【導(dǎo)讀】兩個全等三角形重合時,頂點的字母寫在對應(yīng)的位置上.它們的位置,使其符合下列圖形;角的大小有變化嗎?此你能得到什么結(jié)論?全等三角形的對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等?!鰽BC≌△BAD,A和B、C和D是對應(yīng)點,如。關(guān)鍵是正確識別它們的對應(yīng)頂點。AD平分∠BAC,AB=AC。
【總結(jié)】一、判斷題:1、兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等()2、有兩條邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等()3、有一個角與一條邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等()4、只有一條高在三角形內(nèi)部的三角形是直角三角形(
2025-11-29 09:20
【總結(jié)】(1)認(rèn)識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內(nèi)角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2025-11-29 14:08
【總結(jié)】三角形的高你還記得“過一點畫已知直線的垂線”嗎?回顧思考012345012345過三角形的一個頂點,你能畫出它的對邊的垂線嗎?B
2025-11-09 23:50
【總結(jié)】第一課時認(rèn)識三角形泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級下學(xué)期多媒體教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):,知道它各部分的名稱,了解它的特性,掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。,激發(fā)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,增強學(xué)習(xí)的自信心.下面請大家仔細(xì)觀察圖片,看看它們是由哪些基本圖形組成?觀
2025-11-10 17:48
【總結(jié)】三角形全等的條件(第1課時)浙教版七年級下冊ABCA?B?C?根據(jù)定義判定兩個三角形全等,需要知道哪些條件?三條邊對應(yīng)相等,三個角對應(yīng)相等.合作學(xué)習(xí):請按照下面的方法,用刻度尺和圓規(guī)畫△DEF,使其三邊分別為,.畫法:1、畫線段EF=
2025-11-22 00:44
【總結(jié)】浙教版七年級下冊(第3課時)個條件?至少要有三個條件.的方法?ABCDEF在ΔABC和ΔDEF中,∵AB=DE,AC=DF,BC=EF,∴ΔABC≌ΔDEF(SSS).判定方法1:三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等(簡寫成“邊邊邊”或“SSS”).A
【總結(jié)】"全等三角形"教學(xué)設(shè)計教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是全等形,全等三角形以及全等三角形對應(yīng)的元素;2、能用符號正確地表示兩個三角形全等;3、能熟練地找出兩個全等三角形的對應(yīng)頂點、對應(yīng)邊、對應(yīng)角;4、知道全等三角形的性質(zhì),并能用其解決簡單的問題要求學(xué)生會確定全等三角形的對應(yīng)元素及對全等三角形性質(zhì)的
2025-11-10 08:28
【總結(jié)】三角形全等的判定第1課時全等三角形與全等三角形的判定條件1.的兩個三角形叫做全等三角形,全等三角形的對應(yīng)邊____,對應(yīng)角____.2.兩個三角形只有一組或兩組對應(yīng)相等的元素,這兩個三角形全等;兩個三角形有三組對應(yīng)相等的元素,這兩個三角形
2025-10-31 04:27
【總結(jié)】三角形全等的條件⑵先任意畫出一個△ABC,再畫一個△A/B/C/,使A/B/=AB,∠A/=∠A,A/C/=AC。把畫好的△A/B/C/剪下,放到△ABC上,它們?nèi)葐幔刻骄?已知:任意△ABC,畫一個△A/B/C/,使A/B/=AB,∠A/=∠A,A
2025-10-28 13:41
【總結(jié)】數(shù)學(xué)·八年級·上冊第十三章全等三角形湛江第一中學(xué)金沙灣學(xué)校林創(chuàng)三角形全等的判定問題:如何才能確定兩個三角形全等呢?提示:可以從以下幾個方面去考慮1、定義2、角3、邊4、邊和角
2025-10-28 18:15
【總結(jié)】三角形全等的條件一、背景介紹與教學(xué)資料本教材強調(diào)直觀和操作,在觀察中學(xué)會分析,在操作中體驗變換.教材的編排淡化概念的識記,強調(diào)圖形性質(zhì)的探索.全等三角形的判定是今后證明線段相等和角相等的重要工具,是學(xué)習(xí)后續(xù)課程的必要基礎(chǔ).在教學(xué)呈現(xiàn)方式上,改變了“結(jié)論——例題——練習(xí)”的陳述模式,而采用“問題——探索——發(fā)現(xiàn)”等多種研究模式.
2025-11-11 02:18
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情節(jié),提出問題下列各組圖形的形狀與大小有什么特點?能夠重合的圖形叫做全等圖形(1)(2)(3)(4)能夠重合兩個三角形叫做全等三角形小試身手下列說法是否正確,并簡要說明理由:(1)邊長相等的正方形都是全等圖形;(2)同一面中華人民共和國國旗上,
2025-07-18 09:49
【總結(jié)】全等三角形下列各組圖形的形狀與大小有什么特點?能夠重合的圖形叫做全等圖形(1)(2)(3)(4)能夠重合的兩個三角形叫做全等三角形小試身手判斷下列說法是否正確,并說明理由:(1)邊長相等的正方形都是全等圖形;(2)同一面中華人民共和國國旗上,4個小五角星
2025-08-01 17:35
【總結(jié)】第三課時三角形的角平分線、中線和高線泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級下學(xué)期多媒體教學(xué)課件三角形的中線(1)連接△ABC的頂點A和它所對的邊BC的中點D,所得線段AD叫做△ABC的邊BC上的中線.ABCD(2)三角形中線的性質(zhì):①如上圖AD是
2025-11-29 10:00
2025-11-21 05:30