兩房兩創(chuàng)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 17:04本頁面
【正文】 免以往工程建設(shè)中的口頭通知,后期難以核實而引起的不必要糾紛，真正把工程問題落實到書面上，使得現(xiàn)場監(jiān)理人員能夠有理有據(jù)地開展監(jiān)理和審查工作?，F(xiàn)場的內(nèi)業(yè)資料表格的使用，監(jiān)理公司將與建設(shè)但單位共同協(xié)商確定，建議采用云南省建設(shè)廳編制和推廣的建筑工程施工內(nèi)業(yè)資料管理軟件（筑業(yè)軟件）。確?，F(xiàn)場內(nèi)業(yè)資料實現(xiàn)表格化，并實行文件隨時發(fā)送、隨時登記的制度，實現(xiàn)場所有文件都能做到系統(tǒng)管理。使得資料的管理趨于科學(xué)化和規(guī)范化。四、監(jiān)理驗收情況 該地基與基礎(chǔ)分部工程所涉及的報驗單基本齊全，驗收合格。該分部工程質(zhì)量評為合格。該主體分部工程所涉及的報驗單基本齊全，驗收合格。該分部工程質(zhì)量評為合格。工程共計2（宴會廳）+2（酒店）個分部，6+10分項，49+18個檢驗批，砼試驗報告2份，鋼筋試驗報告2份，植筋抗拔試驗報告1份。五、結(jié)束語該單位工程所含分部（子分部）工程的質(zhì)量均已驗收合格；工程質(zhì)量控制資料基本完整；有關(guān)安全和功能的檢測資料完整；主要功能項目的抽查結(jié)果符合相關(guān)專業(yè)質(zhì)量驗收規(guī)范及施工合同的規(guī)定；感觀質(zhì)量一般。監(jiān)理人員在監(jiān)理過程中，深感肩上責(zé)任的重大，始終秉著“守法、誠信、公正、科學(xué)”執(zhí)業(yè)準則，牢記“安全重于泰山、質(zhì)量高于一切、進度就是效益”的現(xiàn)場管理宗旨，認真、細致做好質(zhì)量、進度、信息與合同的控制與管理工作。通過監(jiān)理公司全面協(xié)調(diào)，各參建單位的共同努力,最終促使合同范圍內(nèi)的所有工程內(nèi)容全部完成，工程質(zhì)量符合規(guī)范、合同文件、設(shè)計文件和試驗規(guī)程等標準的要求，工程質(zhì)量評價為合格，竣工文件審查合格，達到竣工驗收條件，我監(jiān)理單位同意通過此次竣工驗收。云南盛翔工程建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司建水分公司二○一五年四月九日第五篇：兩訪兩創(chuàng)心得總結(jié)“兩訪兩創(chuàng)”活動心得體會近階段，學(xué)院深入開展了領(lǐng)導(dǎo)訪教師，教師訪學(xué)生，創(chuàng)基礎(chǔ)黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師，簡稱兩訪創(chuàng)活動。其活動目的意交有三：一加強溝通交流，促進和諧，二對學(xué)院教學(xué)等工作提合理化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量及各方面服務(wù)質(zhì)量，三促進學(xué)院科學(xué)發(fā)展?；顒娱_展以來，我系教師對同學(xué)們做了親切的訪談，我們提出了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活等方面的疑惑，老師們也耐心的為我們做出了解答。我認為教育是師生雙方共同參與、影響和分享的一種活動，深入的交流和彼此了解更好地促進了教學(xué)工作的開展。一、專業(yè)分流選擇及專業(yè)教學(xué)質(zhì)量問題在與導(dǎo)師許艷萍老師和王海光進行了幾次深入的交流之后，彼此漸漸熟悉，亦師亦友，讓老師知道了我們學(xué)生要什么，老師要給我們什么，雙向的交流有利于老師的思想更全面的向?qū)W生傳達，另外在和老師的交流中他們給了我們許多人生啟迪和寶貴的意見。我們針對目前開設(shè)的專業(yè)問題向老師提出了我們心中的疑問，包括三專業(yè)研究方向，各專業(yè)特有課程的區(qū)別等問題，老師也耐心的為我們做出了解答，他說，專業(yè)之間主要以強、弱電之分，強電，即電氣專業(yè)；弱電，即電子與電信專業(yè)，而課程的設(shè)置也主要以這兩方面區(qū)分，側(cè)重教學(xué)。同時，我們也向老師表明我們的想法，我們想要什么樣的課堂、什么樣的知識，老師就可以 “因材施教”，充分發(fā)揮了了教學(xué)互動性與靈活性。二、如何兼顧校園活動與學(xué)習(xí)針對大學(xué)眾多活動，同學(xué)們表示有時難以兼顧，病就是就此向老師尋求解決方法。王海光導(dǎo)師告訴我們專業(yè)選擇并不是最重要的，畢業(yè)后不一定要從事本專業(yè)的工作。他給我們舉了一個我校體育專業(yè)畢業(yè)生在電腦維修工作上的突出成績的例子，告訴我們專業(yè)就業(yè)并不是絕對的，重要的是在大學(xué)期間培養(yǎng)能力，為未來就業(yè)做準備。三、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境問題在訪談中，同學(xué)們提了很多關(guān)于改善教學(xué)設(shè)施和環(huán)境的意見，如，實驗器材過于老舊影響學(xué)生實驗，教室窗簾破損等；還有一些生活問題，如，宿舍用水不干凈，龍江籃球場中午比賽打擾學(xué)生午休，應(yīng)在達理公寓附近建個醫(yī)療室等。針對這些問題，導(dǎo)師們表示會都一一記錄并允以上報。學(xué)校一直提倡“人才強?！保鋵嵜恳粋€學(xué)生都會有自己特色的一方面，只要能被發(fā)現(xiàn)并加以鍛煉培養(yǎng)，一定會成為學(xué)校的人才，“兩訪兩創(chuàng)”活動使老師充分了解學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生最適合的發(fā)展方向，幫助我們更好的定位自己的人生目標，讓我們的奮斗的道路更加清晰，才能更加明確、目標更明確的去鍛煉自己，其積極意義巨大。當然，在本次訪談活動中我們也會發(fā)現(xiàn)一些問題，例如教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)氛圍與其他優(yōu)秀學(xué)校性比差距還有多大，發(fā)現(xiàn)問題才能改進，我們也討論了該如何改進，這才是活動的真正意義所在，也將是我們的一次巨大進步。我希望，“兩訪兩創(chuàng)”不僅是這次活動，在以后的學(xué)習(xí)、工作中也能實質(zhì)性的延續(xù)下去，作為我系學(xué)生與老師互動交流的長效機制。物電3班
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