賤、聯(lián)合國(guó)、赴宴、啄食、面包。1．理解：“人工草坪與野草?只有高低之分、沒有貴賤之別?”和“小小麻雀也?活得自在，今天我們就學(xué)習(xí)一篇介紹日內(nèi)瓦的課文。[鞏固字詞，引發(fā)思考。學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，要求讀準(zhǔn)字音，看注音或查字典，也可以問同學(xué)。得正確，有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。2．利用字、詞卡片檢查生字掌握情況。認(rèn)讀生字看片同時(shí)，結(jié)合難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)或。提出并解決相應(yīng)注意問題。了解它是動(dòng)物、人體中的一部份。同時(shí)，教師有針對(duì)性地給與指導(dǎo)的強(qiáng)化，并注意滲透相關(guān)的漢字知識(shí)。對(duì)小鳥的保護(hù)與喜愛。重點(diǎn)指導(dǎo)“餐”的書寫?；ハ鄼z查、評(píng)議、糾正。
【正文】 采取自悟、合作的方式，然后引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，把自己變成小鳥來感受小鳥在這座城市中的自由。 ] （ 4）指名表演或介紹，大家評(píng)議。在評(píng)議中感悟課文所表達(dá)的情景，理解日內(nèi)瓦人民對(duì)小鳥的保護(hù)與喜愛。 （ 5）朗讀自己最喜歡的句子。 5．總結(jié)：課文重點(diǎn)講的是幾部分內(nèi)容？如何連段成篇的？ [理清文章脈絡(luò)，讀書寫作結(jié)合，了解課文按不同方面敘述的寫作方式。 ] 第三課時(shí)（略 ） 一 ．教學(xué)內(nèi)容： 1．進(jìn)一步了解課文的按不同方面連段成篇的方式。 2．學(xué)習(xí)生字 3．拓展學(xué)習(xí)。 二．教學(xué)步驟： （一）指名讀課文，回憶：課文用什么方法連段成篇的？ 重點(diǎn)出示：日內(nèi)瓦的鳥也像野草般自由生息。 （ 1） “也 ”說明什么？對(duì)什么而言？ （ 2）這句話有什么作用？（承上啟下） （二）學(xué)習(xí)生字： 重點(diǎn)指導(dǎo) “餐 ”的書寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的穿插。 （三）拓展交流。 （ 1）日內(nèi)瓦的資料展示。 （ 2）關(guān)于環(huán)境保 護(hù)的事例或建議。 [拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，結(jié)合生活實(shí)際，收集有關(guān)資料，深化對(duì)課文的理解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)。 ] （四）語言訓(xùn)練：課后練習(xí)三的練習(xí)。 （ 1）出示句子，指名讀。 （ 2）理解帶點(diǎn)詞的意思。 （ 3）練習(xí)說話。 （ 4）動(dòng)筆寫句。 （ 5）互相檢查、評(píng)議、糾正。
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