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2024-11-19 19:45本頁面
【導讀】抓住課文的重點部分，體會作者要表達的思想感情。前面我們已經學過兩篇有關“成長”的課文，你從中受到了哪些啟發(fā)呢？知道今天這個成長故事要告訴我們什么道理呢？好，下面我們就來讀讀這個故事吧。（三）檢測識字情況，指導易錯字的寫法。用“開火車”的方式，以小組為單位，聽寫生字。2同學們的這些問題都是圍繞“成長”提出的。本單元的訓練重點。當“我”表示要多給他一根香腸時，他用手推讓說：“不要。兩塊錢買一根，②約翰家不是沒有錢，是他自己這樣做的，他這樣有計劃地支配自己的所得。4齊讀第14自然段，為什么說“因為這樣更利于他的成長”？1這樣一個可愛的男孩，我們是不是該記住他呢？1把《成長》的故事講給父母聽，請他們也談談聽后的感受，與家長進行交流。2把描寫約翰外貌的句子讀一讀，再抄下來。
【正文】 （ 2）此時，你心中又有怎樣的想法呢？你明白了什么呢？ ①約翰是個很有責任感的孩子，冒著大雪堅持送報紙。 ②約翰家不是沒有錢，是他自己這樣做的，他這樣有計劃地支配自己的所得。 ③約翰的媽媽其實很愛約翰，在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈。 ?? （ 3）明白了事情的真相，你想對小約翰或他的媽媽說些什么呢？ 4 齊讀第 14 自然段，為什么說“因 為這樣更利于他的成長”？你覺得是這樣嗎？你 有沒有相類似的經歷，結合生活實際和大家談一談你的看法。 （三）總結全文 1這樣一個可愛的男孩，我們是不是該記住他呢？讓我們來看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。 2你覺得約翰哪兒可愛？從課文中找出你認為約翰可愛的語句，讀一讀。 3如果約翰站在你的面前，你會怎樣夸他呢？ （四）作業(yè) 1把《成長》的故事講給父母聽，請他們也談談聽后的感受，與家長進行交流。 2把描寫約翰外貌的句子讀一讀，再抄下來。
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