【正文】 對(duì)照寫字要點(diǎn)，讓大家再評(píng)一同學(xué)的“全”字。師：再練兩個(gè)“全”，爭(zhēng)取寫得更美觀。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。六年級(jí)寫字課（毛筆字）教案（10）匕首旁、戈字部教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：北、戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握匕首旁、戈字部的寫法和“北”“戲”的寫法。難點(diǎn)：“北”“戲”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “匕”（掛圖）。講解：匕首旁，與“匕”字相對(duì)，要瘦一點(diǎn)，撇不要出頭。示范。同法教學(xué)“戈”。三、練寫偏旁，交流校正。學(xué)和練習(xí)寫偏旁。全班交流校正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“北”（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“北”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“戲”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級(jí)交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的匕首旁、戈字部的字。六年級(jí)寫字課（毛筆字）教案（12）貝字旁寫法寫字教案教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)貝字底、月字底的寫法。體會(huì)這兩種字底的字的特點(diǎn)。通過學(xué)生觀察上下字型、筆畫輕重、長(zhǎng)短等培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，從而體會(huì)漢字的形態(tài)美和線條美提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)兩種字底寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)結(jié)字，安排好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié)構(gòu)。一、課前準(zhǔn)備檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)學(xué)生寫字姿勢(shì)。（和學(xué)生交流）二、導(dǎo)入新課欣賞兒童書法作品，感受書法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。A:師：今天老師帶來了一些書法作品，請(qǐng)大家和老師一起欣賞一下。學(xué)生教師欣賞師：大家看了這么多的書法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說些什么？ 學(xué)生回答引入新課。師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀察分析、思考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會(huì)比他們差。今天我們就來學(xué)習(xí)貝字底和月字底。比一比誰在這節(jié)課的收獲最多，進(jìn)步最大。板書課題：貝字底 月字底三、講授新課（一）貝字底復(fù)習(xí)貝字的寫法：出示“貝”字觀察：貝字我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你還記得寫好它應(yīng)注意什么嗎？（字型修長(zhǎng)，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)，撇、點(diǎn)時(shí)左右要對(duì)稱。）出示反例學(xué)生觀察分析鞏固練習(xí)如果貝字變成貝字底，大家看一看有沒有變化？還具有貝字的書寫特點(diǎn)嗎？你能說一說貝字底在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？（出示賀字，說一說，教師小結(jié)）分析貝字底的字A:師：那么，貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)該注意什么呢？現(xiàn)在我們來回憶一下大家都學(xué)過哪些貝字底的字？（學(xué)生說教師隨機(jī)板書：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負(fù)、費(fèi)、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀察一下這些字中的貝字底和貝字在寫法上是否相同？用鋼筆試著把這些字寫一下？ 體會(huì)一下要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)B:要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)？ 出示賀、賢、賈、貞四個(gè)字學(xué)生觀察后回答。（出示反例加以引導(dǎo)）（一般將貝字底寫得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。個(gè)別的除外）師：大家分析得非常準(zhǔn)確，拿起鋼筆把這些字再寫一遍互相看一看誰的進(jìn)步大學(xué)生練習(xí)、點(diǎn)評(píng)（二）分析月字底復(fù)習(xí)月字的寫法：大家還記得要把月字寫好應(yīng)注意什么？出示：“月”字看看月字變成月字底有什么變化？ 出示有字學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會(huì)使人感覺挺拔有力增加字的美感。）想一想：說一說月字底在書寫時(shí)還具有月字的特點(diǎn)嗎？月字底在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長(zhǎng)，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。）分析月字底的字的特點(diǎn)。A我們總結(jié)的對(duì)嗎？下面我們就一起來回憶一下，我們都學(xué)過那些月字底的字？（教師隨即板書肖、肯、盲、腎、肴、育、肩、胃、脊、臂）大家試著把這些字練習(xí)書寫一下，想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。）把這些字再寫一遍，比一比誰能夠抓住這些特點(diǎn)。B：大家用鋼筆把貝字底的字和月字底的字同時(shí)練一遍。想一想兩者在書寫和結(jié)字上有哪些共同點(diǎn)？（字型瘦長(zhǎng)，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。一般將字底寫得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。）C：大家分析得非常好，那么誰能把自己寫的鋼筆字給大家看一下？展示學(xué)生的鋼筆字師生共評(píng)D：我們的鋼筆字寫得很漂亮，大家能用毛筆把這兩個(gè)字底的字各寫一個(gè)嗎？比一比誰寫得最好。誰有勇氣把自己寫的毛筆字讓大家欣賞一下？展示毛筆字師生點(diǎn)評(píng) 教師示范毛筆字（三）學(xué)生練習(xí)毛筆字，教師巡視指導(dǎo)及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)問題突出地給于糾正并示范四、展示學(xué)生作業(yè)第五篇：五年級(jí)寫字教案第一周 獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“夕、乃、戈、之”這些獨(dú)體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程：一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2．出示漢字：夕、乃、戈、之3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第二周 獨(dú)體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評(píng)。（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。讀一讀（出示小黑板：入、面）觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長(zhǎng)，撇捺開張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個(gè)?！叭f”、“石”、“互”、“少”字（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字?！懊妗弊郑笇?dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第三周 小字頭、車字旁教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、新授：1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）二、新授：觀察“?！弊帧Ｒ稣n題。1．田字格出示“小字頭”。2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定三、練習(xí)書寫“?！弊帧?．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第四周 馬字旁、戈字旁教學(xué)目標(biāo)：1．了解馬字旁和戈字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在指導(dǎo)戈字旁的書寫時(shí)，一定要把斜鉤單獨(dú)拿出來再做指導(dǎo)，這對(duì)寫好這個(gè)偏旁十分重要。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“馬字旁和戈字旁”的偏旁。并示范兩個(gè)字。提示：“馬”字做左偏旁時(shí)，字形窄長(zhǎng)，最后一橫改為提?！案辍弊值亩虣M略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。2．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示字。3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié)：簡(jiǎn)評(píng)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)四、自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“騎、駝”。2．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。3．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。4．比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？五、學(xué)生評(píng)價(jià)。六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)： 1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第五周 門字框、人字頭教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會(huì)這兩種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)馬字旁、戈字旁的寫法。二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課 門字框、人字頭（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4．請(qǐng)大家看一遍這三個(gè)字筆畫筆順。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)?！伴W、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。（二）、同桌兩人合作學(xué)習(xí)人字頭1．出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字，每一部分都要寫得扁些這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。2．出示課件；“介、企、拿”，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)人字頭在不同字中結(jié)構(gòu)上的變化。3．教師作補(bǔ)充、歸納。4．學(xué)生在課本上用鋼筆書寫，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。（三）、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第六周 目字旁、酉字旁教學(xué)目標(biāo)：1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)酉字旁1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？五、學(xué)生評(píng)價(jià)六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第七周 禿寶蓋和寶蓋頭教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋頭：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。二、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過