【正文】 江澤民奧林匹克飄揚(yáng)（1）小老師指導(dǎo)：開(kāi)火車(chē)一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)詞語(yǔ)，全班跟讀。（2）同桌互相讀（3）全班齊讀（三）課文梳理積累好句當(dāng)人們知道北京申辦奧運(yùn)成功的時(shí)候，人們有什么反應(yīng)？（出示句子：★喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。）?不約而同：什么是不約而同？就是沒(méi)有約好就一起做什么事。請(qǐng)你造一個(gè)句子。?歡樂(lè)的海洋：為什么是歡樂(lè)的海洋？（形容人多）?課文中形容人多還有哪些句子？★天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾?！镏腥A世紀(jì)壇人如海，歌如潮。（朗讀）（四）細(xì)讀課文品味感悟這么多的人們?cè)趶V場(chǎng)上在街上做什么呢？★人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！“我們愛(ài)北京！””“祖國(guó)萬(wàn)歲！”★人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒?dòng)推向高潮。?朗讀指導(dǎo)：（1）圖片情景再現(xiàn)，體會(huì)激動(dòng)的心情；（2）注意感嘆號(hào)，體會(huì)感嘆號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣；（五）資料遷移升華感情為什么申辦奧運(yùn)會(huì)成功會(huì)讓人們?nèi)绱思?dòng)？（學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)）資料：申辦奧運(yùn)會(huì)的條件：舉辦奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。政治穩(wěn)定，社會(huì)安定。體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。具有舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。具備舉辦奧運(yùn)會(huì)的設(shè)施條件（交通、傳媒等）。我們的國(guó)家正在日益走向繁榮走向昌盛，我們?yōu)槲覀兊膰?guó)家感到驕傲。（六）鞏固拓展作業(yè)布置總結(jié)課文：在申辦奧運(yùn)成功后一片歡樂(lè)的海洋中，出示句子：大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：（1）相同偏旁的：淚、洋；擁、抱、揚(yáng)；（2）描紅本范寫(xiě)、描述筆順。課作六、板書(shū)設(shè)計(jì)：2001年7月13日2008年第五篇：我們成功了教案【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程】老師：上節(jié)課我們自主學(xué)習(xí)了《我們成功了》這篇課文，大家學(xué)習(xí)了生字、了解了內(nèi)容，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)北京申奧成功了，你的心情是怎么樣的。同學(xué)：很高興、很激動(dòng)、很興奮、很快樂(lè)。老師：現(xiàn)在就大家打開(kāi)課文，讓我們用自己喜歡的方式、用最能表達(dá)你心中的高興、喜悅、激動(dòng)的方式來(lái)朗讀課文。自主朗讀 感悟文意老師：剛才大家以自己喜歡的方式讀了課文，通過(guò)觀察同學(xué)們的表情，通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文的語(yǔ)氣。知道大家對(duì)課文內(nèi)容完全理解。上節(jié)課老師還讓同學(xué)們記了自主筆記，摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。那誰(shuí)來(lái)讀一讀。注意：讀的時(shí)候不但要讀正確還要有感情。同學(xué)一：我喜歡的詞語(yǔ)：成功、喜訊傳來(lái)、歡樂(lè)的海洋、祖國(guó)萬(wàn)歲、歡樂(lè)的人群、奧林匹克、高高飄揚(yáng)。同學(xué)二：我喜歡的詞語(yǔ)：喜訊傳來(lái)、涌上街頭、不約而同、歡樂(lè)的海洋、高高飄揚(yáng)、人如海、歌如潮、盡情流淌、聚集。老師：下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的詞語(yǔ)讀給旁邊的同學(xué)聽(tīng)。好了，誰(shuí)愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。同學(xué)一：我喜歡的句子是：２００１年７月１３日的夜晚，北京申辦２００８年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。同學(xué)二：我喜歡的句子是：２００１年７月１３日的夜晚，北京申辦２００８年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。同學(xué)三：我喜歡的句子是：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。天安門(mén)廣場(chǎng)上聚集了幾十萬(wàn)群眾。中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂(lè)的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。老師：還有誰(shuí)來(lái)試一試。同學(xué)四：我喜歡的句子是：中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂(lè)的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。老師：誰(shuí)喜歡這段話的，起立，我們一起來(lái)讀一讀。同學(xué)五：中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂(lè)的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。老師：很好，請(qǐng)坐。北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了，中國(guó)幾十億人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。２００８年奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。好，看來(lái)摘抄詞語(yǔ)、摘抄自己喜歡的句子，真是個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。能幫助我們理解課文內(nèi)容，豐富我們的詞匯。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)一定會(huì)提問(wèn)。同學(xué)們你們還想知道關(guān)于課文內(nèi)容的哪些方面嗎？誰(shuí)把自己的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。自主提問(wèn) 協(xié)作答疑同學(xué)一：我的問(wèn)題是：奧運(yùn)會(huì)有哪些項(xiàng)目？同學(xué)二：我的問(wèn)題是：北京人為奧運(yùn)會(huì)作了哪些準(zhǔn)備？同學(xué)三：我的問(wèn)題是：為什么要用綠色北京迎接奧運(yùn)會(huì)？同學(xué)四：我的問(wèn)題是：北京是怎樣迎接奧運(yùn)的？同學(xué)五：我的問(wèn)題是：北京為什么要辦奧運(yùn)？同學(xué)六：我的問(wèn)題是：北京人是怎樣看待奧運(yùn)的？……老師：可是這么多的問(wèn)題，我們一節(jié)課解決不了，怎么辦？現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來(lái)討論學(xué)習(xí)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們小組的同學(xué)是怎么想的、看的，組里解決不了的組長(zhǎng)把問(wèn)題發(fā)到南小論壇上。行嗎？現(xiàn)在開(kāi)始討論學(xué)習(xí)吧。小組討論學(xué)習(xí)老師：我們來(lái)看一看，哪些小組都發(fā)布了哪些問(wèn)題。哦，這么多。問(wèn)題一：古代奧運(yùn)會(huì)是什么樣的？問(wèn)題二：北京人是怎樣看待奧運(yùn)會(huì)的？問(wèn)題三：北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)？老師：你們的問(wèn)題有研究?jī)r(jià)值。問(wèn)題四：奧委會(huì)的主席是誰(shuí)？問(wèn)題五：北京現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣？【課前準(zhǔn)備】 第一課時(shí)一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣１、談話導(dǎo)入⑴ 每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。⑵ 大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢？指名述說(shuō)。２、創(chuàng)設(shè)情境：⑴ 播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。⑵ 記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？⑶ 看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？３、初讀課文：⑴ 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。⑵ 學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容１、感悟文章感情基調(diào)：⑴ 教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)。⑵ 你從老師的讀中聽(tīng)出了什么？⑶ 說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。２、分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會(huì)感情：⑴ 自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來(lái)多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一讀、體會(huì)體會(huì)，與同桌互相討論說(shuō)說(shuō)自己的理解。⑵ 體會(huì)“不約而同”：（教師提示：那么多的群眾來(lái)到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒(méi)有約定可是卻同時(shí)一起來(lái)到大街上。書(shū)上有個(gè)詞語(yǔ)告訴了我們你能找出來(lái)嗎？）⑶ 聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過(guò)或親身感受到過(guò)的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂(lè)的海洋。⑷ 體會(huì)心情讀第二句，讀第一段。⑸ 請(qǐng)人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。⑹ 交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。⑺ 體會(huì)感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。⑻ 自己讀最后兩段，找出生字。⑼ 分類學(xué)習(xí)生字：擁、抱、揚(yáng)① 觀察偏旁相同且左窄右寬。② 描紅并練習(xí)：“抱”注意右邊封口；“揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。淚、澤① 找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。② 分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)：“淚”與眼睛有關(guān)，所以有目；“澤”下便是兩橫，不是豐。認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)１、小組開(kāi)紅車(chē)抽認(rèn)生字卡片并組詞。２、聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、開(kāi)小火車(chē)抽認(rèn)生字并組詞。２、重點(diǎn)字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情，朗讀感悟１、齊讀三段。２、課文第一段中說(shuō)““北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋”。在這里課文有說(shuō)“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”請(qǐng)你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。３、交流討論結(jié)果，體會(huì)并齊讀該句。４、“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來(lái)都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會(huì)到什么？學(xué)生體會(huì)并朗讀。５、讀后二段。三、再讀全文升華感情１、指名朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，全班體會(huì)并跟讀。（那句最令你感動(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀）２、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。）四、寫(xiě)字教學(xué)１、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫。２、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對(duì)稱。（與“伸”區(qū)別使用環(huán)境）３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。五、實(shí)踐活動(dòng)“我為２００８年奧運(yùn)出力”１、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。（小組交流資料，全班資料展）２、想想我們能為２００８年奧運(yùn)會(huì)做些什么。