五年級下冊詞語盤點五第一課時教學設計-資料下載頁
2025-10-26 17:10本頁面
【正文】 ，合上書，做練習。組織學生互相批改。訂正并在小組內(nèi)交流寫錯字的原因及識記方法。（五）、作業(yè)布置學生抄寫詞語盤點二遍（六）、板書設計 詞語盤點一 游 鍛第五篇：五年級下冊第四單元詞語盤點教學設計五年級下冊第四單元詞語盤點教學設計一、教學內(nèi)容:小學五年級下冊第四單元詞語盤點。二、教學目標:通過多種形式檢查學生掌握生字詞的情況,豐富詞語積累掌握積累詞語的方法,培養(yǎng)興趣,逐步形成主動積累的習慣。三、課前準備:教師準備:設計練習題和登分表。學生準備:復習本組課文中要求會認、會寫的生字新詞。四、教學過程:師談話:同學們,前幾天,我們學習了《再見了，親人》、《金色的魚鉤》、《橋》、《夢想的力量》四篇課文。通過這組課文的學習,我們不僅了解到許多令我們感動的人，一些文章的表達方法，而且還學會了不少生字新詞。這節(jié)課,我們要進行一次詞語 盤點大比拼,我們來比一比,看看誰掌握的生字新詞多。揭示板書課題——詞語盤點大比拼。交代游戲規(guī)則本次游戲由老師擔任主持人, 學習委員擔任登分員, 學生分成五個小組進行競賽,競賽的內(nèi)容包括“我會讀”“我會寫” “我會用”三關,得分最多的為優(yōu)勝小組。,推選參賽小組組長。二、第一關:我會讀主持人宣布“我會讀”游戲規(guī)則。(1)、各組成員先自由讀一讀 “讀讀寫寫” “讀讀記記” 中的詞語, 然后小組內(nèi)相互檢查是否讀準了字音。(2)在各組充分準備的基礎上, 采用開火車的互讀互聽, 每人次讀 準一個詞語加一分, 反之扣一分。(教師事先把詞語卡隨機排序出示),接著小組內(nèi)互讀互聽互糾正。,組織其他組評議,登分員做好得分記錄 第一關結束后,主持人宣布“我會讀”得分情況。第二關:我會寫主持人宣布“我會寫”游戲規(guī)則。(1)各組成員先自由寫一寫“讀讀寫寫”中要求會寫的詞語,而 后由小組長組織聽寫,及時查漏補缺。(2)在各組充分準備的基礎上,主持人從“讀讀寫寫”中選510個詞語進行聽寫,然后小組間互改,每人次寫對一個詞語加一 分,反之扣一分?！白x讀寫寫”中的確詞語,接著小組內(nèi)聽寫,及時糾 錯全班聽寫,然后小組間互改,登分員做好得分情況。第二關結束后,主持人宣布“我會寫”得分情況。第三關：我會用在讀讀寫寫和讀讀記記中選取三個詞語寫一個連貫的片段，寫好后交流展示
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